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语文教学的创新需要引导学生自主学习,发挥学生的主体精神;强化开放性问题,加大思维含量;开展研究性学习,培养学生的学习能力;强化学生作文个性,培养创新精神;开发学生智力,培养创新思维。 相似文献
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过去我们总讲启发式教学.可一到实际操作时还是老师讲的多学生思的少.还是老师统一思想、统一计划、统一标准答案的流水线式的机械模式的教学。这其实是没有很好地发掘学生的主体意识,让他们真正地参与到课程中来,真正做到喜学乐学会学。新课程改革强调“自主探究性学习”,也就是说让学生不仅要听老师讲,更重要是要自己去思考、去探究。从这点来看,也是给我们老师提出了难题——以往的教学经验不能完全适应了,按部就班的教学程序不能充分施展了。在这种新形势下语文教师们应如何应对呢? 相似文献
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在传统教学中经常会出现这种情况:教师给定一个素材让学生去分析之后再写成作文,几乎所有的学生写出的作文全是一个面孔,一个模型。我曾提出“学生有较多的零花钱”的问题,让学生们讨论,然后写成作文。结果学生基本上写的都是学生手上有了较多零花钱就会不好好读书,会养成好吃懒做的不良习惯。出现这种千篇一律状况,我认为是传统的教育方式——循规蹈矩,不敢越雷池一步的思维禁锢了学生,学生自然是亦步亦趋。还有一种普遍存在的作文难写的情况,他们即使有一定的生活素材,可一动起笔来,便抓耳挠腮,咬磨笔杆,难以成文,挖掘不出生活中蕴含的内… 相似文献
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培养学生的创新思维能力是语文课程改革的核心.语文是一门基础学科,又是一门板富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的学科,在培养学生创新思维方面有独特的作用.在新课程背景下,初中语文教学如何发挥学生主动性,激发其独立思考,培养创新性思维是每个教师都要必须面对和亟需解决的问题.本文结合多年初中语文教学实践,深入研究,探析在新课改背景下如何在初中语文教学中培养学生的创新思维能力. 相似文献
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实施素质教育是我国社会主义现代化建设的需要,要求依据人的发展和社会发展的实际需求,全面提高全体学生的基本素质,素质教育的要求是教育要覆盖全体学生,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发学生的智慧潜能和创造性,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 相似文献
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刘志华 《内江师范学院学报》2010,25(Z2)
素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的刨新能力,最终目标是造就创新型人才.教师在初中语文教学中可以:创设课堂教学情景,唤醒学生创新意识;鼓励质疑,培育学生的创新意识;发挥主体性,增强学生的创新意识;教师不断创新,激发学生的创新意识. 相似文献
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新课改的实施,对每位思想政治教师提出了新的要求,要转变思想观念,完善知识体系,适应新课程改革的需要。 相似文献
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实施创新教育,培养创造性人才,是当今教育改革与发展的趋势,也是我国全面实施新课程改革,培养新世纪人才的目标。"创新是一个民族进步的灵魂,是社会发展的不竭动力。"创新教育是时代的召唤,是传统教育观的补充和发展,是实施素质教育的一种有效途径。在语文教学中要实现创新教育,就要积极渗透创新理念,重视培养学生敢于质疑、勇于探索、不断进取的精神,使学生学会学习、学会思考、学会创新。 相似文献
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创新是人类社会发展与进步的永恒主题,培养具有创新能力和创新精神的人才是现代社会教育提出的新要求。对于中职物理这门学科,必须实施教育创新,培养出适应时代发展要求的学生 相似文献
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吕清艺 《福建教育学院学报》2004,1(2):11-12
课程改革已经势在必行,新课程将改变教师与学生的传统角色和教学、学习方式,它积极倡导学生主动学习和主动探究,不但使教师在课程改革中不断实现自我更新,而且使学生在宽松自由的环境中学会学习,不断成熟,不断进步。教师要与新课程同行,就必须成为学生学习的“组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者”,成为课程的“研究者、开发者、决策者”。 相似文献
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"问题教学法"旨在通过学生的主动学习,以学生的提问为研究性学习的切入点,以创新思维为突破口,培养学生的问题意识和探索精神.这与新课程改革主张学生自主学习、自主探究从而提高其学习能力的精神是一致的. 相似文献
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李树宏 《中国科教创新导刊》2009,(2):29-29
语文教学倡导自主、合作、探究的学习方式是素质教育的必然."问题教学法"使学生在提出问题和研究问题的过程中探索、接受并掌握知识,培养学生的研究能力,从而提高语文素养.在新课程改革过程中,运用"问题教学法"使学生依据对教材内容的理解,结合自己的所思所想,自己提出问题,进行课堂讨论研究,养成学生自主学习习惯的课堂教学模式.这种教学模式旨在通过学生的主动学习,以学生的提问为研究性学习的切入点,以创新思维为突破口,培养学生的问题意识和探索精神.这与新课程改革主张学生自主学习,自主探究从而提高其学习能力的精神是一致的. 相似文献
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在单元中设置综合性学习的内容,是新版人教社初中语文教材的特色,也是课程改革的亮点。它旨在培养学生搜集、整合信息的能力、观察感受、综合表达的能力、自主合作探究的能力。正像新课程标准指出的:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。”为此,广大的语文教师在教学实践中,努力按照新课程标准的要求,重视语文综合性学习,积极有效地开展语文综合性学习的活动。 相似文献
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有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。要想提高初中思想品德课教学效率教师必须明确三个问题:一、思想品德课学什么;二、思想品德课怎么教;三、思想品德课如何评价。 相似文献