浅析农村中小学现代远程教育资源在应用中存在的问题及对策

2006年,我县农村中小学现代远程教育工程得到仝面实施。目前,全县有291所教学点配备了模式一;有243所村完小配备了模式二;有33所农村中学配备了模式三。农村中小学现代远程教育把优质的教育资源、先进的教育理念、科学的教学方法、前沿的文化成果输送到我们农村项目学校,推动了我县教育教学的改革,提高了学生的学习兴趣,     

基于模式一环境下的教学设计——以《难忘的泼水节》为例

国家农村中小学现代远程教育工程项目经过试点项目、试点示范项目到目前的工程项目,在对中西部地区县以下学校进行硬件环境配备中确定了三种硬件的配备标准,并把这三种硬件配备标准称为三种模式,即模式一、模式二、模式三。模式一也称教学光盘播放点,它的环境如图1所示,主要由电视机和DVD播放机组成,可实现各类光盘教学资源（DVD、VCD、CD）的播放。     

整合现代远程教育项目设施 努力实现优质教育资源共享

2004年，国家现代远程教育试点示范项目落户商南县，一次性为我县配备了模式二（地面卫星接收点）项目学校90所，模式一（光盘播放点）项目学校82所。2005年，我县又启动实施了国家现代远程教育项目，新配置了40所模式一项目学校，42所模式二项目学校，16所模式三（计算机和多媒体教室）项目学校。目前，现代远程教育项目工程设施己全面履盖了商南县中小学校。为了全面合理地整合项目设备资源，充分发挥现代远程教育项目设施效益，实现贫困地区中小学校平等享受优质教育资源的目标，促进农村基础教育的均衡发展，我们进行了一些探索和尝试。     

关于图书资料员向学科馆员转变的几个问题

作为一种深化图书馆服务的措施,学科馆员制度最早起源于美国和加拿大的一些研究型大学图书馆.自1950年美国内布拉斯大学图书馆设立分支图书馆并配备了"学科馆员"始,美国的许多大学图书馆相继推行并发展了本项模式.1981年,美国卡内基--梅隆大学图书馆在此基础上又推出了"跟踪服务"项目,俄亥俄大学图书馆则又推出了"网络化馆员免费导读服务"等项目.     

高师院校本科生“导师组2＋2模式”初探

文章针对高师院样本科生的教育教学现状,创建＂导师组2＋2模式＂以摆脱高师院校在教育教学中普遍存在的十分尴尬被动的局面。＂导师组2＋2模式＂是指大学四年分成2个阶段,每个阶段配备2个导师。大一、大二为一个阶段,大一上学期配备入门型导师,大一下学期和大二配备学习型导师。大三、大四为一个阶段,大三配备教学型导师,大四配备科研型导师。这种教育教学模式的实施既符合教育的基本规律,尊重学生的个体差异和多样性,又充分实践了＂因材施教＂的教育思想,从而有利于优化教育效果,完成人才素质的提高。     

浅谈网络教学

一、职业学校对网络的利用情况 如今,大部分职业中专学校都将技能方面的操作作为重点培训和学习项目,在课堂上运用网络教学是必不可少的.就我们学校来说,不仪开设了8个机房提供学生上机实际操作,而且还在每个班级配备了投影机,老师可以用做好的课件进行课堂讲解.     

引导科学使用工具书,做好图书馆服务工作

正一、工具书是治学的一种工具1.工具书的重要性。在我们学校的图书馆里,工具书的使用非常广泛。熟练地使用工具书,可以提高学习效率,收到事半功倍的效果。我们学校的书籍配备以学生需求为主,兼顾教师。学生在图书馆里看书学习,遇到了难字难词、不懂的成语典故,就得查字典、词典;教师写文章,必须广泛地收集材     

化学课堂也要与时俱进

随着科技的发展,社会的进步,现实要求我们无论做什么都要与时俱进,解放思想。于是,2003年的时候我们学校开通了校园网,之后局里又为各学校各教室配备了多媒体教学设备,给老师们配发了笔记本电脑。现代化的教育教学设施给我们的课堂教学提供了极大的便利。计算机网络的开通及多媒体教育设施的介入,使我们传统的备课方式、教学方式、学习     

“技术启迪智慧”项目对农村基础教育信息化的影响——以江西省吉安县为例

为提高农村基础教育的有效性,中央电化教育馆与联合国儿童基金会北京办事处在英国电讯公司资助下启动的"技术启迪智慧"项目实施已有三年。为准确了解项目实施的成效及其对农村基础教育信息化产生的影响,笔者对该项目在对江西省吉安县的实施情况进行了实地走访调研。通过听取项目学校汇报、考察项目设备使用情况、座谈与访谈、课堂观察、问卷调查及信息技术能力测试等方法,笔者了解到该项目的实施对江西省吉安县基础教育信息化的影响是十分深远的,且已形成了独具特色的项目模式和值得推广的成功经验:项目配备的基于移动上网设备的ICT中心使项目学校师生普遍受益;城乡互动的网络学习社区促进了优质教育资源的共建共享;专家培训和城乡校际协作促进了教师的专业发展;学校应用ICT中心开设信息技术课程,开展兴趣小组活动和城乡两地协作探究活动,提高了学生的信息素养,促进了学生综合能力的发展;通过项目辐射影响,推动了全县基础教育信息化进程。     

贾得一中在“远教”潮头崛起

以教育信息化带动教育现代化,全面提高教育教学质量,是当今教育教学改革和发展的潮流,也是临汾市尧都区在农村中小学现代远程教育工作中始终贯彻的方针。2006年,我区配备了模式三项目校30所,设备     

引领边疆教育腾飞的“龙眼”——记富宁县实旖“农远”工程

富宁县2007年启动农村现代远程教育工程,全县400所学校全部配备农村中小学现代远程教育工程项目（以下简称“农远”工程项目）设备,其中模式三16所、模式二60所、模式一324所,“农远”项目覆盖率达100％;目前有计算机教室52个,计算机1742台,多媒体教室58个,中小学计算机生机比39：1;被评为“文山州农村中小学现代远程教育工程先进集体”。这一串串数据与荣誉,浓缩了富宁县全县上下重教育、大投入,着力推进教育现代化与均衡发展的奋进历程。     

自制小车螺旋桨

《给小车安个螺旋桨》教材中是用橡筋动力模型飞机（初级橡筋）用的部件,再用铁丝做一个支架支撑整个螺旋桨,然后装上小车作为动力。但在实际教学活动中,橡筋动力模型飞机用的部件很多学校没有配备,我们学校也不例外。为顺利开展教学工作,经过深入思考和反复实验,终于找到了一种制作方法简单、材料又比较易得的制作方法。     

以规治校 以规治教 以规治学

我们学校是全市26所课改试点学校中唯一的一所乡村中心校。目前,整个辅导区下属有4所村校,38个教学班,1307名学生。全辅导区除五年级和村校四年级以外,其余年级都试行了新教材。为确保课改沿着健康有序的轨道发展,我们在进行师资配备时,既考虑到中青年教师的年龄结构的合理搭配,又考虑到知识     

自制小车螺旋桨

《给小车安个螺旋桨》教材中是用橡筋动力模型飞机(初级橡筋)用的部件,再用铁丝做一个支架支撑整个螺旋桨,然后装上小车作为动力。但在实际教学活动中,橡筋动力模型飞机用的部件很多学校没有配备,我们学校也不例外。为顺利开展教学工作,经过深入思考和反复实验,终于找到了一种制作方法简单、材料又比较易得的制作方法。     

高校公共体育选项教学背景下校运会改革的研究

高校体育课进行选项教学,这一教学改革取得了成功。可是体育教学改革后,学校的运动会却沿袭了过去的田径竞赛项目,没有跟体育教学很好地结合起来。把校运动会部分运动项目与选项教学课程结合起来,才能充分发挥校运动会的作用。近三年来我们学校把部分教学课程作为校运动会比赛项目,这一改革取得了成功,值得其他院校借鉴和大力推广。     

远程教育工程与农村教育

从2003年起,国家拿出100亿元为西部十三省区农村义务教育阶段的中小学配置现代教育技术装备。具体做法是:为农村初级小学每校配备一套光盘播放机(包括DVD和34寸大屏幕彩电备一台,并配一定数量的软件)。此种配置法为模式一;为农村完小每校配置一套卫星接收装置(包括一套卫星节目接收系统,可接收IP数据和中央几套模拟教育电视节目);称为模式二;(为农村初中每校配置安装一个多媒体教室和装备一个多媒体计算机教室),此种称为模式三;同时模式三兼容模式二,模式二兼容模式一。即模式三包含模式二和模式一的所有设备。模式二同时拥有模式一的所有…     

普通高中课程改革的探索与实践——上海市大同中学高中课程结构整体改革试验报告

我们学校从1987年秋开始,在新入学的高一年级进行了历时三年的高中课程结构整体改革试验.现在,该届学生已经毕业,试验告一段落。     

趣味运动会

2010年11月18日下午,我们学校举行了一场有趣的运动会。团体项目是班级体操比赛。个人项目包括:一分钟跳绳,30米托球跑,趣味保龄球,投沙包,障碍跑等。一听就很有趣吧?     

随时随地写电子板书 数学教学更得心应手——汉王手写液晶屏和电子白板在数学教学中的应用

上学期,我们学校的多媒体教室配备了汉王手写液晶屏和交互式电子白板。在半年多的应用中,我深刻感受到它们给我的教学和学生的学习带来的变化。汉王手写液晶屏和电子白板给我和学生创设了一个良好的学习数学的环境。     

基于“三种模式”的接受式探究教学

自2003年我国启动“农村中小学现代远程教育”项目以来,全国农村中小学已基本配备了适合本地条件的信息化硬件设施,建立了各自的资源应用模式。但这些模式只是为学校的教育信息化奠定了物质和资源基础,其教学应用才是学校能否真正实现信息化的关键所在。