中专校开展创造教育的实践与思考

创造教育是本世记三四十年代发轫于美国的一种教育思潮和教育运动。它大体包含三个方面的内容:一是发明创造知识技能和经验的教育;二是创造训练,指面向名类人员,主要以提高他们思维能力和想象力为目标的系列教育;三是创造教育,指普通教育中以培养学生创造力为目标的教育运动。美国“创造工程之父”奥斯本在其名著《创造性想象》中指出:“人类社会的文明史正是人们依靠创造力实现的辉煌成就构成的。想象力是人类能力的试金石。作为动物,人类之所以得以继续、生存,毫无疑问是依靠想象力;作为人类,人们也正是依赖想象力才能征服世界。”人类的历史就是创造的历史。     

提升人格魅力 增进组织认同 有效实现大学主流文化的价值引领

古今中外,人类之所以需要大学,更多地是企盼它能创造和提供福荫整个社会的精神能源,即与人类的终极关怀连在一起的价值情思、对真理的敏感和执着、富有创新的想象力,不断提升的人生境界……换言之,大学作为人类文化抵御世风卑琐乃至委顿而高擎起的     

小学数学教学中空间想象力培养探微

空间想象力作为人类想象力的一个重要元素,在人的智能开发中具有无法替代的作用。小学生的空间想象力较弱,严重影响了他们对数学知识的学习和掌握,抑制了他们创新能力的发展。空间想象力是可以训练和培养的,有效地训练可以丰满学生想象的羽翼,助力他们在广阔的立体空间中展翅翱翔。     

语文教学中学生想象力的培养

想象是人类进步的主要力量。从某种意义上说“想象力比知识更重要”。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力领导一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”由此可见,想象力在人的智力因素中极具创造性。可以说：“人类没有想象,如同鸟儿失去了翅膀”。语文是一门想象空间极大的学科,作为语文老师,在教学中更应抓住各种契机,采取各种手段,着力培养学生的想象力。     

让自由改变不自由

人的出生无法改变这就是所谓的不自由,但是无论你的出生多么贫贱你都可以选择为生活而拼搏这就是所谓的自由.我们可以让自由改变生活的不自由! 异想天开的自由 我曾嘲笑过异想天开的人,曾嘲笑他们所谓的想象都是天马行空.现在我知道我错了,异想天开的自由是上帝赋予人类的,因为有了想象力才有了创造力.出生贫贱的你只要有足够的想象力,生活中一切的不自由都会变得自由了. 如果没有想象力的自由,我们人类就不会有发展与进步.爱因斯坦之所以发现相对论就是因为他能经常保持自由的想象力.爱因斯坦小时候曾不止一次地对正给他辅导数学的舅舅说:如果我用光的速度和光一起向前跑,能不能看到空间中的电磁波呢?舅舅用迷惑的眼光看着他,他知道爱因斯坦这个问题非同一般.此后爱因斯坦一直被这个问题困扰着,他把一生的精力全部用在看书和实验中.终于写出了《论动体的电力学》,这一议论文是物理史上的里程碑.爱因斯坦用自由的想象力改变了科学界的不自由!     

浅谈如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

想象力是人类思维活动中主要构成部分之一,而在孩子的青少年阶段是教育和培养学生想象力的重要时期,可以将小学语文作文教学作为培养学生丰富想象力的有效途径,使学生在作文创作时充分发挥和锻炼自身想象力。此文首先阐述了想象力对学生作文写作的重要意义,而后又提出了怎样在作文教学中有效培养和提高学生想象能力的具体对策。     

在阅读教学中培养想象力

<正>爱因斯坦曾说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"创造学之父奥斯本也说:"想象力是人类能力的试金石,人类正是依靠想象力征服世界的。"可见,想象力是何等重要。那么想象力从何而     

微妙的纳米时代,正向我们款款走来

人类的想象力是无穷的,无穷的想象力也促成了人类的不断创造,促进了人类社会不断发展。     

物理教学与想象力的培养

马克思说：“想象力是十分强烈地促进人类发展的伟大天赋。”想象力自古以来就与创新、创造密不可分。人类社会中的一切创新成果,无一不是证明想象力在起着重要作用。丰富的想象力是人们进行创造活动的基础,没有丰富的想象力就谈不上什么发明、创造。如牛顿凭借他丰富的想象力发现了万有引力定律;     

想象能力培养的基本策略

想象力，即人的想象能力。所谓想象,心理学上指存知觉材料基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。许多先哲和科学家都深知想象力在人类创造活动中起着重要作用。康德说：“想象力是一个创造性的认识功能。”爱因斯坦也认为，想象力比知识重要得多，“因为知识是有限的、但想象力却可以遨游世界。”既然想象对人的创造性活动能够产生极大的影响，     

阅读中质与量的统一

人类要沟通古今,联系四海,交流经验,传播知识,靠什么？靠阅读。阅读是信息的吸收,可以使古今会意,四海传情,经验继承,知识积累,造就一个繁华富足的世界。人类之所以有别于禽兽,文明之所以有别于野蛮,先进之所以有别于落后,正是阅读吸收、广泛传播的结果。     

思维科学36讲（12）

第十二讲创新思维的两大支柱 一、想象力是神奇之力 所有的创新者体会最深刻的是：想象力是神奇的! 想象,是人类大脑中孕育智慧潜能的超级矿藏。想象力,能使思维充满创造活力。在诗人眼里,“人类所有才能中。与神最接近的就是想象力”。     

思维科学36讲

第十二讲创新思维的两大支柱一、想象力是神奇之力所有的创新者体会最深刻的是:想象力是神奇的!想象,是人类大脑中孕育智慧潜能的超级矿藏。想象力,能使思维充满创造活力。在诗人眼里,"人类所有才能中,与神最接近的就是想象力"。     

未来未来

<正>对于广阔无垠的宇宙来说,地球是如此渺小,人类更是连“一个点”都算不上。但对于地球来说,人类创造了不可思议的奇迹。此时的我们无法预料,以后是不是可以居住在火星,或者坐着火箭去土星旅行,正如前人不会预料到有一天人类可以在神秘浩瀚的宇宙中漫步。科幻作家刘慈欣说：“想象力是人类所具有的最神奇的、最了不起的一项能力。”想象力是生产力、技术力,我们从未停止对生活、对人生、对全人类的探索与实践。     

保卫想象力就是保卫童年

爱因斯坦曾说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.严格地说,想象力是科学研究中的实在因素." 也就是说,想象力是人类知识进化的最重要的源泉,是人类创造力最重要的源泉.试想一下,如果人类未曾有过九天揽月、五洋捉鳖的想象力,我们今天会取得"嫦娥五号"登月突破、...     

浅谈在小学语文作文教学中如何培养学生的想象能力

想象力是我们人类特有的一种思维能力,在新生事物的发展过程中想象力发挥着十分重要的作用。小学阶段是学生学习的关键阶段,通过这一阶段的学习,可以为学生之后的学习奠定坚实的基础。所以对处于启蒙阶段的小学生语文作文教学来说,进行适当的想象力能力培养,对于提升小学生的语文作文写作水平有很强的现实意义。     

赞美孩子的想象

当人类文明和历史已经穿越了几千年的时间隧道 ,已经有了太多的成果时 ,人类的进步确实取决于社会各领域新事物的产生了。因而可以说 :什么是创新能力呢 ?以原有知识积累和头脑中的知识框架为基础 ,发挥想象力 ,将其加以合理化、实际化即为创新。创造力推动着人类进步 ,而创造力是民族进步的灵魂 ,决定着在未来世界民族之林中能独占鳌头。人的一生中最具想象力的阶段是孩童时期。孩子们虽然知识经验最少 ,所接受的人类文化遗产最少 ,但在他们头脑中束缚想象力的框架也最少 ,没有逻辑、概念、领域等的影响 ,可以恣意放飞自己想象的翅膀 ,任一…     

动物怎样玩耍

玩耍是人类与生俱来的天性。通过玩,可以启发我们的观察力、想象力,提高我们的创造力。那么动物呢,它们玩耍吗？答案是肯定的。     

基于想象力的培养谈幼儿艺术教育

艺术是一种美学的形象化体现,是人类智慧的结晶。丰富的艺术作品可以带给人无尽的享受和体验,让人品味到生活的乐趣。艺术创作一方面源于生活素材,另一方面源于想象力和创造力,二者缺一不可。透过想象力的培养践行幼儿艺术教育,有助于幼儿艺术素养的全面提升。     

幼儿在绘本阅读教学中想象力的培养

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”想象力是人类创新的源泉,而阅读正是培养孩子想象力的最好途径。绘本阅读可以让他们的想象驰骋,突破现实时空的限制,能够用想象力描绘出眼睛看不到的故事。因此,在绘本阅读教学中,教师不仅要重视孩子语言表达能力的培养,良好阅读习惯的养成,还要引领孩子在“倾听”、“欣赏”中放飞想象,学会阅读。