以就业为导向的高职计算机专业课程体系的构建与研究

通过调查、座谈等方法分析IT行业岗位需求及专业培养方案,提出了以就业为导向的夯实基础、分模块、精专项的高职计算机专业课程体系框架,探讨了课程体系构建及实施的思路和方法。     

计算机专业学生IT行业背景知识的培养

在半个多世纪的计算机教学中,对于学生IT行业背景知识的培养往往被忽略。在探讨此方面所存在的问题的基础上,从培养计算机专业学生IT行业背景知识的必要性及其作用出发,提出了如何培养学生IT行业背景知识的一些见解。     

关于高职计算机及相关专业学生顶岗实习调查与分析——以广东外语艺术职业学院信息技术系为例

以广东外语艺术职业学院信息技术系2008级学生为例,对高职院校计算机及相关专业学生顶岗实习的情况进行调查,分析了顶岗实习过程中出现的主要问题及其对策,并对顶岗实习进行了反思。     

高职院校行业英语教学需求调查与分析——以护理专业为例

采取问卷调查的方式,了解高职护理专业学生对行业英语的学习需求,探讨适合高职护理专业行业英语教学的思路和方法。调查结果表明,护生对行业英语课程认同度较高,对自身的英语水平不太满意,希望在学完基础英语后（第二学期后）能够继续学习针对护理行业的专门英语,并重点加强职场环境下听说交际能力的训练。     

高职计算机专业学生职业道德教育现状调查及分析

对上海三所开设计算机专业的高职院校学生进行了职业道德教育现状的调查,根据调查结果分析当前高职院校计算机专业学生接受职业道德教育存在的问题,并根据学生的特点提出了对策和建议.     

计算机专业学生IT能力测评指标体系设计

通过对计算机专业学生IT能力的实质进行探讨，论述了IT能力构成，设计了IT能力测评指标体系，对计算机专业的课程建设具有重要的意义．     

服务专业需求的高职计算机公共课教改思路构建

随着素质教育的全面普及,高职计算机公共课教学改革已经逐渐成为了各高职院校需要考虑的问题,其改革重点就是要适应计算机公共课服务专业需求,强化职业教育特点。为了有效解决高职计算机公共课服务专业需求问题,一定要加强课程体系、教学内容、教学方法、评价标准这四个方面的教改,全面提高学生的职业能力、专业能力、综合能力,培养适应社会需求的高素质人才。     

高职计算机专业教学改革的探索

针对当前高职院校计算机专业教学与人才需求脱节的现状,分析了高职计算机专业的教学现状及其教学特点,从如何培养计算机专业高级技术应用型人才的角度出发,提出了几点计算机专业教学改革的想法。     

基于IT行业特点改革计算机职业教育的思考

IT行业具有技术更新快、隐形知识多、逻辑思维性强、团队合作性强等特点,计算机职业教育应与之相适应。计算机职业教育的改革要定位于学生一般专业能力和熟练操作能力的培养,培养计划的制订要以工作过程为导向,处理好理论与实践的关系,以项目式教学为手段,提高学生的学习兴趣,建立与真实环境一致的实训室,培养专兼结合的教学团队。     

基于分组学习的高职计算机专业教学改革研究——以闽江师专为例

随着高等职业教育的快速发展,高职学生的综合素质明显下降,给计算机专业课程的教学带来很大难度。如何选择一种适合现代高职学生的教学方法是非常重要的。基于分组学习的教学方法可以帮助学生提高学习计算机专业课程的兴趣,从而进一步推动高职计算机专业教学改革。     

IT物流专业建设思考——以江苏信息学院物流特色专业建设为例

当前,物流行业呈现不断细分的趋势,高职院校物流管理专业建设,必须实施专业细分,走差异化发展道路。信息类高职院校可以依托微电子行业办学底蕴,打造IT物流特色专业。以通用物流为基础,突出IT物流特色,构建项目化的课程体系,以"校企合作、工学结合"为主线,做好人才培养模式改革、师资队伍建设以及实训基地建设工作,形成IT物流专业人才培养特色。     

高职计算机专业教学改革浅谈

高职院校计算机专业教学,必须坚持能力本位为指导思想。本文主要从当今高职计算机专业教学中存在的两个问题出发,对计算机专业教学中的能力本位问题以及工学结合问题进行分析,并进行了一定的研讨。     

园林专业计算机辅助设计类课程体系建设探索与实践——以延安大学为例

在分析延安大学园林专业计算机辅助设计类课程体系现状和“园林计算机辅助设计”课程教学特点的基础上,根据延安大学园林专业人才的培养要求,结合园林行业的专业特点、发展现状与发展趋势,从课程设置、教学内容、教学方法等方面入手,探索改革“园林计算机辅助设计”课程体系建设。经过一段时间的教学改革实践,延安大学园林专业的教学水平、学生的专业水平、学生毕业就业率和就业质量等方面都有较为明显的提升。     

高职计算机专业教学改革的实践与探讨

根据计算机行业对人才能力的需求,改革教学方式和教学内容,强化实践教学,以求取得良好的教学效果。     

富有高职特色的计算机专业教学改革探讨

高职院校计算机专业只有深化教学改革,才能培养出社会急需的高质量、高技能应用型人才。针对存在的问题,高职计算机教学应进行教学实践和毕业实践的一系列改革。改革的主要内容包括：课程设置力求“能力本位”,力求模块化;重视课程设计实践性教学环节,改进课程设计方式;增加穿插于理论教学中的实践课时,创建独具特色的专业教室;建立校外毕业实践基地等。     

高职院校计算机专业教学改革设想

本文分析了高职院校计算机专业教学中存在的问题,提出了对计算机专业教学的改革设想：以市场需求为导向,对专业课程设置进行改革;以专业特点为依据,对教学方法进行改革;以操作技能为重点,对实践环节进行改革。提高学生的就业率,确保计算机专业顺利向前发展。     

高职动画教学现状分析——以北京信息职业技术学院动画专业为例

为了适应我国动画市场的需求,北京信息职业技术学院动画专业教师从自身情况出发,对现阶段动画企业进行调研,对教学状况进行分析和研究,制定出适合动画专业长期发展的改进措施。     

高职计算机专业创业教育课程体系的构建

创业教育是我国高职教育改革的必然选择,提高高职院校创业教育的质量,必须要有完善的课程体系作保障。但是目前高职计算机专业创业教育课程建设存在课程体系不完善、课程内容重理论轻实践、创业教育师资缺乏等问题,制约着创业教育的质量。为此,要在明确高职计算机专业创业教育培养目标的基础上,构建以创业意识培养、创业知识传授、创业能力提升、社会实践能力训练为主要内容的创业教育课程体系,并通过课堂教学、校内实践、校企合作三条途径加以实施,以提高高职计算机专业创业教育的质量,促进创业教育课程的建设与发展。     

以专业需求为导向的高职数学教学改革的探讨——以常州信息职业技术学院为例

高职数学的教学应更好地为各专业课程服务,本文分析了本校高职数学改革现状及存在的问题,从而提出了进一步教学改革的建议,并确认了高职数学教学研究方向。     

专业兴趣导向高职学生实践和创新能力提升的实践研究——以计算机专业为例

以本校计算机专业为试点,进行专业兴趣导向高职学生实践和创新能力提升的实践研究,研究如何根据就业市场的需求和学生的专业兴趣,通过专业兴趣小组的形式,在指导老师的引导下利用高职生富裕的课外时间进一步拓展和延伸课堂教学,提高学生的实践和创新能力,把学生培养成为有一技之长的满足社会需要的人才。