爱因斯坦的教育思想

爱因斯坦在他的《自述》、《论教育》、《培养独立思考的教育》等文章、演说中所阐述的教育观,已经并且正在深刻地影响着现代教育。爱因斯坦重视教育问题。他的教育思想对杰罗姆·S·布鲁纳的重要著作《教育过程》一书有直接的影响。文章从兴趣、自学、直觉、结构、品德和能力六个方面论述了爱因斯坦的教育思想及其对教育的启示。     

爱因斯坦的早年岁月

爱因斯坦于1905年3月发表了题为《关于光的产生和转化的一个启发性观点》的论文,提出了光量子假设;4月和5月发表了两篇关于分子运动说的论文;6月发表了开创物理学新纪元的长篇论文《论动体的电动力学》,建立了狭义相对论;9月又在一篇论文中提出了质能关系式。一个人在短短6个月内在三个不同领域中做出了四项划时代的成就,这是罕见的。当时,年仅26岁的爱因斯坦,是在远离学术机关、没有名师指导、完全靠业余研究而取得了如此辉煌的成果。本文对当时的物理学背景及爱因斯坦的早年生活进行简要的介绍。     

读生活中的平凡 悟人性中的真善

(配合四年级下册第21课《爱因斯坦和小女孩》)《爱因斯坦和小女孩》写了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段,表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格,以及他关爱孩子,乐于与孩子相处的童心。爱因斯坦是世界著名物理学家,     

让人文精神走进政治课堂

爱因斯坦在《论教育》中指出:“从学校走出来的不应该只是一个专家,而应该首先是一个和谐的人。”可见,教育除了传授知识、培养技能以外,更重要的是对学生进行人格的塑造、情操的陶冶、品格的磨砺、科     

爱因斯坦风云百年

阿尔伯特·爱因斯坦因其伟大的物理理论为人类社会带来了革命性进步,而被最新一期的美国《时代》周刊评选为"世纪风云人物"。《时代》周刊说:"在本世纪,人类首先需要记住的是科技发明,特别是与我们探究和利用原子和宇宙有关的创造发明,人们因此会自然地联想到爱因斯坦,他是我们这个时代的偶像和伟大心灵的体现"。爱因斯坦从1901年到1955年,共发表了专门的科学研究论文约200篇,主要涉及相对论、量子论、分子运动论等不同学科领域。在爱因斯坦取得的科学成就中,相对论是爱因斯坦一生中最重要的科学贡献。它奠定了爱因斯坦在整个科学史上史无前例的地位。     

爱因斯坦对教育的影响--爱因斯坦与现代教育(下)

爱因斯坦在《自述》《论教育》《培养独立思考的教育》等文章和演说中所阐述的教育观,已经并且正在深刻地影响着现代教育。教育是一门科学,爱因斯坦的科学观、方法论,毫无疑问对现代教育有巨大的价值。爱因斯坦对学校教育的意义给予了充分估计,他写道:“学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要手段。与过去相比,这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展,作为传统和教育的传递者的家庭已经削弱了。因此,比起从前来,人类社会的延续和健康,     

哈姆雷特有几个?

《爱因斯坦与小女孩》一课,通过写爱因斯坦与一个小女孩交往的经过,表现了这位伟大的科学家平易近人、善良可爱的一面,也塑造了一个天真活泼、乐     

2005——世界物理年

1905年,年仅26岁的德国天才物理学家阿尔伯特·爱因斯坦,相继在德国《物理学年鉴》上发表了有关量子理论、狭义相对论和布朗运动等方面的5篇具有划时代意义的论文,从根本上改变了当时物理学的面貌.按其成就来讲,每一篇都可以获得诺贝尔奖.但由于历史原因,直到1921年爱因斯坦发现了“光电效应定律”后才荣获诺贝尔物理学奖.为纪念这一“奇迹年”100周年和爱因斯坦逝世50周年,全球物理学界一致呼吁2005年为“世界物理年”.爱因斯坦对科学事业的最大贡献,是创立了狭义相对论和广义相对论.其中在《论运动物体的电动力学》论文中,爱因斯坦放弃了…     

爱因斯坦故居

<正>1903年,爱因斯坦又一次搬家。爱因斯坦的新家位于克拉姆大街49号,在一栋四层公寓楼的二楼。住所不大,两间房子加在一起,面积也不过20平方米,卫生间、厨房要和邻居共用。爱因斯坦的新住所很普通,除了简单的家具外,门口摆放了一张小书桌,爱因斯坦经常坐在这张小书桌前写东西。1905年,在这个逼仄的住所内,爱因斯坦写出了量子论,完成了论文《论动体的电动力学》,提出了狭义相对性原理。没错,这些奇迹全部发生在这个房间内。     

从爱因斯坦与学生的交往史例中受到启迪

阿尔伯特·爱因斯坦 ,因其伟大的物理理论为人类社会带来了革命性进步 ,被美国的《时代》周刊评选为“世纪风云人物”。《时代》周刊说 :“在廿世纪 ,人类首先需要记住的是科技发明 ,特别是与我们探究和利用原子和宇宙有关的创造发明 ,人们因此会自然地联想到爱因斯坦 ,他是我们这个时代的偶像和伟大心灵的体现。”爱因斯坦从 190 1年到 195 5年共发表了专门的科学研究论文约 2 0 0篇 ,主要涉及相对论、量子论、分子运动论等不同学科领域。尤其是相对论 ,作为他一生中最重要的科学贡献 ,奠定了爱因斯坦在整个科学史上史无前例的地位。但是就…     

狭义相对论——爱因斯坦科学创新的精美标本

以狭义相对论产生的历史背景和爱因斯坦《论动体的电动力学》论文为线索,从观念到思维,由理论和方法,以及应用理解到归纳创新等方面,论述狭义相对论是爱因斯坦科学创新的精美标本。为狭义相对论的创新教育教学提供启导思路。     

爱因斯坦的教育思想及其当今意义

爱因斯坦在他的一生中非常关心学校教育和青少年的成长,他的《论教育》、《教育和教育者》、《教师和学生》、《培养独立思考的教育》等著作所体现出的丰富而独到的教育思想,是留给后世教育工作者极其珍贵的精神财富。今天爱因斯坦离开我们已经整整半个世纪,人类社会已进入科技高速发展的信息时代,但他对学校教育目标、学校教育环境与人才成长、人才品质的培养诸问题上所作的充满个人体验与信念的精辟论述和超越时代的远见卓识,越发显示出它的当今意义。     

论选修课与学生的个性发展

爱因斯坦曾经说过:“无论是艺术作品还是科学成就,都来源于独立的个性”。(《爱因斯坦谈人生》第78页)。英国著名学者密尔在其《论自由》一文中也认为:“只有培养个性才能产生出发展得很好的人类”。当代重视个性化教育已成为世界教育发展的主要趋势。而要有效地培养学生的个性,恰当地处理好课程的设置是一个重要的方面。如果说:必修课的教学使学生得到基本素质的种种训练,获得必须具备的基本知识和技能,那么选修课的教学则使学生     

品悟文本言语 探寻平凡的伟大——苏教版四下《爱因斯坦和小女孩》第二课时教学设计

<正>【设计理念】《爱因斯坦和小女孩》是苏教版《语文》四下的一篇课文。这篇课文通过描述爱因斯坦和小女孩相撞、相遇、相邀和相处的故事,向我们展现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格,以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的童心。爱因斯坦是科学界的巨人。在世人眼中他是"伟大"的化身,但在课文中当他与一个年龄、地位、名誉等悬殊甚远的普通的小女孩相处时,却发生了     

读议并举,以辩促悟——《爱因斯坦与小女孩》教学谈

《爱因斯坦与小女孩》记叙了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段,表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格。教学中我是这样激发学生探究欲望,引导学生进行自主、合作、探究学习,从而感知课文内容,感悟课文内涵的:     

欢乐无限

爱因斯坦和卓别林 著名科学家爱因斯坦非常推崇卓别林的电影。一次，他在给卓别林的一封信中写道：“你的电影《摩登时代》，世界上的每一个人都能看懂。你一定会成为一个伟人。爱因斯坦。”     

在阅读教学中培养学生的创造思维能力

爱因斯坦在《论教育》中说:“由没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会,将是一个没有发展可能的不幸的社会.”“学校的目标应是培养独立工作和独立思考的人.”《中学语文教学大纲》也明确指出:要“通过多种方法,引导学生积极思考,鼓励他们进行创造性思维活动.”     

是“物体”还是“动体”？

人民教育出版社2007年第3版《历史》选修4《中外历史人物评说》第133页在讲述爱因斯坦提出狭义相对论时写道：“1905年，在德国莱比锡出版的《物理学纪事》杂志上，发表了同一作者的三篇论文，其中《论物体的电动力学》是有关相对论的第一篇论文，这篇论文的发表，标志着狭义相对论的提出。”     

在思想政治课中培养学生的人文精神

爱因斯坦在《论教育》中指出:"从学校走出来的不应该只是一个专家,而应该首先是一个和谐的人。"可见,教育除了传授知识、培养技能以外,更重要的是对学生进行人格的塑造、情操的陶冶、品格的磨砺、科学精神和人文精神的培养。因此,作为人文学科的思想政治课,如何发挥学科优势对学生进行人文教育是     

艺林妙语

爱因斯坦(1879～1955) 20世纪伟大的物理学家。出生于犹太家庭,后加入美国国籍。1905年,提出质量与能量关系的重要公式E=MC2,创立狭义相对论,改变了人们对空间、时间、质量等基本概念的认识。曾获诺贝尔奖。著有《论运动物体的电动力学》、《广义相对论的基础》等著名论文。