管窥技能鉴定社会化

管窥技能鉴定社会化文／周建华今年４月份,大连市旅顺口区教育委员会对外公布社会办学单位１９家,其中包括７４１７汽车驾驶学校、元宝手套厂、旅顺计算机中心等３家属于国家职业技能鉴定范畴的培训单位。而这几家都没有参加劳动部门组织的大连市劳动局指定的职业技能鉴...     

我国劳动者核心技能评估量表的编制

在梳理国内外相关研究成果及课题组核心成员前期实证研究成果的基础上,确立核心技能的理论构想维度及评估指标体系,采用标准化量表编制方法,形成64个项目的评估量表--<我国劳动者核心技能评估量表>.通过对全国835位劳动者的试测,对评估量表进行项目分析和信度、效度检验,证明该评估量表表述清晰,具有较好的信度、效度,是一个较高质量的测评工具.     

英国将继续加强技能教育培训 提高劳动者的竞争力

正近日,英国商务、创新与技能部(BIS)新任分管技能与公平事务国务大臣兼教育部国务大臣尼克·博尔斯向继续教育学院负责人致函,表示在全球化竞争中英国需要高技能的劳动力,英国工人创造的生产总值增长的20%归     

英国将继续加强技能教育培训握高劳动者的竞争力

近日,英国商务、创新与技能部（BIS）新任分管技能与公平事务国务大臣兼教育部国务大臣尼克·博尔斯向继续教育学院负责人致函,表示在全球化竞争中英国需要高技能的劳动力,英国工人创造的生产总值增长的20％归功于他们技能水平的增长。在过去4年里,技能体系培训的人员数量众多。他希望在前任马修·汉考克的工作基础上,开辟新的职业机会,尤其是学徒制的发展,并表示十分期待与继续教育行业的负责人做好技能教育培训工作。     

劳动者要加强技能培训

２００１年６月１３日至１５日 ,嵊州市夏季劳动力交流大会在市劳动力市场举行 ,三天的交流大会场面火爆。进场招工的用人单位有３９家 ,提供就业岗位１２０５个。前来市场求职的劳动者达二千多人次 ,用工双方初步达成意向的有６８０人。这次招工工种从大范围分可分为印染服装业、管理服务业、机械电气业三类。值得引起重视的是报名情况冷热不匀 ,服务业和电气装配工等轻便工种成为热门 ,服务业只须招收１９６人 ,报名人数却达７１４人。这无可厚非 ,问题是 ,某些岗位劳动者并不是不想去 ,只是因为缺少技能而知难而退。用人单位反映 ,有一技…     

技能鉴定

2004年，北京市对364个工种进行了职业技能鉴定，鉴定总人数达到38万余人，取证人数33万余人。参加技师鉴定的人数激增460％，高级技师激增185％。     

技能鉴定

截止到2005年10月底，全国农业行业累计参加职业技能培训的人数为100．2万人次，通过鉴定并取得职业资格证书的人数为91．2万人次。     

将对灾区学校教学设施进行评估鉴定

教育部新闻发言人王旭明说,教育部将密切配合建设部门,组织有关建筑评估鉴定专家,尽快做好灾区学校教学设施的评估鉴定工作。王旭明指出,评估鉴定工作将对学校的建筑进行安全级别分类,凡是未经鉴定评估或者鉴定评估不合格的学校,不得投入使用。鉴定评估要提取样品,保留影像、建筑数据等资料,为灾后重建工作提供科学依据。     

我国劳动者职业核心技能的结构

利用自编的我国劳动者职业核心技能调查问卷开展问卷调查,结果表明:我国劳动者职业核心技能由五个维度构成,即信息处理技能、问题解决技能、计划技能、技术技能、合作技能;我国劳动者职业核心技能各个因素按重要性排序为:合作技能、问题解决技能、计划技能、技术技能、信息处理技能;我国劳动者五大核心技能与劳动者工作绩效呈显著相关;不同收入人群在五大职业核心技能得分上差异显著.     

启动技能提升计划提高劳动者素质

我们的技能提升计划主要包括四个模块 :一是技师新技术教育。对技师和高级技师主要是进行新技术、新工艺、新知识的提升和更新培训 ;探索在技师考核中实行“１ Ｘ”的模式 ,鼓励高学历劳动者参加技师、高级技师鉴定 ,优化技能人才队伍知识结构。二是对新成长劳动力进行普及型的适应市场需要的技能培训 ,结合劳动预备制度的推行 ,主要进行入行职业道德教育、通用计算机以及外语知识和技能培训。三是认证企业鉴定机构和认可企业培训考核标准。四是充分挖掘现有技工学校教育资源潜力 ,尝试在在职职工中招收高级技工 ,通过业余时间培训、考核 ,…     

职业技能鉴定社会化管窥

1997年4月份,大连市旅顺口区教育委员会对外公布社会办学单位19家,其中包括7417汽车驾驶学校、元宝手套厂、旅顺计算机中心等3家属于国家职业技能鉴定范畴的培训。而这几家都没有参加大连市劳动局指定的职业技能鉴定站(所)的考核,没有执行国     

高校后勤社会化评估初探

随着我国社会主义经济结构的战略性调整,高等教育领域的各项改革不断深化,这对进一步加快高等学校后勤社会化改革准备了必要的条件。因此,健全完善科学的后勤社会化评估方法。对高校后勤社会化进行客观、公正、科学地评估,进而以调动后勤职工的工作积极性。这是提高我国高等学校办学水平的重要一面。     

高校后勤社会化应避免走向误区

高校后勤社会化是社会政治经济发展和高等教育改革的必然要求 ,也是我们党和国家确立的重要方针。自从 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出高校后勤改革的方向是社会化以来 ,人们对高校后勤社会化改革进行了大量的探索与实践。在1999年 1月 13日国务院批转教育部的《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》中明确规定“争取 3— 5年内 ,大部分地区实现高校后勤工作社会化” ,在 1999年 6月 13日《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也明确指出 :“加大学校后勤改革力度 ,逐步剥离学校后勤系统 ,推进后勤工作社…     

提高劳动者素质技能是经济发展的根本

传统的观点将生产力定为经济和社会发展的根本，这是有其时代合理性的，但其局限也相当明显，特别是在涉及经济与教育的关系上表现得尤为突出。生产力是劳动素质技能的社会表现，提高劳动社会经济地位是提高其素质技能的保证，劳动素质技能的提高是经济发展的根本。发展教育是提高劳动素质技能的主要途径。     

合作学习让课堂教学走向社会化

一个个人构成了社会，社会中人的生存既有自然性的特点，更有社会性的特点。教育作为培养人的活动，其目的在很大程度上是让受教育者具有社会化的能力，以适应在社会中自然地生活的需要。反观传统课堂教学中的教学模式，很难满足人的这种发展社会化能力的要求。     

合作学习让课堂教学走向社会化

一个个人构成了社会,社会中人的生存既有自然性的特点,更有社会性的特点。教育作为培养人的活动,其目的在很大程度上是让受教育者具有社会化的能力,以适应在社会中自然地生活的需要。反观传统课堂教学中的教学模式,很难满足人的这种发展社会化能力的要求。传统教学把学生孤立起来,要求其只能安静听讲,不容相互沟通、交流;注重注入式的灌输,忽视启发式诱导,以致学生难以进入真正的学习状态;强调对固有知识的理解、记忆、运用,鲜有学生发现或发明的新知识产生、存在的空间;学生的思考在教师的讲解中完成,教学实际上是学生听老师讲思考过程,学…     

盐城技师学院职业资格社会化鉴定经验

2002年,盐城技师学院被江苏省劳动和社会保障厅确定为首批技师职业资格社会化鉴定培训试点单位,被江苏省劳动和社会保障厅确定为首批鉴定条件较好的鉴定所,承担实施技师、高级技师的技能鉴定任务。由于领导重视、组织得力,已探索出一条适合本单位培训考核的路子,首期168名技师社会化鉴定工作顺利结束,合格率达95％以上。     

加强职业资格鉴定管理提高劳动者素质

天津市职业技能鉴定指导中心从实际出发,开展了多工种的职业培训。目前,我市企业职工２００多万人,经鉴定合格取证人数为１２－５万人,鉴定工种３０６个。为了尽快提高我市职工队伍素质,我们联系工作实际,一手抓基础工作建设,一手抓鉴定质量管理,初步形成了以“求实、开拓、规范、服务”为工作目标,以“五个统一”（即统一标准、统一试题、统一指派考评人员、统一考务规程、统一证书）、“两定”（即定期鉴定、定点考核）、“两集中”（即集中设考场进行理论知识考核、集中设点进行技能操作考核）、“两个实现”（即实现完整意义上…     

高职评估背景及评估走向

以高职院校两次评估为素材,分析了高职院校的发展现状及评估的改进与完善,从评估理念和评估目的两方面阐述了高职评估的发展方向。