都是电脑惹的"祸"

现在，学校提倡“无粉笔课堂”、“电子办公”。由于种种原因，有些老师很少或甚至从没接触过电脑，而让学生成了“老师”。这种角色的调换给我制造出不少的“麻烦”。     

让课堂变成学生的乐学天地

随着新课程改革实验的不断推进，关于“改革课堂教学模式，提高课堂教学效率”的话题再度引起人们的关注，像“高效轻负”之类的课题实验也应运而生，不少老师也为此进行了有益地探索。对于这个问题，仁者见仁，智者见智，看法甚多。我认为：提高课堂教学效率的关键，在于提高学生的学习兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生只有对老师、对学习内容产生了浓厚的兴趣，才会变被动为主动，变“要我学”为“我要学”，从而产生极大的学习热情，使课堂教学收到事半功倍的效果。     

以“偏心”促读书

如何使学生喜欢读书。是一个困挠着不少老师和家长的难题。我想了几个办法都收效甚微。但令我没想到的是我的一次“偏心”却使学生对读书产生了浓厚的兴趣。     

我无法想象失去他们

一进大学,老师就对我们提出了要求,每个人都要买一台照相机、一台DV、一台高配置的电脑。我拿着老师开给我们的单子,犹豫了一个星期,才给家里拨通了电话。我在电话里小声地跟妈妈要钱,妈妈在电话那头有点犹豫,过了会儿她问了问我：“这些都是学习要用的吗,老师说得买,是吧？”     

成长的烦恼

当我9岁的时候．家中买了一台电脑。买电脑是因为爸爸的工作需要。那时我还不懂得电脑的真正用处．只知道它对我没用，因为那时我只喜爱“奥特曼”，别的没有兴趣。     

让习作在网络中演绎精彩

都说“兴趣是最好的老师”,可怎样提高学生的兴趣呢?历年来,老师们为了提高学生的写作兴趣绞尽脑汁,但结果依然是写作时学生叫苦不迭。近几年来,我针对学生酷爱电脑的特点,将写作与电脑有机整合,似乎极大地调动了学生的习作兴趣,让     

如何让学生对电脑的激情长期燃烧

心理学告诉我们,兴趣是人对客观事物的选择态度,是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。兴趣是调动学生积极思维,探求知识的内在动力。爱因斯坦曾经说过:“我认为喜爱是最好的老师,它远远超过责任感。”孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是一种重要的意向性心理因素。如何让学生对电脑的激情长期燃烧呢?最好的办法是培养学生对电脑学习的兴趣。     

引人入胜的课始 回味无穷的课尾

常言道:“好的开始是成功的一半。”一堂课的教学,开好了头,就能使学生产生渴望追求新知的心理状态,激发他们的学习兴趣,吸引其注意力。如教学“有限小数和无限小数”这节课,我一开始就对学生说:“过去都是老师考你们,今天倒过来让你们考考老师好吗?你们举出一个最简分数,老师可以马上告诉你们,这个分数能不能化成有限小数。”学生可以考老师,可高兴啦!于是,这些“小老师”举出不少分数,我很快就把这些分数     

网络的世界很精彩

随着时代发展,电脑逐渐走进千家万户。面对这一神秘的高科技产物,爸爸妈妈表现出极大的热情,他们买回了一台电脑,并上了网。自从电脑进了我家门,我和妈妈整天缠着爸爸问东问两。不久,我对电脑的两大系统都熟悉了,还能一分钟打几十个字,这更激发了我对电脑的兴趣。     

校园逸趣

当老师物理老师为了活跃一下课堂气氛,便在黑板上写下一道题,说:“15号同学,你上台来给大家讲一下这道题的解法。”15号平日就很调皮,只见他从容不迫地走上讲台,问:“老师,您的意思是让我像老师一样在这儿讲吗?”老师回答“:是这样的。”15号同学马上说“:16号同学,请你上台来给大家讲一下这道题的解法。”饿死病毒两个好朋友在一起聊天,聊着聊着,就聊到了电脑。“上星期我爸爸给我买了一台电脑。”“你用了吗?”“别提了,才用一天就中毒了,电脑病毒!”“那有没有请人修理啊?”“不用,我根本就不开电脑,看能不能把病毒饿死。”诚实的好处在…     

一个中学生的“比尔·盖茨”梦

刘博文出生于1987年4月14日,从小聪明好学。10岁那年,在小学三年级的第一次电脑课上,刘博文特别兴奋和好奇,在老师还没有开始讲解如何操作电脑的情况下,他就在键盘上胡乱地按了几下,结果使他面前的那台286电脑出现了黑屏现象。老师十分生气,罚刘博文在教室里站了半节课。这件事使刘博文很不服气,他发誓一定要好好学习,做个“电脑高手”。从此以后,刘博文对电脑产生了浓厚的兴趣。孩子好学是父母十分高兴的事情,当时电脑很贵,父母就为他买了一台流行的带软驱的小霸王学习机。这台学习机给刘博文带来了无穷的乐趣,仅仅一年时间,学习机键盘上的…     

把电脑请出办公桌

经常翻阅教育类的报章杂志,逐渐发现了一个小问题。中国的校长也逐渐现代化了,办公桌上大多摆上一台电脑,这从校长办公照可以看出。不仅是校长,不少学校也为老师配备了电脑,美其名曰:“教育现代化”。的确,电脑、网络的普及给教育的发展注入了新的活力,现代教育已经     

倾听学生的心音

家里新买了一台电脑。电脑公司的老总说，配一位公司最好的电脑工程师来为你调试电脑并安装软件。随后，老总喊出一位年轻的小伙子。他一看见我就热情地喊：“俞老师!您不认识我了吗?我是小崔，崔小峰。”看着我一脸的疑惑，小崔说：“就是那个矮个子、黑皮肤，成绩不好，却老喜欢捣乱的孩子。”“哦，我想起来了，你家开了个杂货店，你开始是个叫我头疼的孩子，可后来你的数学成绩越来越棒!”小伙子不好意思地笑了，他一边熟练地装着电脑上的各种配件，一边和我聊：“俞老师，你知道吗，就在那棵高大的松树下，您那样专注地听我讲话，让我知道了什么叫尊重，以前从来没有哪位老师肯听我说出心里话。”     

我的发明之路

我是“智能棋赛记录系统”的设计制作者。我从小就特别喜欢听发明创造的故事，对自然界千奇百怪的现象充满了好奇和幻想，喜欢做一些科学小实验。在小学的时候爱好模型和电子技术，获得了“模型”、“电子技术”、“发明创造”特长生的证书。后来我家添了一台电脑，我在玩电脑的同时，对编程序产生了浓厚的兴趣。于是，我每个星期天上午都要到市少科站学习程序设计，阅读了许多关于电脑编程的书。有一次，电视台播放象棋比赛，我看到棋手每走一步棋，必须由专人将棋谱手工记录下来，然后传到另一间讲解室进行演示。当时我就想，能不能改变传…     

娃娃学电脑

上学期,我园添置了娃娃电脑。幼儿对电脑充满了好奇心,当老师操作电脑进行表演时,他们高兴得拍着小手说:老师的本领真大。我说:“老师也是刚学会的,只要你们用心学,也能学会。”接着又介绍了电脑的用途,使幼儿有学习电脑的兴趣。学电脑,首先要学会26个英文字母,开始幼儿较感兴趣,但学多了就要厌烦。于是我们就用形     

创设课堂情境 激发一年级学生学习数学的兴趣

兴趣是一种非智力因素，常常会推动学生去废寝忘食、津津有味地去学习，使他们得到很大的满足。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。只有学生对学习内容产生了兴趣，才会产生强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。     

梦想成真

前不久,我家又添置了一件新宝贝,那就是——“联想”电脑。这台电脑来得可不容易哦!从我读三年级开始,每次请求买电脑,爸爸妈妈的答复总让我失望。春节前,爸爸要出一趟远差。临行前,爸爸对我说:“你在家要听妈妈的话,爸爸回来有奖励。”送走了爸爸,我对妈妈说:     

谁动了电脑的主机面板

机房里出了件怪事,有几台电脑的主机面板不翼而飞。开始,我以为是哪个“淘气包”拆下来玩,可没过几天,又有几台电脑的主机面板不见了,甚至连我刚装上的面板也失踪了。看着电脑的主机“咧着大嘴”十分不雅,我决定调查个究竟。     

愿唱——敢唱——会唱——善唱——唱歌教学的目标

目前,中小学生当众唱歌的能力还比较差,唱歌时畏畏缩缩、羞羞答答者不少。因此,学校音乐教育必须加强学生当众唱歌能力的培养。从实践中我体会到,要做到这一点,一般都要经过以下步骤: 一、激发兴趣,让学生愿唱。“兴趣是最好的老师”,学生只有对唱歌感兴趣,才愿开口。为此,我常运用生动活泼、灵活多样的方法来激发学生的兴趣。如开展唱“我最喜爱的一支歌”活动,让学生把自己喜爱的电视插曲、广播歌曲唱给大家听,同时在班级中推出“每周一歌”。这样不断激发学生唱歌的兴趣,使学生产生了一种愿唱的心理。     

做个“问题”老师

我在办公室备完课,想放松一下,朝窗外一望,本应在电脑房上课的晓钟、晓福在篮球场上正玩得高兴。我赶忙下楼,把他们叫过来。细细一问,才知道这节课共有五名学生逃课,还有三个女生留在教室做作业,他们的理由是:老师讲的知识大都懂,加上最近电脑房有几台电脑在维修,去了也没有电脑,不如打打球、做做作业。我一听,说得还挺有理,我说:“我要考你们一个问题:什么样的学校,上电脑课时可以不去啊?”他俩抓耳挠腮思考起来,“没有电脑的学校。”我摇了摇头,“没老师的学校。”我又摇了摇头……我交给他们一个任务:去找班上的同学讨论,明天再回答。第…