英语专业学生创新能力的培养

全面实施素质教育,培养学生的创新能力成为高校英语专业教学的重要任务.本文拟从学校、教师和学生三方面对英语专业学生创新能力的培养进行初步的探讨.     

媒介素养教育与英语专业学生创新能力培养

外语既有工具性又具有人文性。英语专业学生要熟练掌握英语的基本技能,但更要注重创新思维,培养创新能力。本文探讨了媒介素养教育与英语专业学生的创新能力培养,并以＂英语报刊文章阅读＂课为例,指出以媒介素养教育视角开展教学是培养学生创新能力有重要价值的途径。     

在英语专业基础英语课程中培养学生创新能力

创新能力的培养呼唤创新教育,创新教育的实施必须以科学的发展观统领教育。英语课堂教学中的创新教育首先要做到师生的角色转换,以学生为中心,以学生的需要为动力,采用多种教学策略和方法来培养学生的创新思维能力,把培养学生的综合运用语言能力作为英语教学的最终目标。     

应用型本科院校英语专业学生创新能力培养途径探析

在当今"大众创业,万众创新"的时代背景下,大学生创新能力培养已成为高校人才培养的一项基本任务。从社会需求角度来说,应用型本科院校的英语人才如何培养决定着英语专业应该站在新的起点上全面深化改革。这就需要高校通过创新文化氛围营造、课程体系重构、实践环节打造以及创新能力评价机制完善等来实现英语专业的综合改革,以达到创新型人才培养的最终目的。     

建构主义视野下商科大学英语专业学生创新能力培养探讨、

简述了建构主义教学理论的内涵及对商科大学英语专业学生创新能力的指导意义,探讨商科大学英语专业学生创新能力培养的途径,如：更新教学观念,转换教师角色;优化课程体系;加强教育环境建设;建立科学的评估体系等。     

由毕业论文写作看英语专业本科生创新能力的培养

毕业论文写作是英语专业的一个重要实践环节,是对学生综合能力的考察,也是展示学生创新能力的一个重要窗口。毕业论文写作问卷调查表明,英语专业本科生创新能力培养现状不容乐观,诸如对＂创新＂的认知存在误区、对创新能力的培养重视不够、学生创新能力不足、教学模式满足不了创新能力培养的要求等问题。作者认为应从更新英语专业教育理念、改革传统教学模式、调整课程设置、优化学生考核评价体系、丰富第二课堂活动等方面着手加强英语专业学生创新能力的培养。     

英语专业学生基本素质及其培养

近年来,素质教育一直是教育改革的一项重要内容,也是一个值得深入研究和不断探讨的崭新课题.文章主要结合笔者多年在高校从事英语教学的经验和体会,探讨和分析了高校英语专业学生基本素质,及其如何培养以适应经济全球化的英语人才需要提出一些观点和建议.     

培养创新能力 开发学生右脑

创新能力的培养是素质教育中很重要的一个组成部分。江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”,“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”。我国要在２１世纪的国际社会中占有一定的地位和具有较强的竞争实力,必须培养出一大批具有创新意识和创新能力的人才。一、创新能力的内容创新能力是一种综合能力,其内容主要包括以下方面:强烈的创造欲、敏锐的观察能力和准确的记忆能力构成了创新能力的基础;良好的思维能力构成了创新能力的核心。思维能力可以分为逻辑思维能力和形象思维能力,这两种不…     

师范院校英语专业学生创新能力调查研究

运用抽样调查法,从创新思维能力、创造力和工作创意三个方面对某师范学院英语专业本科生进行调查和统计分析,发现英语专业大多数学生的创新思维能力一般,创造力较好,而工作创意能力则较差。目前英语专业教育模式是导致上述现象产生的重要原因。     

浅析学生创新能力的培养

知识经济的竞争实质是知识和创新型人才的竞争。基础教育应从单纯的知识传授转为学生能力的培养,尤其是创新精神和创新能力的培养。 一、创新能力的培养是素质教育的核心 现代教育论认为,学生是具有旺盛的生命力,有多方面发展需要与发展可能,有独立人格和巨大潜能的人。受应试教育的束缚,学生成了知识接受的机器。规范单一的教育方法,扼杀了学生的个性发展。学生的创新意识丧失,创造能力退化。全面实施素质教育,其意义是让每一个学生内在潜能得到充分展现,个性特长得到充分发挥。现代化教育需要素质教育,素质教育的核心是培养创新…     

谈如何培养学生的创新能力

学生创新能力的培养是素质教育的重要内容。教师应注重采取创新教育策略,通过结合各科教学,开展实践活动,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力。     

培养学生具有创新能力

创新是人的本质特征,是人的智慧和意识能动性的最高体现。创新教育既要以教师教育观念转变为起点,更要以教师知识更新作保证。创新教育向我们的素质教育提出了前所未有的挑战,同时也给教师的发展提供了宽广的施展教学才能的舞台。知识经济大潮必将带来新观念、新知识、新事物的不断涌现,也必将带来教育观念、教育     

非英语专业研究生英语创新能力的培养模式研究

随着经济和技术的发展,创新人才已成为社会的亟需。为了给社会培养其亟需的人才,中国的高等教育已把培养创新人才作为其发展方向。本文首先将非英语专业研究生英语创新能力理解为学生所具备的创造性思维和批判性思维的能力,然后从培养模式的三个方面——培养目标、培养过程和评价体系论述如何在新的社会经济环境下完善现行的非英语专业研究生英语的培养模式。     

如何培养学生的创新能力

随着以科技创新为主的知识经济的来临．作为素质教育重要内容的“创新意识”已成为人们关注的热点，其中关于创新能力的培养尤为引人注目。下面就如何培养学生的创新能力，谈谈自己的一苣体会。     

素质教育与学生创新能力的培养

创新是民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,素质教育是社会发展对民族创新能力要求的必然.本文从素质教育的提出背景阐述了素质教育对提高民族创新能力的作用和意义,分析了创新能力培养与素质教育的关系,提出了更新教育观念,实施素质教育,加强学生创新能力培养的具体思考.     

浅论高职高专学生创新能力的培养

从创新人才的培养是知识经济时代发展的需要出发,针对高职院校学生创新能力缺乏的现状,提出了应从转变观念营造有益于学生创新能力培养的氛围和环境、加强创新型教师队伍的建设、改革课堂教学方法等方面提高学生创新能力。     

论师范英语专业学生的素质培养

本在阐述和分析英语教师素质能力结构以及实施英语素质教育理论基础的前提下，探讨了在高师英语教育专业教学中开展素质教育要遵循的原则和要实施的步骤，并提出了活动课是培养师范英语专业学生素质的一个突破点。     

培养学生创新能力之我见

培养学生的创新能力，是推进素质教育的重中之重，然而，把“创新”作为一种能力对学生加以培养，却不是一蹴而就的事，为此，首先要处理好教育评价和创新的关系。其次，要创设情况，唤起创新意识；第三，在课堂教学中注重创新能力的提高。