高校体育教学实施创新教育探析

高校体育教育要树立以提高民族素质和创新精神为重点的素质教育思想，必须深刻理解创新教育的内涵和体育教育在创新教育中的重要作用，及体育教育在素质教育中的整体性、全面性、基础性和协调性。从思想观念、教师和学生的关系、教材体系、评价标准、课内外结合校园化建设等方面向创新教育转变，构建面向学生终身体育，增进健康，有利于全面培养学生创新精神的体育教育新体系。     

高校体育教学实施创新教育探析

高校体育教育要树立以提高民族素质和创新精神为重点的素质教育思想,必须深刻理解创新教育的内涵和体育教育在创新教育中的重要作用,及体育教育在素质教育中的整体性、全面性、基础性和协调性.从思想观念、教师和学生的关系、教材体系、评价标准、课内外结合校园文化建设等方面向创新教育转变,构建面向学生终身体育,增进健康,有利于全面培养学生创新精神的体育教育新体系.     

高校体育教学中实施创新教育的基本特点

我国现阶段的创新教育是作为深化教育改革,实施素质教育的重要举措之一。体育教学中实施创新教育是高校体育改革的一项重要任务,应贯穿于体育教育教学活动之中,不是另起炉灶的一种新的教育体制。其重点是培养学生的创新精神、创新能力和创新人格。高校体育教学中实施创新教育的基本特点包括特异性、全面性、主体性开放性、民主性和超越性六个方面。     

高校体育教学中创新教育途径探究

人才培养模式是高校必须探讨的一个重要课题。培养具有创新能力的高素质人才已成为当前高校教学改革的基本目标。根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创新意识、创造能力和健康个性,造就创新型人才。     

论小学体育教学中怎样实施创新教育

由于长时期受传统教育模式的影响,体育教学往往只注重技能训练,只要求学生达到要求即可,不太注重学生创新能力培养。在实施新课标的今天,小学体育教学也必须担当起培养学生创新能力的重任。文章从创新体育教学实践谈体会,主要阐述体育教学中培养学生创新能力应具备的条件和应有的方法。     

体育教学中实施创新教育的理论研究

实施体育教学创新教育的关键是把握以下几个层面:一是运用先进的教学理念;二是注重体育教材的合理开发;三是在教学中使学生主体性和个性得到真正发挥;四是全面提高体育教师素质。     

在体育教学中实施创新教育的思考

随着课改的推进,培养学生的创新精神已成为教育的主旋律,教育的使命是使每个人发展自己的才能和创造性潜能。在体育教学中所提的"创新"实际上是一种"创新性"和"创造性"的活动,本文通过教学中实施创新教育,培养他们在学习上敢于选择,善于分析和判断的能力,在学习的过程中不断培养学生的创新意识和能力以及自我锻炼能力。     

体育教学中创新教育管见

素质教育的核心是培养人的创新精神和实践能力。体育同样肩负着培养学生创新意识,发展创新思维,提高创新能力的作用。它为学生提供独特的开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作表现机会,对促进学生创新能力的培养、提高具有和其他学科并重的优势。     

高校体育教学中创新教育探析

从体育教学的本质、过程及模式的研究出发,得出以促进学生身心健康发展为中心;体育教学过程为主要内容;多样化的体育课模式为高校体育教育创新的新思路,从而贯彻"健康第一"的教学理念.     

中职体育教学实施创新教育的目标探讨

通过分析中职体育教学的价值取向与影响其教学效果的制约因素,提出创新体育教学的目标：倡导人文主义教学观,实施情趣性教学,注重学生创新能力的培养,从而实现教学优化。     

在体育教学中开展创新教育培养创新精神

创新教育是培养学生的创新能力，体育教育是培养学生创新能力和创新精神的有效手段．     

体育教学与创新教育

创新是创造社会发展的基本动力。从终身教育创新教育和现代教学思想人手，通过多种途径和方法培养学生的创新能力，才能满足时代对学校体育的要求。     

创新教育在体育教学中的实施

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好哪些关系?     

创新教育:高校体育教学不可缺少的内容

文章以强化素质教育、培养创新能力为主旨,论述了创新素质培养是时代发展的需要,以及当下社会对创新型人才的基本素质要求,重点探讨了在高校体育教学中培养大学生创新素质的具体途径。     

浅谈高校体育教学中创新素质的培养

高校的体育教学从浅层次来说是教授学生专业的体育知识,从而促使学生依据自身的身体状况进行科学的运动;而从深层次来说,通过体育学科的教学能够让学生意识到运动的重要性与实际意义,毕竟在以人为本的当代社会中,加强学生的身体素质远远比文化知识的掌握程度重要。并且高校的大多数学生都初步形成了各自的世界观,所以在体育教学中应该充分利用学生的个性化特点,为学生创造个性化发展的机会,从而利于学生创新素质的培养。     

浅析在高校体育教学中实施心理健康教育

大学时代是人们接受系统的学校教育的最后时期,也是人进入社会前的最后阶段。大多数学生离开了家长,独自生活和学习,来自生活的苦恼、同学交往过程中的矛盾、学习中的困难、即将进入社会的就业压力等等因素,致使我国大学生心理问题发生的频率加快、范围加大、程度加深。据悉:在我国20世纪80年代中期,23%～25%的大学生存在心理障碍,90年代     

体育教学中的创新教育

所谓创新教育,就是根据有关创新性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造性意识、创造能力和健康的个性,造就创造性人才的一种新型教学方法.现代体育教学就是要体现创新,创新教育的根本,就是要改变"应试"教学为全面教学.     

论高校体育教育专业武术教学的创新教育

本文主要从如何在武术教学中培养学生的创新精神和创新能力出发,围绕武术教学的创新,提出武术教学和创新教育结合的对策和建议,为武术教学的改革提供依据。     

高校体育教学中学生创新意识的培养

体育教学中的创新,是体育教育的要求,是培养高素质体育人才的重要因素.体育教学中对学生创新意识的培养应当明确培养目标,培养创造意识,提高创造能力,改革体育教学.     

论体育教学中的创新教育

创新教育已成为时代主题。体育学科是学校教育的重要内容之一,在体育教学中,也需要创新教育。体育教学中的创新教育要从以下五方面展开：体育教师必须首先树立创新意识;重视学生主体性的发挥;教学方法的多元化;教学内容的多样性与时代性;教学要求层次化。