不该锁的门

“我是家贼!”刚跨进家门,就听见儿子愤怒地吼叫。 问他怎么了,儿子指着我们的房间门,“你们为什么将房间门锁上？我是家贼吗？”儿子的声音坚硬,锐利,有点哽咽,眼里噙着几滴努力不掉下来的泪水,一副受了天大委屈的模样。     

“皇考”怎能为“太祖”

《离骚》中“帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸”句中“皇考”一词,现行人教版高中语文教材第三册第二课的随文注释为“皇考,太祖”。笔者认为,将“皇考”释为“太祖”是不恰当的。第一,“皇考”本来就指“死去的父亲”。《礼记·曲礼下》中有“祭王父曰皇祖考,王母曰皇祖妣,父曰皇考”之说,并进一步指明“生曰父,死曰考”。由此可知,“皇考”即为“死去的父亲”。第二,据对屈原家世的考证,“伯庸”是屈原父亲的字,故本文中的“皇考”即“伯庸”,也就是“死去的父亲”。第三,从“太祖”这一称谓来看,它有两个含义:一为庙号,指一个朝代的开国皇帝…     

最佳“笑”果

关于蘑菇的对话儿子：“爸爸，蘑菇是长在很湿的地方吧？”爸爸：“对，长在经常下雨的地方。儿子：“……”（提示：长在经常下雨的地方使蘑菇怎么样了呢？）活鸟儿子指着书上的一个“鸣”字问父亲：“爸爸，这个字读什么？”“鸟字。”父亲很肯定地说。“‘鸟’字怎么有个‘口’字旁呢？”儿子表示怀疑。父亲解释说：“……”（提示：父亲怎样回答“鸟”有“口”这个问题才能创出“笑”果呢？记住，别忘了要结合题目哟。）做好事父亲：“你今天做好事了没有？”儿子：“做了，爸，我和另外四个孩子帮助了一位老奶奶横过马路。”父亲：“为…     

“翁”义小议

《现代汉语词典》第5版对“翁”的解释为：“①年老的男子；老头儿。②父亲。③丈夫的父亲。④妻子的父亲。⑤姓。”用这些义项，无法解释下列三句中的“翁”字：     

20世纪“家族小说”中“父亲”形象新论

“家族小说”中的“父亲”是“传统”的象征。现代学史上的“父亲”是一个错位的“被告”；“十七年”时期的“父亲”分显性和隐性两种；20世纪80年代中后期的“家族小说”中，父子之间是一种对话关系。     

“变相父爱”困扰现代男孩

现在常能听到一些父母抱怨自己的儿子缺乏男子气概,甚至有的人嘲笑这样的男孩为“娘娘腔”,也常常看到一些男孩疏远父亲,与父亲打“冷战”,更有甚者成了让人头疼的“问题少年”。心理专家表示,这主要是由于“变相父爱”导致的。父亲与孩子接触的时间少,孩子没有得到正常的父爱;或者父亲教育不当,让孩子对父亲不满;还有就是因为特殊家庭环境父亲放弃了对孩子的关爱和教育……     

《逸周书》“伯父”“叔父”考论

在周代,尤其是西周,天子既应该按家庭行辈制度对父亲的兄长称“伯父”,又要按职官礼制对于二位方伯称“伯父”;既应该按家庭行辈制度对父亲的弟弟称“叔父”,又要该按职官礼制对各位州伯称“叔父”。由此也可见,《逸周书.本典解》成王称周公为“伯父”是没有问题的。     

“退休的学生”

<正> 1994年,我刚上大学,父亲却退休了。这对平常生活已经捉襟见肘的家来说,无疑是雪上加霜。两全其美的结局最终没有光临到我们头上,父亲只好重操农活,与母亲站在同一战线上。我拿了父亲的退休金,开始心酸的求学。从那时起,每月的生活费也是父亲领工资寄来的。我虽无“名”,但却有“实”,父亲的钱都被我包揽了;我成了不折不扣的“退休学生”。     

时代呼唤“父性教育”

一、“父性教育”是家教的另一半所谓父性教育,就是给孩子提供充满父亲角色特性的教育。或者通俗地说,由父亲来实施、体现父亲人格的家庭教育。父性教育与母性教育加在一起,才是完整的家庭教育。类似的概念,有“父爱教育”、“父职教育”等。但我认为,用“父性教育”应该更准确一些。父性,代表了父亲这一角色的全部人格与特性。实施父性教育的前提,是父亲们自己先教育自己。所以,更广义的父性教育,也包括对父亲们自己的教育。可惜,我们许多家庭,实在太缺少父性教育。所以,我们许多家庭教育,都是母性这“半边天”在支撑着,足足少了一半。这,…     

父亲的“宝贝”

父亲的“宝贝”是一个平凡的陶制品——紫砂茶壶。父亲的“宝贝”是从广州带回来的。我每次看到它那滑溜的样子,总想去摸摸它,摆弄一下它,只可惜,它是父亲“重点保护”的对象,我只能看不许摸。     

袁鸿林的“三味书屋”

“我以后要办一个‘Angella（袁小逸的英文名）英语边’”。四年前,5岁的女儿袁小逸对父亲说。因为袁鸿林的私塾名为“哈利快乐英语角”,哈利是他的英文名。但是女儿为什么用“边”这个名,怪怪的？她回答说,“边比角大,我要超过父亲。”     

等待“花开”

传说苏格拉底小的时候,有一次看见他父亲在雕刻狮子,便问道：“怎样才能成为一名好的雕刻师？”父亲说：“以这只狮子来说吧,我并不是在雕刻它,我只是在唤醒它。”“唤醒？”“对,狮子本来沉睡在石块中,我只是将它从石块监牢里解救出来而已。”苏格拉底从父亲的话中得到启发,日后成为了一位唤醒人们心灵的大师。     

“老李”

老李是我的父亲,一个让我在爱心下成长的父亲。 老李很不会幽默,每当我在家里大呼小叫地喊着“老李,老李!”时,他总是无奈地摇摇头。而若是在公众场合,他则会强装严肃,却又底气不足地小声嘀咕:“别这么叫,我可是你的父亲!”不过,父亲的这种反应让我更觉出他的可爱,于是,我竟改不过口来,就这么“老李,老李”地叫了许多年。     

合同期“父子”

凯恩走进养老院时,看见父亲正在湖边的小路上散步。父亲年逾八十,但步伐仍然富有弹性,他看了不由暗暗佩服。他快步向父亲走去,轻声问候道:“早上好!爸爸,您在散步?身体好吗?”父亲转过头,看着凯恩,笑了,他拍拍胸脯,问:“你看我这身体有问题吗?”凯恩也笑,说:“爸爸!你的身体,比我还棒呀。”     

“的”在定名结构中的省略

所谓定名结构,是指以名词为中心的偏正词组。这种词组,根据定语层次关系的多少,分为两类:单层次定语的偏正词组和多层次定语的偏正词组。在这两种类型的偏正词组中,“的”作为定语标志,有时出现,有时不出现,譬如说:“我父亲”和“我的父亲”,用不用“的”似乎无所谓,这里的“的”可以省去;不过,在“无产阶级的党的事亚的其它部分”这一多层次定语的偏正词组中,“的”一个也不能省,这是其一;其二,“我父亲”和“我的父亲”,细细推敲,也还是有区别的,“我父亲”总比“我的父亲”要亲热得多,“我     

父子说“东西”

儿子问父亲“东西”是什么意思,父亲解释说：“东两泛指各种具体的或抽象的事物,有时也特指人。”然后儿子举例说明什么是“东西”。     

小议班级管理的“严”

俗话说：严父出孝子,严师出名徒。“严”在辞海中有一种释义为“父亲”,父亲形象是双面的,一面是敬畏,一面是慈爱。严师是享受权威和付出爱心的“父亲”。     

小议文学中“父亲形象”缺省与失职现象

运用心理分析批评理论,分析论述文学中“父亲形象”缺省与失职现象,父亲原型的象征意义,其对子女产生的心理作用,在父亲失职、缺省情况下出现的“替代型父亲形象”。     

走马楼吴简中“邪”和“耶”的用法

本文从语法角度将吴简中的“随行简”归纳为六种句式,比对分析相同句式的文例后发现,简III-3069e？的“邪”不能确定是表示“父亲”义的亲属称谓词;通过统计并辨析简文中“邪”和‘‘耶’’的形体及用法,发现二者形体并不相混,基本均用为人名。传世文献以“耶（邪）”称呼父亲不晚于东晋时期,但现有简文中二字相通表示“父亲”义的可能性不大。     

青春期孩子的“首席执行官”

家庭是社会的细胞，也是一个团队，父亲应该是这个团队的“首席执行官”，是家庭的领袖，同时，也是为孩子的青春期成长“擎大旗”的“领旗手”。孩子进入青春期，开始关注社会和自己的理想，常常对妈妈的唠叨非常反感，父亲是孩子成长过程中必不可少的重要角色。爸爸应该尽早成为孩子信赖的靠山。随着社会经济的发展，父亲们越来越忙碌，在有些家庭中，养育孩子成了母亲的“专利”，所以，许多孩子完全在“女性环境”中长大。当孩子跨入青春期，母亲难于招架，父亲才不得不被动“出场”，因而，有的父亲就扮演着“打人机器”和“消防队”的…