论中专学生语文习惯的养成

习惯，就是经过反复练习而形成的较为固定的行为模式。学习习惯则是指学生为达到好的学习效果而形成的学习上的自动倾向。语学习习惯的要求大致为：首先是学习和使用语的态度。应当主动积、认真专注。其次是听说读写的方式和方法。语教师应在平时的教学中注重落实这两个要求。长期而系统地加以训练，有目的地引导学生逐渐养成良好的语习惯。     

中专数学教学要注重实践性

目前，中专数学教学不太适应培养人才的需要，很多学生认为学习数学对专业没多大用处，兴趣不大，用数学知识解答有关实际问题的能力较差。那么，作为中专必修课的数学，如何不断深化改革，顺应潮流，为市场经济服务呢?     

在中专语文教学中如何培养学生的审美情趣

中专语文教师，应该从以下一些方面入手，培养学生的审美情趣。     

浅议学分制下教学环节的完善

实行学分制是适应经济社会发展的需要,但推行过程中教学环节方面还存在一些问题,必须进一步探索教学环节的完善,以真正发挥学分制的优势.     

论教师在提高教学质量中的作用

教学过程是教师和学生共同活动的过程,即师生双方信息输出输入的过程。它一方面包括教师教的活动,另一方面包括学生学的活动。教和学相互依存。在教学过程中不仅要研究学生如何学好,更要研究教师如何教好,因此既要充分发挥教学活动中教师的主导作用,又要调动学生学习的积极性,这是教学规律的基本要求,尤其在现阶段,世界正面临知识经济的挑战,开发素质教育是历史发展的必然趋势,是教育要面向现代化、面向世界、面向未来的需要,我们要培养适应21世纪需要的新型人才,需要充分调动学生学习的积极性、主动性,但教师在教学活动中的主导作用,也是中外教学论所普遍公认的,教师不发挥其主导作用,教学过程的有效开展就会受到影响。本就教师如何充分发挥其主导作用,提高质量问题谈一下自己粗浅的看法。     

浅议中专“数学思维”教学

如何培养学生的思维能力,这是值得研究的重要课题。本着重讨论如何培养学生逆向思维、发散思维和创造思维方面的能力。     

育人在中专教学中的作用

教师在教学中要收到良好的教学效果,不能忘记育人工作。以自己的形象影响学生,以自己的爱心关心学生,指正学生的不良言行,就能在教学中起到事半功倍的作用。     

论情感在教学过程中的作用

教学活动是在知识与情感两条主线相互交织、相互作用、相互影响中完成的。情感在教学过程中具有动力作用、选择作用、调控作用和适应作用。因此，教师在教学中应该重视情感的运用，以改变学生在认知过程中情感的性质，变消极状态为积极状态，最大限度地提高课堂教学效率和学生的学习效果。     

教学语言技能在物理教学中的作用

主要讨论教学语言技能的概念、构成要素、特点以及教学语言技能在物理教学中的作用。     

浅谈调动中专学生学习英语积极性的问题

中专学校外语教学的改革应围绕着提高教学质量这一根本目的进行,而提高教学质量取决于学生的积极性与教师的积极性,能否调动学生学习外语的积极性,是中专学校外语教学能否取得良好效果的关键.     

教学简笔画在物理教学中的作用

教学简笔画是在教学活动中（特别是课堂教学活动中）教师为了配合自己的语言讲授和文字板书，用简单明快的几笔线条所描绘出来的反映教学内容的画面。作为一名物理教师，如果能在教学过程中适时适量地画上一些教学简笔画，以直观形象代替记忆表象，使学生对深奥的东西形象化，抽象的知识具体化，通过图象的直观作用，帮助学生理解概念，增强学生对知识的感受力，那么，物理教学就一定能收到事半功倍的效果。一、教学简笔画的主要特点１．迅速。教学简笔画不需要圆规、直尺和专门绘画工具，它是在教学过程中，教师为了方便学生理解和掌握某一…     

论教学督导在高校教学质量监控体系中的作用

对一个高校来说,教学质量是重中之重,立校之本。在高校教学质量监控体系中,教学督导有着非常巨大的作用。它的地位和作用不容小觑。在本文中,笔者将以高校教学质量监督体系的具体构成以及它的运行模式作为切入点,着重分析高校教学督导在教学质量监控中的作用,对高校教学督导在高校教学质量监控中的作用进行探讨和思考。     

论中专课堂教学中的心理教育

为使中专学生达到文化、技能和心理素质的全面发展，教师在课堂教学过程中应注意渗透心理教育。通过创设积极的教学情境，改革教学评价方式和教师的良好心理状态的引导，培养学生健康的心理和健全的人格，使学生得到真正意义上的全面发展。     

信息技术在中小学教学中的作用探讨

信息技术辅助教学是当前国内外教育发展的必然趋势，它已经成为各大院校教学过程中的一个重要组成部分。随着新课程改革的实施，信息技术也要尽快在全国各地中小学的教学过程中普遍应用，推进素质教育的发展，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。在教学中恰当运用信息技术能够起到事半功倍的教学效果。     

对我校体育教育专业实施学分制的可行性研究

根据学分制的特点和要求，结合本校的实际情况，就学分制在我校体育教学中的实施，进行了可行性研究，引入教师择优竞争上岗，学生自主选课的机制，充分体现了因材施教和个别对待的教学原则，教师的教学积极性和学生的学习主动性得到了发挥．     

论元认知策略在素质学分制中的作用

素质学分制是一种科学的评价制度,有利于调动学生的学习积极性。元认知策略是适用于各种学习任务的一种策略,是学习者管理学习采取的各种措施。本文以素质学分制的理论体系为基础,结合三本高校大学英语教学的实际,研讨了素质学分制和元认知策略相结合对大学英语教学的促进作用。