增强地理意识 促进人与自然的和谐发展

地理学是一门古老的科学,中国早在公元前5至3世纪的战国时代,就出现了地理学名著如《山海经》、《禹贡》等等。15世纪末,由于美洲的发现及环球航行获得成功,这门学科迎来了地理大发现的辉煌时代,近代地理学逐渐兴起,地理学科亦成为学校中的一门课程,当时的地理教育功能非常单一,仅仅是为了帮助人们对不同地方的了解。随着人类社会的发展,地理学早已超越了传统的范畴,发展成为现代地理学,竺可桢早在1965年就对现代地理学有过精辟的论述:地理学是研究地理环境形成、发展与区域分异以及生产布局的科学,它具有鲜明的地域性和综合性的特点,同时具…     

关于区域地理的几个问题

中小学地理课程,除高中《地理》外,基本上都属区域地理范畴。现仅就与区域地理有关的几个问题,谈谈个人的看法。一、关于区域地理的发展趋向地理学从形成到现在,大致经历了古代地理学、近代地理学和现代地理学三个历史阶段。古代地理学的主要标志是记述地理。不论中外,流传到现在的古代地理学著作,如我国春秋战国时代成书的《山经》、《禹贡》,二十四史中     

外国古籍中有关地名的记载

人类的祖先在同大自然作斗争时,对周围的地理实体势将产生指称,这样就在实践中产生了地名。外国有关地名的记载起源很早,可以上溯到公元前九世纪。希腊是世界文明古国,其记载地名的历史尤早,象公元前九世纪荷马(Homer)的史诗《Illiad》和《Odyssey》中的地志记录,《Illiad》中的记述,虽限于爱琴海地方的陆地,但《Odssey》的视界,便从西西里南意大利扩大到埃及。号称西方历史学始祖的希罗多德(Herodotus公元前五世纪)的《波斯战役记》,述其游历西至南部意大利西西里,东至博斯普鲁斯,南至埃及范围的旅行见闻:《比罗奔尼苏战役记》所涉地理范围远及欧、亚、非三洲。这     

地理学万岁!

地理学是一门古老的科学,早在公元前8至7世纪,希腊盲诗人荷马的英雄史诗《伊里亚特》和《奥特赛》之中,已经具有丰富的地理学内容。中国在公元前5至3世纪的战围时代,先后出现了地理学名著如《山海经》、《禹贡》、《穆天子传》等等。由于地理学的研究对象是与人类生存和生活息息相关的地理环境,因此,尽管这门科学的发轫甚为古老,但随着人类历史的发展和进步,从占代地理学到中世纪地理学乃至于现代地理学,地理学始终在科学史上居于重要的地位。 最近几十年来,由于地理学内部结构的发展和社会环境的变化等原因,地理学和地理工作者曾经和正在面临若干问题并遭遇一些困     

论劳动地域分工理论与区域经济地理学

区域经济地理学是一门古老而又年轻的学科。说它古老,是因为我国早在2000多年前春秋战国时期(公元前三百年)成书的《禹贡》中的“九洲说”、“五服说”就已经形成了从经济角度出发的、比较完整清晰的区域研究和开发整治模式,至今仍有理论参考和利用价值。说它年轻,是因为:第一,区域经济地理学作为一门独立的学科是在“二战”后随着世界经济的迅速发展和诸多世界性问题的不断出现,区域问题日益引起人们的普遍关注和重视的     

《汉书·地理志》所记载的道——兼与《秦“五尺道”新考》作者商榷

《汉书·地理志》(以下简称《汉志》),记载我国西汉及其以前的地理状况。其内容宏博,涉及政区沿革、疆域变迁、天文分野、山川形胜、土壤物产、人口赋税、城邑乡聚、关塞亭障、祠庙古迹、民族民俗,等等。《汉志》开创了以政区为纲,记述当代地理的先河,是我国地理学史上一部划时代的著作,标志着我国历史地理学的诞生,与《尚书·禹页》、《水经注》同为历史地理学的必读经典。     

我国古代石油和天然气

我国是世界上最早发现和利用油、气的国家之一。远在公元前十一世纪——公元前七七一年西周时期的《易经》中,就记载了“泽中有火”的现象,可能就是油气在水上燃烧所致。公元初,班固首次记述了天然气:在陕西省“鸿门 (今神木县西南)有天封苑火     

《中国历史地理概述》中明代问题述评

《中国历史地理概述》既是一本高校历史地理的专业教材,又是一部历史地理学的研究专著,在翔实史料的基础上,用地理学的概念和方法研究历史,能够重释很多历史现象。本文从《中国历史地理概述》关于明代气候、植被、海岸线、疆域等地理现象的描述,探讨了与之相关的明代政治、军事、经济、文化、民族等问题,对《中国历史地理概述》于历史研究方面的贡献做出评价。     

对《地理学导论》教材与课程的分析整合——以沈阳大学旅游与地理科学学院的《地理学导论》课程为例

一、《地理学导论》教材体系的现状 《地理学导论》是地理科学类特别是地理科学专业一门必修的专业核心课程,它的开设始于20世纪80年代后期。自1987年国家教委召开地理教学研究会决定在各大学地理学专业开设《地理学引论》课程以来,国内多数大学的地理学专业相继以《地理学引论》、《地理学导论》、《地理学概论》以及《地理学发展史》等名称开设了这门课程。到现在为止,以《地理学导论》或《地理科学导论》为名称的教材先后出版过六个版本（见表1）。     

浅谈文化景观

一、文化景观的概念1.文化景观的内涵“景观”这个词原来在西方称为风景画。在地理学中,景观是指地球表面各种地理现象的综合体。由于地理现象分为两大类,一类是自然现象,另一类是人文现象,所以景观也分成两类,即自然景观和人文景观,人文景观亦称文化景观。文化景观一词是德国地理学家拉采尔于19世纪末在他的《人类地理学》一书中首先提出的,并认为文化景观(当时称历史景观)是一个独特组合的各种文化特征的复合体。研究文化景观最有成效的是美国的苏尔,1927年他在《文化地理的新近发展》一文中,把文化景观定义为“附加在自然景观上的人类活…     

浅谈如何学好高中地理

自地球开天辟地以来,地理便成了人类最古老的学科之一。在东方,“地理”这一名词最早出现于公元前四世纪,最早有关地理书籍的记载是《尚书·禹贡》和《山海经》等,古代的地理不像现在的地理这样纷繁复杂,只是有关地球形状、大小的一些测量方法,以及描述一些已知的地区和国家,而现在的地理学,则包括自然地理、人文地理、经济地理,每一个学科还有着更为细致的分法,不管是怎样分,都要把基础打好,而这个基础就是当前义务阶段当中所规定的地理科目。 高中地理素有文科中的理科之称,既不同于理科中的物理、化学、生物,又不同于文科中的政治、历史等简单的背诵理解,自身具备自然学科和社会学科的双重属性,因而,这就在一定程度上使得学生都认为高中地理课程比较难学,不仅仅是简单的背诵就可以拿高分的,还要不断地看图、计算等。因而,在这种情况下,如何学好高中地理就成为了高中生一直头疼的问题。其实,高中地理并不是一门难以学好的科目,关键是学生要抓住高中地理的特点,然后根据高中地理自身的特性加以区分、分类,并持之以恒,相信地理分数一定会有明显的提高。下面,就结合自身教学多年的实践经验,在这里浅谈一些如何学好高中地理的方法。     

对高师《世界地理》课程的看法

《世界地理》是研究某一地理区域地理环境综合特征的一门课程,是最能体现地理学综合性特征的课程之一。在研究区域地理环境综合特征时,需要运用各部门地理学的研究成果,对相互作用相互影响的各地理要素进行综合研究。《世界地理》与各部门地理学纵横交织,共同构建起地理科学的知识体系。目前,《世界地理》的教材建设还没有引起有关方面足够的重视。2004年出版的《世界地理》教材还需要不断补充完善,一些印刷性错误尤其应当及时更正。这对促进《世界地理》教学水平的不断提高是很有必要的。     

从计量地理到地理计算:对学生地理计算能力培养的思考

计量地理学作为计算机科学、数学和地理学的交叉学科,其研究内容及研究对象与传统地理学的本质是一致的,并且强调运用计算机技术和数学方法对地理问题展开研究,通过分析人文地理和自然地理的各种要素,探究地理事象发生的内在规律,并在此基础上得出地理学的一般理论和规律.参考《地理教学》与《地理教育》期刊中的相关文献可知,计量地理学在...     

多种文学地理学研究路径的交汇——以什刹海地区文学作品分析为例

文学地理学是地理学的一个学科分支,由于国内外研究文学地理学的研究者主要来自文学和地理学,所以有学者强调文学地理学为交叉学科。暂搁置学科属性的讨论,从目前发表的研究来看,由于研究者学科训练的背景不同,对文化地理学的定义或理解不同,目前文化地理学的研究成果展现出不同的研究路径。即便是受过文学学科训练的学者,也有不同的研究路径。这是否意味着文学地理学会呈现多研究路径并行的现象,甚至是分裂的可能?目前学者研究文学地理的路径大致有景观、区域和地方三种,分析北京什刹海历史文化保护区的历史文学作品,其结果便可回答这个问题。该案例研究的结论为:第一,地理学有不同视角,因此导致文学地理学有不同研究路径;第二,三种主要研究途径的共同目标是发掘地方景观之美。     

巧用地理小资料

地理是一门既古老又年轻的科学,在现代科学体系中占有重要地位,并在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。因此,学好地理对于我们每个初中学生来说就显得十分重要。地理课程标准指出地理学具有两个显著的特点:第一,综合性,地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈及人类智慧圈等圈层所构成,是地球表层各种自然现象、人文现象有机组合而成的复杂系统,因此,地理学是     

地理学及其图书分类之我见

地理学是一门古老的科学,早在两千年以前就已经是一个范围明确的知识领域了.19世纪前半期(1799年)起到现在,地理学向前推进到一个崭新的阶段.地理学吸收其它学科的成果,形成了许多地理学分支,几乎涉及到一切自然和社会现象,形成一个庞大的、综合的地理科学体系.因而地理图书丰富多彩,内容涵盖面广.在注重经济发展与生态环境的今天,有关地理文献,特别是经济地理文献如雨后春笋,层出不穷.如何将具有综合性、交叉性的地理图书更科学、更实用地进行分类,是一个值得探讨的问题.     

經濟地理學與自然地理學特性及其相互關係的商榷

在许多报告会上,在许多著作中,广泛地流行着企图把经济地理学从社会科学体系中分离出来、与自然地理学组成一个独立的地理科学体系的观黠。坚持这种意见的主要理由是因为它们有共同特性。因此,进一步商榷经济地理学与自然地理学的特性已经成为推动我国经济地理学与自然地理学向前发展的重要关键之一了。一经济地理学是研究生产地理配置、各国各地区生产发展的条件与特黠的科学。生产地理配置随着人类社会的产生而产生,是社会现象,是生产底一个方面。     

利用乡土地理开展初中地理双语教学

一、乡土地理的概念 乡土地理作为区域地理学中一个特定的科学概念,因其“乡土”一词延伸发展而来,其所指的区域范围尚有不同的解释,如《辞海》中解释为省区以下较小地区,而《地理学词典》则解释为“可以一省、市或地区为单位,也可以一个县、一区和乡为单位”。     

正史地理志整理的突破——评孔祥军《晋书地理志校注》

中国近代历史地理学脱胎于中国传统的舆地之学,这以1934年《禹贡》半月刊的出版为标志。也即由此,舆地之学乃成为历史地理学的一个重要分支——政区沿革地理。钱穆先生有言,历史学有两只脚,一只脚是历史地理,一只脚是制度。[1]举凡历史事件,都离不开其发生的具体空间。     

加强乡土地理教学,为乡土建设服务

一、乡土地理教育发展的情况 乡土地理教育是学校地理教育传统的重要内容之一,早在18世纪,法国思想家卢梭、瑞士教育家裴斯泰洛齐就曾主张教给儿童乡土地理知识。我国近代地理学奠基人竺可桢教授,1929年在他所发表的《地理教学法》一文中指出:“凡教学地理,必须自己知至未知,自儿童日常所惯于见闻之物,而推至于未睹未闻,自个人所受环境之影响,而推广及于社会全体,