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云梦县城关镇第三小学是一所充满现代气息的市级示范学校。学校始终坚持"以人为本,德育为先"的办学理念,狠抓学生 相似文献
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《中小学心理健康教育》2009,(1)
四川省成都市大邑县南街小学是1997年8月新建成的一所年轻学校。近几年,在全体师生的齐心协力下,学校先后获得"全国红旗大队"、"第五届‘健康杯’先进学校"、"四川省体育项目传统特色学校"、"成都市心理健康教育实验学校"等荣誉。在"致力于每个生命的健康成长"这一核心办学理念的引领下,学校确立了"培养身体健康、心理健全、道德高尚和具有良好社会适应能力的师生"的办学目标和"健康第一,文化育人"的办学策略。 相似文献
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《七彩语文(小学低年级)》2014,(2):58-61
正镇江市桃花坞小学建于1983年,是一所省级实验小学。多年来,学校秉承"成就每个孩子的本色人生"的办学理念,以"特色引领、文化化人、质量立校"为办学策略,构造以书法文化为核心的墨韵文化体系,在环境、特色、课程、师资四大领域渗透"规范、规律、审美、个性"的墨韵精神,努力实现"让每个学生获得发展的机会,让每个教师领略教育的乐趣,让每个家长分享成功的喜悦,让校园处处充满成长的气息"的办学承诺。 相似文献
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滕亚杰 《北京教育(高教版)》2013,(8)
北京市东城区史家小学分校是在东城区促进教育均衡发展的布局调整中,由东直门小学、培红小学、北门仓小学三所老校合并而成.经过十年的发展,学校已成为一所具有一定办学特色、规模较大的学校,现有38个教学班、1500余名师生.学校一直坚守"学习与生命同行,快乐与成长相伴"的理念,立足学生自主成长,不断推进课程改革,走出了一条独具特色的自主发展之路.建校十年之际,学校倡导的爱的教育正在成为新的文化凝聚力,用"有爱,生命就会开花"的文化理念,引领着全体师生自主发展与成长,实现学校争创"北京市优质品牌学校"的办学目标. 相似文献
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武汉市育才小学是一所具有50年办学历史和丰富变化底蕴的现代化省级示范学校。多年来,学校始终坚持"给学生最美好的童年、给人生最坚实的起步"的先进办学理念,以"办人民满意的学校"为宗旨,立足校本智理,健全管理机制,开发校本课程,不断丰富学校的文化内涵,使学鹇永存可持续发展的生命力和活力,成为享誉全国的素质教育名校。随着办学声誉和社会效益的不断扩大,学校又相继开办了武汉市育才小学一分校和育才小学国际部,育才教育品牌得到了社会的高度赞誉。 相似文献
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办学三年即显综合效益。成都师范银都小学携区位优势、体制优势、经济优势和智力资源优势,以先进学校文化理念,“高标准、高起点”定位学校个性特色,探索建设先进的学校文化,试图以此引领学校走上一条健康、快速的发展之路。解读这一现象,探究学校文化建设的策略和路径,正是本文的意旨。一、把握“特色”与“个性”,规划实施学校文化。按教育管理学观点,学校文化“是一所学校个性的高度概括,它从全体师生的无数活动中提炼出代表性的要素……从精神上代表着学校”。它是全体员工工作和生活的一种物质环境与精神氛围,每个人都有意无意地参与它… 相似文献
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12年前,电子科技大学附属实验小学(以下简称电子科大附小)是一所名不见经传的小学。自康永邦任校长以来,经历了一系列的办学观念层面的思想整肃行动,廓清了基于学校自身特点的办学认知,逐步提出了自己的办学精神文化体系。——以“动起来,每个让生命更精彩”和“心系健康,赢在习惯”作为办学的核心理念;——把“坚定办学方向、落实立德树人,牢记初心使命,服务学生家长”作为学校的管理目标;——把“建一所与世界一流大学相匹配的小学”作为学校发展目标. 相似文献
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始建于1928年的南开小学,是南开系列学校完整办学体系的重要组成部分。2017年9月,在各级领导的统筹与指导下,在南开校友和社会各界的关注与支持下,学校于天津生态城复校。学校接续南开小学立校传统,遵循"让每个孩子都成为最好的自己"的办学理念,不断挖掘自身特色,激发文化基因,逐步建立起以"允公允能,日新月异"为核心的"中和"文化体系,用文化涵养身心、立德树人,为莘莘学子系好人生第一粒扣子,助推学校走出一条内涵式发展的道路。 相似文献
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江苏省扬州市邗江区陈俊学校是一所九年一贯制学校,创建于1958年,重组于2006年。现有48个教学班,2306名学生,146名专任教师。在实施素质教育过程中,学校坚持"健康第一"的指导思想,确立以"阳光体育"为办学特色,积极落实《学校体育工作条例》,努力推行《全国学生体质健康标准》,全面开展阳光体育活动。近年来,学校教育教学质量连年攀升。中学部连续十年荣获"五项考核一等奖",小学部连续三年荣获"五育考核一等奖"后,学校又连续三年获得"中小学综合考评一等奖"。学校先后被评为"江苏省示范初中""江苏省实验小学""江苏省绿色学校""江苏省平安校园""江苏省冬季锻炼先进单位"…… 相似文献
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重庆市渝中区大田湾小学是一所极为普通的小学,30年前沐浴着改革开放的春风,迎来了自身发展的契机,走出了一条以足球振兴学校的独特办学之路,逐渐成长为具有一定知名度的体育特色学校。1985年,我校被重庆市渝中区区委、区政府授予"足 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2005,(1)
温州市龙湾区永兴第二小学位于瓯江之滨,大罗山角,创办于1954年,现有教学班级25个,在校学生1400余名,是温州地区第一所书画、英语教学、体育特色并存的乡镇小学。学校始终坚持"依法治校、科研兴校、科研兴教"的办学方针和"学校示范加特色,教师大专加专长,学 相似文献
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经过多年的发展,深圳市南山外国语学校(集团) (以下简称南外集团)从单体学校发展成为包含幼儿园、小学、初中、高中并拥有18个成员校的现代化集团学校.学校文化发展始终立足学校实际,每个阶段均注重对自身文化的传承与发展.学校的办学目标从前期的"办研究型学校,育国际化人才"到中期的"办研究型卓越学校,育国际化创新人才",再到... 相似文献
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黑河市第六小学,现有25个教学班,79名教师,1426名学生,是一所省级标准化学校.学校办学条件先进,教育质量优异,办学特色鲜明,深受社会各界的认可和赞誉.学校始终把"以师生发展为本,办人民满意教育"作为办学指导思想,努力营造阳光和谐校园,让学生健康快乐成长. 相似文献