雨点情节

吼叫了一整天的老天爷终于落下了眼泪，雨点像一串串珍珠悬在空中，弥漫起一层薄雾。我这个被老天刻意留下来的客人，坐在办公室里，独望着窗外的珠线，一颗接着一颗，一颗敲碎一颗，碎了的迅速抱在一起，很快又被撞碎。一次又一次的击碎，一次又一次的拥抱，它们终于在大地上得到了团聚，汇成一条条小溪，哼着快乐的歌奔向远方，奔向理想。     

细节决定成败——学校如何实施精细化管理

西方流传着这样一首民谣丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。     

铁打的营盘 流水的兵

不知不觉，又带走了一届毕业生。多少年了，一届又一届，我从一个年轻教师变成了一个老教师，播种计算着，还能够带几届，我就将永远离开讲台。农民是一年一个周期，初中教师是三年一个周期。再过十五年，也就是五个周期我就要退休了，真是时光如梭!多年来，学生像流水的兵，而教师像铁打的营盘，一届届的学生流走了，又一届届来了，教师与学生的感情就是在这种流动中建立。     

我爱我的专业——心中的那一道彩虹

专业，是现代工业化大生产精细化分工的产物。正因为有了它，职业世界才变得精彩纷呈，工作过程才是一种美妙的生命享受，劳动成果才可能成为—件不朽的艺术珍品。选择一种专业，就是选择了一种职业，就是选择了一种人生道路，就是选择了—种生活态度。热爱一种专业，就是热爱上了一种人生方式。所谓专业之爱，实乃职业之爱，生活之爱，生命之爱。     

在孩子的小心眼儿深处

安徒生的童话《老头子做事总不会错》读起来很有趣，故事讲的是一个老头子用一匹马换了一头牛，又用一头牛换了一只羊，再用一只羊换了一只鹅，而后用一只鹅换了一只鸡，最后用一只鸡换回一袋烂苹果，     

狮子岩下的小老虎

一天，狮子岩下的小老虎走到一片繁茂的树林里，不料，被老远走来的两个猎人看见了。 小老虎见背后猎人追上来了，飞快地向另一片茂密的树林里跑去。它穿过一片又一片树林，跨过一条又一条小河，以为到了安全地带了。然而，它回头一看，那两个猎人还在追它。它甚至可以听到他们谈话的声音。     

宝儿

很久以前，在一座老宅子里，住着宝儿和他的父母。宝儿的父亲是一个商人，这一天，他又出远门了。半夜里，房门开了，一个黑影闪了进来……宝儿伸手一摸，却摸了个空，母亲不见了!宝儿慌了，顺着声音找去，终于找到一所房子跟前，他轻轻推开了房门，母亲就在里面!她披头散发，看起来疯疯癫癫的。“是谁把娘害成了这个样子？我一定要抓住他!”宝儿又心疼又着急，天亮后，宝儿找来一把刀，等天黑时分，黑影从屋里蹿出来时，宝儿手起刀落，地上竟然有一截毛茸茸的狐狸尾巴!原来那家伙是狐狸精。第二天，宝儿上街买了一条狐狸尾巴，又从姨妈那里买了一些老鼠药，还偷偷地把毒药放到一瓶酒里，做了记号。到了傍晚，     

赏识，让孩子的心灵有个家

新学期开始了，在“恨铁不成钢”的情绪笼罩下，我对学生多了一份挑剔，少了一份欣赏：多了一份苛求，少了一份呵护，便像医生对患者一样只盯着孩子身上的不足、过失、缺点、毛病和错误。上课的激情渐趋消退，然而就那么一次，重新点燃了我工作的热情之火。     

学生做错事的“三张心理治疗药方”

前些日子，我到小学听课，目睹了这样一幕：下课了，二年级学生小丁兴致勃勃地端了一脸盆水走进教室，准备洒水扫地。一不小心，小丁被板凳绊了一脚，满满一脸盆水泼了一地，邻近几张课桌抽屉里的书都被弄湿了，有的学生看到自己的书被“毁”了，急得哇哇直叫。班主任看到了，不分青红皂白，提高了嗓门冲小丁吼道：“你能做什么事？成事不足，败事有余!”小丁感到很委屈，一时又急又气，弄了个大红脸，他实在气不过，就毫不客气地回了班主任一句：“老师，你蛮不讲理!”说完，扭头往教室外边跑去……     

“一俊遮百丑”

李老师是某重点高中的老师，是学校领导眼里的“一号红人”，工作了这么多年，他一直担任高三的班主任，而且每学期开学都由他先挑选任教班级，挑选搭班教师，这对其他学校，其他老师来说是绝无仅有的。平时校长，主任对他都敬重有加，同轨的老师换了一茬又一茬，高三的把关老师轮岗了一回又一回。     

炉火

金风换成了北风，秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头，落了一场初雪，满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的老来娇，还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头。两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感叹。     

卖旧书的老人

黄昏的书摊冷冷清清，一位老人坐在书堆后百无聊赖地打着瞌睡。偶有黑而亮的汽车驶过，车子的前灯在老人身上洒下一片斑驳的光屑，敏感的老人一个激灵，以为是虔诚的买书人来了，便睁开眼，一瞅，却空无一人。老人苦笑着摇摇头，叹了一口气。忽然，一只芦花鸡悠悠走过来，对着一本旧杂志封面上一摊米粒状的东西啄了几口，可是它一无所获，只得失望地离去了。     

一次值得回味的有效情境创设过程

6月1日，儿童节那一天，笔者参与观摩、研讨了由青年教师执教的一节数学课．因为课上一位学生的意外发言，笔者亲历了一次美妙的破茧而出的探索过程，这是一次因学生而起的意外情境，进而导致了一次有效情境创设的过程，好一份儿童节惊喜“礼物”，好一次师生共享的难忘数学课．     

谁在花中唱着歌

咕咕，咕咕，山上的花儿一朵朵，谁在花中唱着歌。一声一声飘天上，一声一声绕山坡。快去花旁找一找，谁唱的歌儿这么快乐。哈，找到了，找到了，唱歌儿的是只小八哥。     

（三）慢慢地，他慢出了优势 孩子，你可以慢慢来

养成一种习惯，不是一天两天的事；改变一种习惯，也不是一时半会儿的事。学生做事磨蹭，大致有三方面原因：一是有的孩子是天生的慢性子，你着急，他不急；你催促，他慢条斯理；你训斥得凶了，他干脆就罢工不做了，这样就达不到教育的最初目的了。倒不如多给他一点时间，为他搭建台阶，一步一步地让他慢慢来，别人花一小时能做完的事情，他花两小时做完也是成功。     

在尾巴上停一停——生命的留痕

一座半圮石桥，一幢临河的危楼，一所破败的古宅，一条铺着石板的小街，一架伸入河中的石级……这些史无记载的陈迹，这些古老岁月漫不经心的洒落，如今都成了摄影家们的猎物。成了旅游者的追逐之地。那些旧时代的老照片，也成了书店里的卖点。     

我为零食狂

零食是个两面派，说它好吧，它可以解馋、充饥；说它不好吧，它含有防腐剂，排不出体外，影响正常进食。一次，春游回来，大汗淋漓的我站在路边等家长，又渴又饿。翻翻包，哎？正好有15元钱，买点零食吧!于是，我买了一瓶矿泉水和一袋干脆面，狼吞虎咽地吃了起来。我把干脆面抓在手心里，大把大把地往嘴里送!过了一会儿，感觉肚子依旧很空，好像反而比刚才更饿了，于是，又买了一瓶矿泉水和一袋干脆面。刚吃了两口，就觉得肚子饱饱的。原来，刚才的肚子空只是一种错觉。好一会儿，妈妈的车开了过来。     

神奇的全息摄影

20世纪80年代初，法国在世界各地举办了一次特别的摄影展览，人们欣赏到了神奇莫测的全新的摄影作品：墙头上，明明看见伸出了一只水龙头，可是举手前去拧一下，却抓了个空；一只镜框，里面什么图像也没有，可是当一束光射过来，框里就出现一位美丽的姑娘，她缓缓地摘下眼镜，向人们微笑致意……这就是全息摄影带给人们的视觉冲击．     

松鼠的世界

深秋，我们一家去秦岭游玩。 我们徘徊在这火一般的枫林里，欣赏着秋天那特有的魅力，突然，头上的枫叶响了一下，接着一团栗色的身影轻捷地跳到了地上。呦，原来是一只大松鼠!它正用那黑亮的眼睛看着我，而后轻轻摆了摆蓬松的尾巴，身子一缩，蹦到了一棵树上，转眼间消失了。     

教师的小本子上该为学生记录些什么

前不久，一位朋友讲了这样一件事：一天，他到学校了解孩子的在校表现。班主任二话没说，拿出了一个小本子，历数他的孩子某天违反了什么纪律，造成多么恶劣的影响；某次考试考了多少分，给班上抹了黑……他听后大为光火，回家就狠狠地揍了孩子一顿。