孤独

“什么都可以想,什么都可以不想———这便是独处的妙处。”寂寞孤独的是身影,激烈奔放的是遐思。正如纷繁复杂的世事一样,凡人们聚集之处,必有孤独。孤独不是寂寞与凄凉的结晶,也不是痛苦与创伤过后的余音,更不是苦难与折磨余下的不忍目睹的残局。孤独是一种心境,一种自我感觉,它不是感伤与无奈,而是静思沉悟后的平心静气;孤独不是“超然物外”的纯粹孤立,它缘于一种爱,一种洒脱不羁、不饰雕琢的朴素之爱。爱和孤独是人生两只最为美丽的曲子,无爱的心灵不会孤独,未曾体味过孤独的人不可能懂得爱,恰如惆怅属于善良,孤独则容纳于广博的爱。生…     

“康桥”入梦

于一个为爱而生的人而言,观人察物,必处处含情。情到浓时,则会因爱而瘁。品徐志摩,一定会明白什么是浸染在血液中的与生俱来的爱。他爱诗文,是以叛逆父训去了他的"康桥";他爱徽徽(林徽因),即便永远抓不住,冀求真爱的萌芽就足以让他决然叛出家门,斩断了那令他     

生命的滋味

生命的滋味是什么呢？是酸、是甜、是苦,还是辣？佛洛姆说：如果我真正爱一个人,则我爱所有的人,我爱全世界,我爱生命。如果我能够对一个人说“我爱你”,则我必能够说：“在你之中我爱一切人,通过你,我爱全世界,在你生命中我也爱自己。”[第一段]     

中外名人的爱国名言

荭我荣幸地以中华民族一员的资格,而成为世界公民,我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平荭国家兴亡,匹夫有责。———顾炎武荭一身报国有万死,双鬓向人无再青。———陆游荭爱国心重者,其国必强,反是则弱。———孙中山荭各出所学,各尽所知,使国家不受外侮,足以自立于地球之上。———詹天佑荭国家是大家的,爱国是每个人的本分。———陶行知荭我爱我的祖国,爱我的人民,离开了他们,我就无法生存,我就无法写作。———巴金荭我有我的人格、良心,不是钱能买到的。我的音乐,要献给祖国,献给劳动人民大众。———冼星海…     

生命的滋味(节选)

如果我真正爱一个人,则我爱所有的人,我爱全世界,我爱生命。如果我能够对一个人说"我爱你",则我必能够说"在你之中我爱一切人,通过你,我爱全世界,在你生命中我也爱我自己。"——E.佛洛姆原来,爱一个人,并不仅仅只是强烈的感情而已,它还是"一     

n~(1/2)是有理数还是无理数

马继英[1]用初等方法证明:如果n不是完全平方数,则是无理数.[1]的证法较繁,且不易推广到的讨论,我们给出一个适用于一般情况的简单的初等证明n不是完全平方数,则是无理数证:n不是完全平方数,则n=P_1~(a1)P_2~(a2)…P_t~(at),且其中必有某一α,为奇数,不妨设     

邻家爱晚亭

这不是第一次去爱晚亭了。爱晚亭靠近岳麓山南大门,每次我都在湘江边的"湖南大学"公交站下车再上山。也许是因为此次怀着为爱晚亭作文的"使命",一下车仿佛有了一种全新的感觉,随之惊讶于自己所站立的地方是多么     

道法自然教法人本

求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思教之久长者,必法其人本. --题记(谬仿魏征句) 老是把自己当珍珠. 就有时时怕被埋没的痛苦. 把自己当作泥土, 让众人把你踩成一条道路. 这是我的自勉诗,我经常会想起这首小诗,在失意的时候,在取得一定成绩的时候.因为我爱自己的教师职业,爱自己的班主任工作,爱我的学生.美国爱默生说过:"有史以来,没有任何一次伟大的事业不是因为热忱而成功的."我不敢说成功,但基于对工作的热情,让我对教育教学工作有了一些思考感悟.     

小学生课外阅读能力的培养

●生命的能量来自宁静,静心则专,静居则安,静思则通,静默则熟,教师要安下心来才能做事情。●爱学生如爱子女。●我们不能只做教育改革的呐喊者,更应该做践行者。●教育是解放学生的心灵,而不是学习汇聚于书本里的知识。     

写景类现代文阅读训练

【选文一】桃花潭记熊召政依常识理解,潭应存在于山谷涧水中,上面必有一挂小小的瀑布,泻入一个深陷的石窝,水亏则蓄、水满则溢。因此,潭的下部,也会有涓涓的细流,珠帘一样晃动。但是,桃花潭却不是这样,它     

论“拖堂”

有的老师为什么爱拖堂?K12中国中小学教育教学网的班主任论坛上,一位网友发了一个贴子:“我有位同事,每课必拖,少则一两分钟,多则到下一节课的老师来了,他才恋恋不舍地一步三回头地离开。晚修也讲课,有一次,从晚上七点讲     

雅与俗

我每天都吃三顿饭,睡八小时觉,大便一次,小便六七次,从来没有考虑过这样是雅还是俗。我爱听柴可夫斯基、贝多芬、马勒、舒曼的交响乐,是因为我爱听,不是因     

另一种舐犊之情

在爱的世界里,父亲们总是将对子女的爱暗藏起来,不愿表露,更不擅表达。因此,我们读到的多是对母爱的讴歌赞颂,表现父爱的作品则寥寥无几。其实在父亲们博大的胸中,深藏着另一种舐犊之情。这种情,这种爱甚至同被称作“人间第一爱”的母爱相比,也不会逊色。母爱给人的感觉是和蔼、慈爱和温馨,不论何时何地,一提到母爱,我们总会涌起阵阵暖意。而父爱则不然,他们总是不由自主地用硬硬的壳将满腔柔情包裹起来,要么深藏不露,要么不动声色,有时甚至是以变相歪曲的面目出现,或严辞厉色,或冷峻晦涩,如果不是有心之人,是绝难领略到父亲们心中那种浓浓…     

准确理解师爱的真谛

爱本不是手段,也不是武器,但是爱确实可以影响人．而且影响力很大．所以你就会看见每当班主任写总结或介绍经验的时候．都会大谈特谈师爱——爱能融化坚冰．爱能点石成金,于是师爱俨然成了一种武器,而且是常规武器。     

古汉语名词连用特殊形式例释

在古汉语中,常遇到名词连用的现象,它在特定的语言环境中,又有其用法的特殊性,为使学习时弄清这些特殊形式,例释如下:一、名词用如一般动词两个名词连用,若既不是并列关系,又不是偏正(修饰)关系,也不是判断关系的主谓短语,则其中必有一名词活用为动词。若前一个名词用如动词,则两个名词构成动宾关系或动补关系;若后一个名词用如动词,则两个名词构成主谓关系。     

巧找次品

今有四个外观完全相同的金属球，其中三个是合格产品，每个重５克，另外一个是次品，重量不是５克．现在要把次品挑出来，并确定它比５克重还是轻，可利用的工具是一架等臂天平和一只５克砝码．请问至少要称几次？怎么称？如果称四次，把每个金属球都与砝码称一次，再笨的人也会．问题是要尽量减少称的次数．允许称三次如何？这就需要动动脑筋．用a、b、c、d表示四个金属球，m表示砝码．第一次可任选两个金属球来称，不妨设为a、b，结果会有两种可能：若a＝b，则次品必在c、d之中，把c、d分别与m各称一次，就能得出结果．若a≠b，则次品必在…     

生命的滋味

生命的滋味是什么呢?是酸、是甜、是苦,还是辣?佛洛姆说:如果我真正爱一个人,则我爱所有的人,我爱全世界,我爱生命。如果我能够对一个人说"我爱你",则我必能够说:"在你之中我爱一切人,通过你,我爱全世界,在你生命中我也爱自己。"我曾在网上,遇到过这样一位朋友,他患有严重的抑郁症。我很同情他,和他聊了很多关于生命的话题。说真的,起初他和我说他的病情时,我全然是怀着同情的心绪,但后来我渐渐觉得,他甚至比一些健康的人还要显得"健康"。     

小语增智

有平常心的人,才易成不平常的人。时间给空想者痛苦,给创造者幸福。与其给鱼一双翅膀,不如给鱼一方池塘。面对绝境,回避不是办法,挑战才有出路。心量狭小,则多烦恼;胸怀宽广,智慧丰饶。     

递进式

遇上一个人一个过来人.也是我的一位良师对我说:"要珍惜,珍惜你爱的人!"因为遇上一个你爱的人是多么的偶然!据说在这个广袤的世界上.一个人与另一个人相遇的可能性只有千万分之一,成为朋友的可能性大约是两亿分之一.而成为终身伴侣的可能性是五十亿分之一。遇上一个你爱的人又是多么的不容易!在爱上她之前,我一直在等待。在人群中找了她好多年,那是多么孤独的日子!在爱上她之前,我在心中千万遍刻画她的形象。我知道这个世界上必有她的存在,必有她成为我的一半、我的太阳.必有她容纳我并拥抱我的一切。我知道她在前方的某个路口或某个站台等我.然后出其不意的走过来.出其不意的和我相识相知。就这样.我很孤独很快乐的走在这条路上。就这样,我们在某个黄昏某个雨后相逢,不是太早.也不是太晚。在岁月的记忆中.没有留下"恨不相逢未嫁时"的遗憾.也没有留下"噢.你也在这里吗"的轻叹。就这样.我拉着她的手.拉着这美丽的孤独,不需要言语的叙述.仅仅是意念的融流,我们却获得了永久。这是多么的难得!因此,要珍惜!     

我心中的战士

当我说“战士”我不是说,草绿军装下那一座座肌肉隆起的身躯而是说杀向战场冲进火海扑入滔天洪水一次又一次生命的搏击当我说“,浅士”我不是说,连长威严的目光下稍息、立正、齐步走的整齐动作而是说捧起书本开动机床操纵着“长城286”一回又一回才智的腾飞关于这一切我懂得,是爱的迸发爱三山五岳长江黄河爱北方飞雪南方细雨爱千年古国一曲悲歌爱江东父老弱子娇妻这才是我所说的战士战士—你永远在我心早我心中的战士@朴白~~