蝶

晨曦的余缝中有个渺小、丑陋的她, 在层层束缚中,她在等待, 静静地等待破茧重生的那一刻…… 终于,她见到了新生的日光,     

蝶语

尘封的蝶,嵌在琥珀色的烛台上,幸福已飘然远去。     

蝶

我坐在树下,阳光的碎片从我的指尖淌过,我像正午的黑猫般眯着眼,周围黑蝴蝶纷飞。“嗨,小然,我们去哪里玩甲”哥笑着问我。看着哥明媚的笑颜,我茫然,“樱花,我想去看樱花!”哥又笑了,明澈的眼神透过层叠的树影,“你还是那么喜欢樱花？”一瞬间,我又一次想起了宁。那似乎是很远很远的事情了,可是我却记得分明。     

蝶

因为名字里有个蝶字,所以对蝶有一种难以释怀的情感,万千生命中我独爱那让我怦然心动的生灵——蝶。     

蝶啊蝶

我看到一只蝴蝶，那灰黑色的翅膀轻巧地一扑一合便停留在一辆红色的跑车上……     

人生如蝶

停电了。黑暗中我燃起了一支温馨的蜡烛。透明的独光在朦胧里跳跃，在暖风中摇曳，似水柔情地轻舞，燃着温暖，燃着祥和。     

心与蝶飞

孩子渐渐长大,不再需要陪他们做游戏,他们也不再愿意和你说悄悄话,在亲情和爱之外,还有没有把心拉近的一根彩带呢?当然有,亲子作文,就是彼此表达心声、沟通思想、增进了解的好方式。给父母的作文写个点评,有意思;给孩子的作文打打分,很有趣。一切都在好奇和欣喜中进行,一切都给亲子双方带来默契和感动。     

蝶恋——品《梁祝》

手起,琴响。 一段远古的爱情,漫过岁月,穿越时事,像风华绝代的女子,由远及近,翩翩而来。     

多与少

偶读清人钱泳的《履园丛话》,其卷七《臆论·不多不少》条,很有点耐人思索之处,现抄录于下,以飨同好。     

我与兜蝶伦

败下阵来 “银家细兜蝶伦歌迷嘛!” 听着我的学生罗玲说的外星语，我倍感毛骨悚然，仿佛被一掌推入火星时代。     

人生如蝶

《人生如蝶》是一篇浸透着作者情致与理想的优美散文。文章以蝶儿为了追求那一瞬间的“完美”与“精彩”而“幻化生命”的壮举，昭示人们：人生如蝶     

我是不生气的蝶

＂花蝴蝶!花蝴蝶!＂我的耳边又响起了这几个讨厌的字眼,我被气得火冒三丈。气急败坏的我,只好拿起棒子,向他们冲去。机灵的他们,见情况不妙,如同离了弦的箭一般,撒腿就跑,这让身材矮小的我心有余而力不足。     

燕尾蝶

我们就像迷路的燕尾蝶,迷失在城市的森林。童话里的燕尾蝶最终找到了家,那么,我们呢？     

走过荒凉与繁华

自从有了日月更迭,便有了光明与黑暗的往复更替,永不止息。似乎世间万物都在以自己的语言,阐述着一个最古老也最平凡的宇宙法则。譬如叶枯叶荣、花开花败、潮起潮落,以一种极繁华的景致和着另一种极端的衰败景象,循环更迭。两种极端景致却构成了震人心魄的魅力、触目惊心的美。     

落魄的童生与疯癫的举人——兼谈培养初中生鉴赏能力的策略

从某种意义上说，鉴赏是阅读的升华，是高级别深层次的阅读活动。初中学生主要培养的是一般的阅读能力，但鉴赏也是不可忽视的。它不仅有利于提高学生的阅读能力，而且对于陶冶情操，“激发学生热爱祖国语文的感情”，“提高文化品位和审美情趣”，都不无裨益，是开展素质教育的一条行之有效的语文教学思路。     

枯叶蝶与荆棘鸟

不经意间看到了一张枯叶蝶的照片。那纯粹就是一片枯叶——灰黄的翅翼状若栀子叶。毫无生气的停歇在一枝枯茎上。它没有彩蝶娇艳如花的容颜。没有彩蝶轻盈曼妙的舞姿,也没有彩蝶轻纱般精巧华美的翅翼,更没有彩蝶临风微颤的金色触须……似乎一只蝶所应有的一切,它都没有。与生俱来的只是这么一身憔悴的装束。它是蝶,一只失去了美丽的蝶。似乎它已不再是一只真正意义上的蝶,而只有一个听起来凄美而又形象的蝶的名字。     

鲁迅与我七十年

我早晨起床下楼,脚步轻轻地踏进父亲的门口,床前总是一张小几,上面有烟嘴、烟缸和香烟。我取出一支插入短烟嘴里,大功告成般地离开,似乎尽到了极大的孝心。     

一只蝶

当时光划过指尖,心在痕迹中暗淡,所有的美丽都已憔悴。蝶贴近墙壁,试图找到一些温暖,蜘蛛网在冷风中狰狞狂笑,蝶退缩了,它知道这个世界不属于它。