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师：请同学们先来欣赏一幅图。
师：你们在图片上看到了什么？你知道棉花有什么用吗？
师小结：棉花与我们的生活息息相关。今天我们一起学习一篇童话,讲的就是棉花姑娘的故事。（板书课题：棉花姑娘。）谁来读一读课题？ 相似文献
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教育的本质是什么？著名哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”世界著名心理学家罗伯特也说过：“教育,不是给予,而是唤醒。” 相似文献
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本文剖析两个有代表性课例,意在使更多的教师觉醒到那些习以为常、为广大教师所仿效的所谓的“经典之作”正制约着学生的发展,是应该加以革新的,并认识到教师到底应该为学生提供什么样的数学教学才好的问题。案例１:“求比一个数多几的应用题”的教学。教材上的例题是:“有５朵黄花,红花比黄花多３朵,红花有多少朵？”下面摘录一段名师上课的过程。生:５ ３＝８（朵）。师:算式中的“５”表示什么意思？“３”表示什么意思？“８”表示什么意思？生:算式中的“５”表示５朵黄花,“３”表示红花比黄花多３朵,“８”表示红花有８朵。生:老师,… 相似文献
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岳智慧 《聪明泉(少儿版)》2002,(12)
能源公司总裁马悦接到报告：陆地上的能源至多再用十年就要枯竭了，到时候，千家万户就得断炊。看完报告，马悦陷入了苦苦的思索：用什么来代替煤和天然气呢？万一到时候能源枯竭了，那该怎么办？ 马悦一向都是很乐观的，但这个问题却搞得他彻夜未眠。他在想，能不能找到一种新的能源呢？他忽然记起了曾经看过的一则科技动态：海底有取之不尽用之不竭的“可燃冰”。他一拍脑门儿：“对，开发可燃冰！” 这个想法一旦在他的脑海里形成，就立刻行动了起来。他指示下属：马上打造一条“海底采冰船”，把“可燃冰”采上来进行研究。 “… 相似文献
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史婉珍 《数学学习与研究(教研版)》2009,(3):62-62,64
一、创设情景,引出新课
1.放轻音乐（找朋友）——边听边猜是什么歌曲？今天好多花儿也来找朋友了,你看：（课件出示）黄花2朵,红花6朵.你能用一句话说出它们之间的关系吗？ 相似文献
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温斯顿是一名美国黑人,1906年生于俄克拉荷马州。他10岁起就开始采棉花,后来在美国洛杉矶市的公共运输部门做清洁和维修汽车的工作,直到2006年3月22日,工作 相似文献
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大不列颠及北爱尔兰联合王国，也就是我们通常说的英国，是个盛产女性君主的国度。自从1554年玛丽一世在苏格兰如鹤立鸡群般从男人堆中脱颖而出后，一位紧接着一位的女王如同一朵又一朵眩目的奇葩，在那个国家众多的男性贵族中粲然绽放。这种有点与众不同的现象之所以会频现于英国，不知道究竟有没有什么必然的因素？不然这个国家的人们何以总是那么容易被这类从平常中脱颖而出的人或物所倾倒？ 相似文献
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<正>每位作家都有描述自己对景物感受的独特方式。今天我们学习的这位名家——刘湛秋，就特别擅长写景。在他的笔下，春天是这样子的：是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 相似文献
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孩子：“竺爷爷,竺爷爷!”竺爷爷：“什么事情啊？”孩子：“竺爷爷,杏花开啦!”竺爷爷：“什么时候？”孩子：“刚才。”竺爷爷：“是第一朵吗？”孩子：“是。”这段话是苏教版国标本四年级下册《第一朵杏花》中的片段,看似平淡无奇,却隐含着丰富的潜台词,留给读者极为广阔的想象空间。 相似文献
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尘封,因为缺少发现一朵普通的向日葵,在梵高的眼里,便如火,如诗。瞬间的发现,却让我们真正见识了什么叫做生命之美、活力之美;一个小小的音符,在贝多芬看来,便是他的心声,他的呐喊,它让你明白了什么是顽强,什么是不屈。 相似文献