国家精品课程网上资源应用情况调查与分析

本文采用问卷调查法,对湖南省三所医学院校的教师和学生应用国家精品课程网上资源的情况及其影响因素进行了调查,分析了国家精品课程网上资源应用的现状及建设中存在的问题,并提出了有针对性的对策和建议。     

打造精品课程提升教学质量--关于档案学专业精品课程建设的实践与思考

精品课程建设是教育部的“质量工程”,它对提高高等院校教学质量,实现人才培养目标具有重要意义。本文就广西民族学院在档案学专业精品课程师资队伍建设、教学改革研究、教学内容设计、完善办学条件、改进教学方法与手段、课程建设取得成果等方面进行了探讨。     

对西藏高校精品课程建设发展的思考

本文从西藏大学农牧学院精品课程建设的现状出发．对目前西藏地方高校精品课程建设多个相关问题进行了认真的探讨和思考,提出了精品课程建设应当注意的问题和解决办法,以期对西藏高校精品课程建设起到一定的指导作用。     

省级电大网上教学资源建设研究

远程教学资源建设及其应用,在很大程度上决定着电大远程教育的发展方向。本文对在开展电大远程开放教育的过程中所涉及到的网上教学资源建设与应用的相关问题加以分析和思考,并针对相关问题提出几点改进建议。     

精品课程资源建设优化策略初探

当前精品课程建设存在忽视隐性课程资源挖掘、忽视教学交互和忽视情境创设等问题。本文在深入探讨精品课程资源内涵的基础上,提出精品课程资源建设的实现途径及优化策略,即：确定教学资源技术规范与开发原则,实现非数字化显性课程资源向数字化显性课程资源转化：开发学生协同学习交流平台,实现数字化隐性课程资源向数字化显性课程资源转化;借助Blog或知识可视化工具等信息技术,实现非数字化隐性课程资源向数字化显性课程资源顺利转化。     

基于精品课程的学科化馆藏建设

介绍了华南师范大学南海校区图书馆学科化馆藏建设的实践,提出从精品课程教学参考书入手,探索学科化馆藏建设的新模式,优化学科服务,为学科建设提供高质量的文献保障。     

加强我国医学信息资源建设的若干思考

介绍了我国医学信息资源建设的现状,提出了我国医学信息资源建设的未来方向和实现这一方向的战略构想。     

高校精品课程网站建设探索

从2003年教育部启动精品课程建设工作以来,取得了丰硕的成果,共建设了一千多门国家精品课程。2007年教育部1号、2号文件又进一步加大了精品课程建设的力度,进一步推进了高等学校教学改革。精品课程建设工程的目标就是要实现全国高校的优质教学资源的共享。要求精品课程的相关内容全部通过网站的方式向外开放。因此精品课程相关网站的建设质量将直接影响精品课程优质资源的共享。也是影响精品课程建设工作绩效的重要因素。目前精品课程网站建设模式各种各样,如何才能更好地实现优质资源的共享。值得我们去探索。     

关于推进国家精品课程建设的思考

“国家精品课程”建设项目是“高等学校教学质量与教学改革工程”实施的重要举措之一,在推动优质课程和资源建设,实现优质教学资源共享,促进高等教育协调发展等方面发挥了积极的作用。为了更好地展示精品课程建设的成果,推进精品课程建设,本期我化邀请并专访了几位参与精品课程建设的教育管理部门、学校与企业相关负责人,从教学资源建设管理模式、师资培训、校企合作等不同方面对精品课程的建设进行交流与探讨,下期将对国家、省级以及学校的精品课程网络共享平台建设,进行专题研究,欢迎广大读者积极参与。     

国家精品课程网上资源用户满意度评价模型构建

构建包括7个隐变量(用户经验、用户需要、用户预期、质量感知、价值感知、用户满意度和用户忠诚)的国家精品课程网上资源用户满意度评价模型,然后利用Smart PLS软件实证该模型的科学性,并探讨该模型的应用前景。     

高职院校图书馆电子资源建设若干思考

分析了当前高职院校图书馆电子资源建设方面存在的问题．提出了八个方面的对策和措施。     

"文献检索"精品课程建设的探索与实践

为做好文献检索精品课程的建设工作,我们从教学内容、教学方法与手段、师资队伍、教材建设和教学条件等方面进行了探讨和实践,逐渐形成了一门特色鲜明、成效显著的精品课程。     

对文献检索精品课程建设的探讨

阐述了精品课程建设的重要意义,指出它对教学、科研以及学生信息意识和信息能力的培养都起到重要推进作用,并详细介绍了文献检索精品课程的教师队伍建设、课程建设以及课程评价。     

精品课程建设的最终目的：实现优质教学资源最广泛的共享——兼谈教育部-微软精品课程网建设

国家精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是贯彻教育部4号文件（《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》）精神,在根本上提高教学质量进而提高人才培养质量的奠基性工作。2003年,教育部计划在2003-2007年每年评审一次共建设国家精品课程1500余门,并利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费向公众开放,以实现优质教学资源共享,提高高等学校教学质量和人才培养质量。     

浅谈高职英语精品课程优质教学资源的开发与利用

精品课程建设的最终目的是为了优质教学资源广泛的共享。精品课程聚集着优质教育资源,应该在最大的范围内得到共享。     

关于加强电大系统教学资源建设的若干思考

教学资源建设的数量和质量制约着电大事业的发展,本文就福建电大的教学资源 建设,分析了福建电大教学资源建设的现状,并针对性地提出改进的措施和设想。     

浅议课程中心展示系统与高校精品课程建设的关系

课程建设是教育教学的基础和载体,而精品课程在高校人才培养质量体系中更起着举足轻重的作用。课程中心展示系统作为一个展示精品课程的平台,是一个集课堂教学、建设成果应用、日常教学管理等多种功能为一体的平台,充分利用现代化的技术手段,营造有利于人才培养的信息化环境。     

新时期党政人才队伍建设的若干思考

随着社会主义市场经济的发展与改革开放的不断推进,人才问题一直是关系党和国家事业健康发展的关键问题。在新时期,加快对党政人才队伍建设,不仅有助于构建社会主义和谐社会,而且有助于提升党政事业的建设水平与管理水平。因此,加快对党政人才队伍的建设是当前摆在人们面前的一项重大而又艰巨的任务。     

精品课程网络资源有效利用的思考

精品课程建设为挖掘现有教学资源潜力,实现优质教学资源共享,提高本科教学质量提供了契机。网络资源建设是精品课程建设的重要方面。本文分析了当前网络资源利用状况,从理念更新、功能完善、教学评价、规范管理等方面对有效利用网络资源进行了探讨。