网络课程设计与实施浅析

伴随着信息技术、网络技术的发展和普及,网络教育应运而生。网络教育在教育领域里已经发挥出诸多优势,也使现有的教学内容、教学手段、教学方法遇到了前所未有的挑战,网络课程的开发已成为一个崭新的课题。本文从网络教育的特点、网络课程的设计与实施、网络课程的评价与反馈几个方面就网络课程的开发提出建议。     

网络远程教育与数字图书馆建设

针对网络远程教育目前的基础资源劣势，数字图书馆应指向个性化服务并满足“分散式学习工作环境”的需求。在现有混合型图书馆服务模式下，可扩展提供以下三种支持：提供更大范围的目录指引和服务指南；开发辅助学习和研究的参考资源模块；配置在线参考馆员提供参考咨询服务和学习帮助，并成立联合开发管理小组。同时，讨论了基于满足本科教育需求的未来数字化图书馆建设项目。     

网络课程设计

1网络课程特点 网络课程作为一种教学形式,有自身的特点,概括起来网络课程主要有如下特点：     

浅析网络信息检索中的问题与对策

本文分析了我国网络信息检索中存在的问题，针对这些问题提出了解决的办法及对策。     

关于高校图书馆为网络远程教育服务的思考

阐述了网络远程教育的概念,特点以及对图书馆产生的影响,分析了目前高校图书馆为网络远程教育服务存在的问题,提出了在新时期高校图书馆为网络远程教育提供支持服务的建议。     

基于BLACKBOARD平台的网络课程设计

利用成熟的网络教学平台建设网络课程是目前高校课程资源建设中最普及的做法,BLACKBOARD平台就是一个非常优秀的课程建设和管理平台。本文结合网络课程的特点及BB平台的功能,就如何在BB平台上规划和设计一门网络课程提出建设意见。     

网络环境下的课程设计与开发

结合网络课程设计与开发的特点,阐述了网络课程设计应遵循的主导思想和教学设计模式。并介绍了自主学习的网络课程的系统结构与开发技术。     

图书情报学专业网络远程教育初探

论述了网络远程教育特点 ,分析了图书情报学专业网络远程教育的意义 ,介绍了美国图书情报专业网络远程教育的实践 ,提出加强我国图书情报专业网络远程教育的建议。参考文献6。     

21世纪高校数字图书馆与现代网络远程教育

本文论述了在网络远程教育、高校数字图书馆及其发展和特点，分析并提出了高校数字图书馆与现代网络远程教育之间的关系，阐述了高校数字图书馆在网络远程教育中所具备的有利条件。     

美国南康州大学的图书馆学远程教育及其对中国的启示

本文介绍了美国南康州大学图书馆学情报学远程教育的情况。分析了远程教育的睨势和不足．同时对中国发展图书馆学远程教育提出了建议。参考文献4。表3。图1。     

图书馆网站与网络远程教育探微

计算机网络技术在教育上的应用，使教育进入了一个新的时代。阐述了网络教育的必要性、优越性、特性及存在的问题，并就如何把图书馆网站建设成一个远程教育网站进行了探讨。     

基于学习风格的网络课程设计与开发

构建基于学习风格的网络课程,是有效满足学习者个性需求,提升网络教学质量的重要途径。本文采纳Honey＆Mumford的学习风格模型和测量量表（LSQ）,结合XML技术和ASP．NET开发平台．提出了一种个性化网络课程设计策略和技术实现手段,并论述了学习风格测试、个性化学习指导、个性化学习流程、个性化学习内容、个性化学习工具等核心模块的主要功能及实现方法。     

网络出版存在的问题及对策

本文分析了网络出版存在的有关版权、出版安全、交易安全、人才等方面的问题 ,并探讨了解决这些问题的对策。     

基于构件理论的网络课程设计与开发

随着信息技术的发展及其在教学中的应用,网络学习已经成为信息社会重要的学习方式之一,而优质的网络课程是学习得以有效、顺利进行的前提性保障。然而,网络课程的开发已远远区别于传统意义上的课程开发,此时,如何构建优质的网络课程就成为网络学习能否有效进行的瓶颈。本文借助软件工程学中的构件理论,从开发者的角度对网络课程的设计、开发和复用进行了重新探讨,以期为网络课程探寻新的开发方式,提高网络课程的开发效率和复用程度,进而为网络学习质量提供有效的保障。     

试论远程教育的教学网站建设

计算机信息网络技术及互联网的不断成熟和进步,促进了基于网络技术的远程教育的发展,对２１世纪我国网络教学亦将产生重大影响。本文阐述了远程教育的教学网站的定位和结构,论述了教学网站建设的基本原则,并根据笔者建站的体会,对教学网站的Ｗｅｂ页面设计进行了探讨。     

面向现代远程教育的高校图书馆服务问题与对策

分析了高校图书馆服务于现代远程教育存在的献保障障碍。学习交流障碍，技术障碍等问题，探讨了面对现代远程教育的图书馆服务策略。     

刍议现代远程教育之版权保护

基于互联网与数字传播技术发展的日新月异,远程教育进入了现代化网络教育时代,其无可比拟的开放性、交互性、虚拟性,以及超越时空限制的特性,极大地方便了学习者,是传统高等教育无法企及的,也最大限度地培养社会所需专门人才。传统教学环境下,作品复制和传播媒介相对确定,版权归属也较明确,但随着电子技术的发展和远程教育市场的开发,集文字、图形、图像、颜色、声音于一体的多媒体作品、录像讲座以及通过光盘或在线提供的远程教育课程等     

高校网络远程教育中图书馆的信息服务探析

在简要阐述高校网络远程教育的内涵及特征的基础上，对高校图书馆为之开展信息服务的模式作了探析。     

网络实况直播在远程教育中的运用

网络在线直播已成为远程教育中一个重要的教学手段之一,越来越多的远程教育网站开始采用流媒体作为主要的网络教学方式。因此,利用流媒体技术为网络教学服务,提高网络课堂的质量,增强网络课堂的交互性,必将成为今后远程教育发展的一个重要课题。本文通过对一个实际使用的远程直播系统部署的分析,提供了一个远程教育直播系统的方案。     

政府网络远程教育的对农传播

近几年,国家对于农村现代远程教育体系,尤其是网络远程教育进行了组织开发。全国农村党员干部现代远程教育工作,2003年初开始在山东、湖南、贵州以及安徽省金寨县进行试点。2005年初,试点地区扩大到山西、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、河南、四川等12个省区。