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《西北成人教育学报》2016,(2)
班级民主管理是科学化与人性化相统一的班级管理模式,其主要特征是具有自主性、民主性、开放性、活动性;研究、探索并构建民主化班级管理,是中小学深化教育教学改革的现实需要,也是面向未来班级管理的必然选择。 相似文献
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正民主管理是指管理者在民主、公平、公开的原则下,传播管理思想,协调各组织各种行为达到管理目的的一种管理方法。在班级中实施民主管理,教师要做到以人为本,引导学生学会自我教育、自我管理。下面,笔者就如何实施班级民主管理谈谈具体的做法。一、建立和完善班级民主管理机制,培养学生自我管理的意识(一)通过民主选举成立班委会,由班委会制定班级制度章程每个学期开学初,笔者会在班里宣布暂时不成立班委会,半个月之后,再由学 相似文献
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教育家魏书生曾说过:“民主像一座搭在师生之间的桥,民主程度越高,这座连接心灵的桥就越坚固、越宽阔”。班级民主管理,既可以使班主任从烦琐的事务中解脱出来,有时问和精力进行深层的教育研究,又能充分发挥学生的能动性,提高学生的自我管理自我教育的能力。所以,班级的民主管理是班集体建设中的一个重要内容。 相似文献
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邢耀刚 《西北成人教育学报》2013,(2):113-114
文章从明确班级目标、形成班级核心、增强班级信心诸方面探讨了班主任班级管理的实施情况,以期为新课程背景下的同仁们参与班级管理提供有效地参考。 相似文献
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邓秀艳 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
当前,随着我国教育改革进程的不断推进,小学教育的质量及标准都发生了一定的变化。通常情况下,班主任工作作为学校教育工作的重要内容之一,是小学班级管理工作中应关注的事项。在小学教育阶段,抓好小学班级管理工作,不但可以提高小学班级管理的效率,而且有利于为学生营造良好的学习氛围。如何抓好小学班级管理工作,也是发展小学教育工作的关键因素。本文将简要分析,如何抓好小学班级管理工作方面的相关内容,旨在进一步提高小学班级管理工作水平。 相似文献
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班级民主化管理符合现代学生身心发展需要,与新课程理念及素质教育要求相适应。班级管理中实施民主化管理,能够营造学生施展才华的良好氛围,可有效发展学生的个性,培养锻炼学生自我管理的能力,促进班级管理工作的良性运转,能有效推动学校素质教育的实施。 相似文献
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班级民主管理初探 总被引:1,自引:0,他引:1
岳滢 《德阳教育学院学报》2004,18(1):9-11
班级管理模式对于培养全面发展的人才具有重要的影响。本文通过对班级管理模式的介绍和分析,探讨了民主管理模式对培养学生主体意识,锻炼自我管理能力、发挥创造力的重要意义,以及实施这一管理模式的具体途径。 相似文献
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班级民主化管理符合现代学生身心发展需要,与新课程理念及素质教育要求相适应。班级管理中实施民主化管理,能够营造学生施展才华的良好氛围,可有效发展学生的个性,培养锻炼学生自我管理的能力,促进班级管理工作的良性运转,能有效推动学校素质教育的实施。 相似文献
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魏玲 《中国科教创新导刊》2009,(8):218-219
民主是大学生自身成长的内在要求,班主任要帮助大学生在争取民主权利的过程中,提升民主意识,完善班级的民主制度,实现大学生的自我管理,把大学生培育成为具有民主精神和创新能力的时代建设者。 相似文献
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现代教育要求教师必须具有现代化的学生观,让教育充满民主氛围,培养学生具有独立人格、平等观念、民主素质。民主开放型班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生参与管理。在班级管理中贯彻民主教育,对于建立和发展良好的班级集体,全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要意义。民主开放型班级管理原则。1.全员激励原则、2.自主参与原则、3.教管结合原则、4.情通理达原则、5.平行管理原则、6.协调一致原则。 相似文献
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二十世纪八九十年代以来,优秀班主任开始自觉地尝试班级民主管理,并初步达成学生自由与班级民主紧密相连、班级民主具有特殊性等一些理念共识.当前班级民主管理推进进程中存在开明专制式有限民主、效率优先式有限民主、精英式有限民主及排斥式有限民主的问题,班级民主管理模式急需改革创新,实施全员参与式班级民主管理.全员参与式班级管理的... 相似文献
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严昌会 《试题与研究:高中理科综合》2020,(25):0112-0112
班级小组管理模式是指班主任根据班级和教学情 况以及学生的不同特点,让全班学生分成若干个小组,学生通 过小组形式参加学习、活动和主持班级的日常管理的一种班级 管理模式。这种管理模式是建立在对其他班级管理模式的批 评借鉴基础之上,有其独特意义。 相似文献
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班级管理是聋校管理工作中的重要组成部分。班级作为一个群体,具有群体的一般特征,但班级又是一个特殊的群体,在这个群体中的每一个成员,个性差异很大。根据这一特点,作者在班级管理上进行了大胆探索,实行动态管理,有效克服了以往班级管理的弊端,取得了良好成效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
素质教育改革的日臻完善促使九年义务教育的地位得到了一定程度的提升,与此同时也给班级管理工作带来了新的发展机遇与挑战。在此背景下,学校应该加强班级管理,实现管理模式的转型发展,才能够稳步提高班级管理水平,从而促进班级和学生的共赢发展。基于此,以小学低年级为例,结合小学低年级加强班级管理工作的必要性,并以此为基础,根据小学教育可持续发展的方向,作出了实践与思考,以供相关读者参考。 相似文献