初中数学“少教多学”模式的探索研究

在初中数学教学中,教师不是课堂的主宰,而应成为导演,成为导学案的精心设计者,成为教学过程的组织者和参与者。成为教学活动的评价者,成为学生心灵的引导者。     

新课程下的教师角色定位

新课程下的教师定位:教师是学生学习的合作者、引导者、参与者、个性促进者。教师应成为学生学习的促进者,成为学生学习的合作者,成为学生学习的引导者,成为学生学习的组织者,成为学生学习的反思者。     

沉醉阅读，妙不可言

让阅读成为常态,让阅读成为习惯．让阅读成为建功立业、生命卓越的催化剂。让阅读成为和谐、幸福、圆融生活的突出标志!     

学会在倾听中提升学习能力

没有倾听的课堂不是完整的课堂。没有倾听的语文教学是缺陷的教学。倾听让语文课堂成为语言交流的课堂，成为智慧碰撞的课堂，成为真情流露的课堂，成为充满生命活力的课堂。     

班级管理之我见

班级管理的最高境界就是班主任成为全体学生成长和发展的导师,成为学生精神的引领者,成为学生行为习惯的影响者,成为班级团队活动的倡导者。     

借鉴与思考:高校辅导员队伍建设的趋势研究

加强辅导员配备,优化结构成为辅导员队伍建设的战略重点,优中选优的选聘机制成为辅导员队伍建设的基础,系统专业的培训机制成为辅导员队伍建设的关键,科学合理的考评机制成为辅导员队伍建设的重要保障,促进成长的发展机制成为辅导员队伍建设的有力保障。这些已成为高校辅导员队伍建设的新趋势,值得深入研究。     

教师成为研究者阻抗因素的社会学分析

在新课程实施中,课程改革专家和诸多学者都对“教师成为研究者”命题倍加关注。但是教师成为研究者存在着诸多阻抗因素。从社会学的视角加以审视,教师“教学者”和“研究者”的角色冲突使教师成为研究者面临着现实困境;社会分工的规定性是教师成为研究者的理性束缚：科层管理制度的控制性是教师成为研究者的行动羁绊;社会评价机制的偏失是教师成为研究者的动力障碍。有效消除这些阻抗因素是教师成为研究者的必然选择。     

为地方经济社会发展服务 推动学科建设科学发展

刘延东国务委员曾明确提出：“高校一定要成为新兴产业的促进者,一定要成为区域发展的助推器,一定要成为学习型社会的建设者,一定要成为区域高水平的智囊团、思想库”。这为宁夏大学如何以学科建设为核心突破口,推动学校尽快成为地方经济社会发展的服务中心指明了方向。     

让读成为阅读教学的主旨

语文教学其实就是语言的学习,具有很强的实践性。让读成为课堂教学的主旨,可以全面发展学生的语文素养。因为读有着不可替代的作用,读能成为学生感悟文本的实践手段,读能成为激发学生情感的催化剂,读能成为学生展开想象的翅膀,读能成为点燃学生智慧的火把,读能成为学生个性培养的摇篮……     

读一本好书 交三十个朋友

你想成为名师吗？这话问得可能有点可笑。谁不想成为名师呢？但成为名师太难了!我是一位从教不久的新手,能成为名师吗？我的起点学历仅是中师,能成为名师吗？我的工作单位在偏僻的农村中小学,能成为名师吗？我告诉你：能!     

学会赏识 用心陪伴

“学会赏识、用心陪伴”这一理念,需要达到三个境界：达成被爱,让每个生命成为爱的聚焦;引导施爱,让每个生命成为爱的源泉;启发自爱,让生命成为爱的堡垒。这种爱要产生在班级,让班级成为爱的磁场;这种爱要扩散于家庭,让家庭成为爱的港湾;最后还要落实在生命,让生命成为爱的化身。     

学校的持续变革需要什么作支撑?

切问近思,主体发展,让教室成为师生从事知识建构与意义发现的场所。——作者手记新课程改革要求教师成为新的知识传授者,成为促使学生发展的组织引导者,成为教育教学的研究者。教育     

浅析新课程下教师角色的转变

新课程要求教师成为知识的学习者、探索者和学习资源的开发者,成为学生成长的对话者、促进者和引导者,成为学习共同体的合作者、推动者,成为职业生涯的自我规划与开发者。     

创新特色提高职业高中德育工作实效

作为一所国家级重点职业高中,北京市劲松职业高中坚持从中等职业教育的特点出发,从学校自身特色出发,从学生实际出发,按照“提高认识、面对学生、遵循规律、建立系统、规范管理、改革创新”的学校德育工作指导方针,努力使学生成为具有国际视野的爱国者,成为具有职业道德的劳动者,成为活泼向上的学习者,成为心理健康的竞争者,成为自信自强的合作者,成为脚踏实地的创新者,成为具有人文修养的生活者。     

“永不庸俗”的时尚叙事———谈《长恨歌》对怀旧情结的超越

怀旧在90 年代成为大众文化产品的共同爱好, 成为流行的社会情绪和社会思潮。各种文体的怀旧文本成为90 年代文坛的热点, 王安忆的长篇小说《长恨歌》则以其“永不庸俗”的时尚叙事成为了怀旧文本的典范。     

低贱的工作谁来干

从小,我们就被大人诱导着要有理想。于是,在成人世界的价值观念影响下,哪些人让人艳羡,我们就觉得长大后应该成为哪些人。比如,有的人的理想是成为一个科学家,有的人想成为政治家,有的人想成为作家,有的人想成为商人,有的人想成为明星,林林总总,五花八门。但是,没有人说他的理想是做一个埋头田间的农民,做一个引车卖浆的小贩,做一个浑身污垢的清洁工。     

新课改下中专学校英语课堂中师生角色的转变

新课改要求充分体现学生的主体地位,转变中专学校英语课堂教学中师生角色。教师要成为学生英语学习兴趣的激发者、成为英语课堂学习活动的调控者、成为学生英语课堂学习的伙伴、成为学习型、科研型教师;学生要成为学习的主人、课堂学习的合作者、学习活动的探究者、英语语言的实践者等。     

语文学习中的读思录

在语文学习中有好的方法,就可事半功倍。让阅读成为习惯,让思考成为升华,让写作成为追求。这才是真正的语文学习之道。     

《学生守则》应内化为核心素养

正学生守则仅仅停留在成为一种集体记忆,显然是不够的。比成为集体记忆更重要的是成为学生的核心素养。凡是受过学校教育的人,心里都有一份对学生守则的记忆。学生守则已然成为学校教育的符号。新修订的《中小学生守则》正在接受社会的"检阅"。"三爱、三讲、三护"也有望成为新一代学生的集体记忆。     

用四个“感兴趣”提高学生的语文学习兴趣

兴趣是最好的老师。教师们要努力让自己成为学生“感兴趣”的老师,让语文学科成为学生感兴趣的学科,让语文课堂成为学生感兴趣的课堂,让语文作业成为学生感兴趣的作业。“四措并举”,共同发力,提高学生的语文学习兴趣就不是一件难事。