电磁学课程的现代化与能力培养

电磁学课程的现代化与能力培养易溥藤韩龙一、学科特点电磁学与力学、热学不同,它研究的主要对象是电磁场（电荷激发的电场、电流激发的磁场、变化的磁场激发的涡旋电场、变化的电场激发的磁场）,对象的变化导致一系列新概念新描述方法的引入。场是不同于实物的另一种...     

《气体分子运动论》教学的一点体会

学生在学习《气体分子运动论》这部分知识时将遇到下列几方面的问题: 1.热学的研究方法(统计平均)新,不易掌握; 2.内容庞杂难寻头绪; 3.概念、公式、规律抽象难以理解。如何帮助学生化难为易,扫除学习中遇到的这些障碍,我做了如下几点尝试: 一、建立新观念、掌握新方法 1、热学研究对象及方法与力学不同在整个教学过程中,对学生反复强调,热运动是比机械运动更复杂的运动形式,它与物体的机械运动有着本质的区别,因此选取的研究对象不同。力学所研究的对象是质点,或质     

普通物理学教学提纲——第四篇 电磁学

电磁学研究的主要对象是电场和磁场。电磁学作为一门基础科学,它也从实验事实出发,抽象出概念,总结出基本规律,再在这个基础上经过严密的逻辑推理证明基本定理;然后将规律和定理应用于一些典型的实例。从这一方面来说,它和力学、热学没有多大不同。但力学研究的对象主要是质点或刚体,它们往往是孤立的和离散的,而电场和磁场却是在三维空间连续分布的矢量场。因此,在电磁学中所遇到的物理量和物理规律,所使用的研究方法,就具有和力学不同的特点。相应地,电磁学中所使用的数学工具也较多。在进入电磁学的学习时;尽快地适应这两方面的特点,就能争取主动。     

例谈几种气缸类问题的解法

气缸类问题是高中物理热学部分典型的综合题目,此类问题的特点是:研究时需考察气体、气缸或活塞等多个研究对象,涉及热学、力学乃至电学等物理知识,解题时要求学生具有分析、综合等思维能力和灵活应用知识解决问题的能力.现将此类问题的主要题型和解法归纳如下.     

理想气体状态方程题型归类解析

理想气体状态方程的应用是热学的重点和难点,也是高考的热点,应用理想气体状态方程解题应注意以下几个问题:①明确两种表达形式:计算、讨论式(PV)/T=K,②.灵活选取两个研究对象:热学研究对象和力学研究对象.③挖掘隐含条件,确定两个辅助方     

物体受力情况与运动状态的分析

高中物理内容很广泛,国家教委考试中心所列的《知识内容表》包括 21个部分共 106个知识点.但就要求掌握的层次,高考的重点、难点而言,力学、热学和电磁学是主体.无论从纯力学问题中诸多分支之间的联系,还是从力学和热学、电磁学的综合沟通来看,物体(研究对象)的受力情况与运动状态分析都是纵横贯通的主线.本文拟结合高考命题“活”的特点,侧重讨论纯力学问题中力和运动状态的分析问题,通过具体实例渗透分析问题、解决问题的思路和方法.     

如何学好初中物理

物理是一门以实验为基础的学科。它研究的对象包括"力学、热学、电磁学、声学和光学"。它不仅是自然科学的基础,而且还是科学技术的支柱。     

力学与热学课程体系及教学内容的优化研究

从培养学生的创新素质、应用能力出发,结合工科院校应用物理类专业的客观实际,本着突出基础地位和学术特色的原则,研究力学和热学的课程体系及教学内容的优化,确立课程的核心概念、体系的理论架构和教学内容的具体组织安排。对力学力求展示建立模型、选取参考系的研究方法以及在繁杂多变中寻求基本性、不变性的研究思路,突出力学规律向天体物理学、对称性、非线性等领域的延伸和应用。对热学应体现微观与宏观相结合的研究方法,展示热学理论的广泛应用以及与其他学科的相互渗透。     

动量和能量在物理学各分支中的应用举隅

动量和能量是高中物理的主干知识和重点内容．动量和能量的知识贯穿于包含力学、热学、电磁学、光学、原子物理学等在内的整个物理学．从动量和能量的角度分析处理问题是研究物理问题的一条重要的途径,也是解决物理问题最重要的思维方法之一．     

巧用中间状态参量速解热学动态问题

关于热学中的动态问题，有别于力学中的动态问题，力学中的动态问题的解决，主要借助于物体平衡、牛顿第二定律或矢量三角形，热学中的动态问题往往让人感到没有头绪，为此，特介绍虚拟中间状态，假设状态参量的方法，以巧解热学中动态问题。     

运用系统性思维指导高三物理总复习

系统性思维是把待研究的对象视为一个具有内部构成的整体系统,作为更大的系统中的一个元素的思维方法。系统性思维注重研究整体与部分之间、整体与外部条件之间、系统与时间之间、系统的结构与功能之间的相互关系,以达到整体地、全面地、深入地认识对象。中学物理知识虽属初等物理学范畴,但它是由包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学等相互联系的子系统组成的一个完整的知识体系。在平时的教学活动中,教师基本上是把整个知识体系分解为若干部分,然后让学生     

力学运用小议

力学知识贯穿于整个中学物理,很多方面要用到力学的知识去判断、推理、运算.可以说力学是学好物理的基础,学好了力学知识,就比较容易解决在热学、电磁学及原子核物理学中的一系列问题,也就是平常所说的思维转移.……     

谈大学物理微积分思想和方法

大学物理是高等学校面向广大理工科生开设的一门公共基础课程,区别于高中物理,它要求学生更多地运用微积分思想和方法处理物理问题,从而体会物理思想以提高解决物理问题的能力.对于中学阶段主要应用代数运算的大一学生而言,微积分思想和方法是他们在大学物理学习中面对的最困难的问题.纵观整个教学内容,微积分思想和方法在力学、电磁学和热学部分都有应用,但是总结起来可以分为两类,一类是速度为代表的微分思想,另一类是功为代表的积分思想.力学部分是学生接触微积分思想和方法的第一站,也是最具有代表性的部分.本文通过描述速度、加速度、功和万有引力势场的定义以及计算中微观量的物理意义,给出大学物理中微积分思想和方法应用的特点.     

力学运用小议

力学知识贯穿于整个中学物理，很多方面要用到力学的知识去判断、推理、运算。可以说力学是学好物理的基础，学好了力学知识，就比较容易解决在热学、电磁学及原子核物理学中的一系列问题，也就是平常所说的思维转移。     

动量与能量的综合运用

动量和能量是高中物理的主干知识和重点内容．动量和能量的知识贯穿于包含力学、热学、电磁学、光学、原子物理学等在内的整个物理学．从动量和能量的角度分析处理问题是研究物理问题的一条重要的途径，也是解决物理问题最重要的思维方法之一．     

力热综合问题分析

力热综合问题是高考的热点，对此类问题的分析，要灵活地变换研究对象：以密封气体为研究对象，根据过程特征选用气体定律建立方程；以封闭气体的活塞或液体为研究对象，根据运动状态由力学规律(平衡关系、牛顿运动定律及功能关系等)建立方程．其中气体的压强是力学规律和热学规律之间联系的桥梁，因此力热综合问题的关键是气体的压强．     

气体压强的题根研究

气体压强的计算是热学中的重要内容,也是力学和热学的结合点(图1是气体压强与力学知识的关系图)．本文从题根的视角研究气体的压强,希望能对同学们有所启发．     

高考热学气缸活塞类型十大考点

对近几年高考试题研究发现,有关气缸类型试题是考查热学的好载体,一直受高考命题者青睐,该类试题命题的意图主要是考查对热学基本规律的综合应用,都是围绕气缸活塞的变化问题设置的．由于该类试题涉及热学和力学知识,需要学生有较好的分析综合思维能力以及灵活运用知识解决问题的能力．因此,在高三物理复习过程中,     

力学、热学实验教学改革方案的实践

<正>力学、热学实验教学改革方案的实践是整个物理实验的入门课.要能顺利完成物理实验,入好门是关键.     

谈如何对物理进行受力分析

力学是研究物体在各种不同受力情况下运动规律的科学.因而弄清物体受力情况是解决一切力学问题的前提.由于力学问题还要延续到电场力、磁场力作用下的运动,所以受力分析就成为整个物理学的重要基础.同时,科学受力分析方法的应用过程也是科学思维方法的训练过程.下面谈一下如何对物体进行受力分析.1.受力分析的程序①根据题意选取研究对象,选取研究对象的原则是要使对问题的研究尽量简便.研究对象可以是单个物体或物体的某一部分,也可以是由几个物体组成的系统.②把研究对象从周围环境中隔离出来,按照先场力、再接触力的顺序对物体进行受力分…