变“主演”为“导演”

近年来，许多教师工作热情很高，只怕完不成教学任务，惟恐给学生留下‘峡生饭”。在备课时相当详尽，讲课时十分细密，批改得也极为周到，而且管理上也是“无微不至”，这种教师是“主演”，学生是“观众”的做法，只注意到了偶尔做一下“配角”的拔尖学生、‘优秀学生”，而放弃了大多数学生的培养和教育，结果造成许多学生怕学、厌学，个别的甚至逃学乃至辍学。     

“领衔”补释

《现代汉语词典》（第5版）对“领衔”的解释是：“在共同署名的文件上署名在最前面。◇这部电影由一位新星领衔主演。”但从这个词的实际运用情况来看，我们认为《现代汉语词典》的解释偏窄。     

“校校通”之后—“主演”变“指导”

“同学们,请想像一下突然停电的情景:电灯失灵,网络瘫痪,投影仪罢工,课也没法上了。电的作用如此巨大,那它是什么时候走进人类生活的呢?”用这样的开场白,姚军老师自然地引出今天上课的内容——第二次工业革命。引出学习内容后,姚老师请学生阅读教科书并查阅网络上的内容,然后让大家讨论两次工业革命的异同。教     

让学生成为课堂的“主演”

《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向。预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式,     

“海归”领衔执手国家科技奖

“海归”注定成为3月28日国家科学技术奖励大会的主角。在最高国家科学技术奖和国家自然科学奖一等奖空缺的同时,已是连续6年空缺的国家技术发明奖一等奖首次产生并“花落两家”也自然成了大会的最大新闻:“高性能炭/炭航空制动材料的制备技术”和“耐高温长寿命抗氧化陶瓷基复     

让你的学生“主演”课堂

课堂是教师与学生共同演出的一场戏。在这出戏中如何进行合理的分工．是取得演出成功的一个重要前提。笔者认为,课堂应该让学生当主演,而教师是幕后的导演。那么导演该如何最大限度地挖掘演员的潜能,使效果达到最好呢？     

“主演”变“导演”——语文教学的理想境界

主演即扮演戏剧或电影中的主角,或处于中心地位的人物角色,是影片主题思想的重要体现者,始终处于矛盾冲突的主体地位;而导演（film director）是电影艺术创作的组织者和领导者，作为影视创作中各种艺术元素的综合者，     

教师如何实现从“主演”到“导演”的转变

《数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.＂而探究教学恰恰提倡的是＂做＂、＂议＂、＂探＂合而为一,在实践中让学生经历数学知识的再发现、再创造过程,达到促进学生思维能力与情感态度协调发展的目标.     

教师如何实现从“主演”到“导演”的转变

正《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."而探究教学恰恰提倡的是"做"、"议"、"探"合而为一,在实践中让学生经历数学知识的再发现、再创造过程,达到促进学生思维能力与情感态度协调发展的目标.一、解决形式主义形成障碍的教学策略要想走出形式主义的阴影,首先需要更正老师对探究教学的思想认识.探究教学法从根本上改变了传统的"传授知识"     

宝塚歌剧团的金字塔——“主演制度”分析

宝塚歌剧团是日本家喻户晓的歌剧团,至今已经有了103年的历史。作为完全由女性组成的歌剧团,它在世界范围内都受到广泛关注。而宝塚歌剧团之所以能够屹立百年,和它内部各种独特的体系不无关系。在宝塚歌剧团的诸多体系中,主演制度占据着重要地位。本文从分析主演制度的现状、发展过程及具体实行方式等方面入手,试图探究主演制度的内容,以及这种独特制度的意义。     

从“主演”到“导演”——浅谈教师角色的转换

<正>在我国,教师在教学活动中一直扮演着"主演"的角色。这种状况的形成有文化背景、历史传承等多方面的原因。但不容忽视的是,还有一种"师本位"思想在作怪。也就是说,教师在教学活动中处于完全支配地位,甚而至于完全忽视了学生的存在。     

领街主演

今天下午 我们班的,别字 大王张家志对全班同学 说 今天晚上开始:“有周杰领街主演的 桃花扇 《传 奇 可好看 啦 里 面 有 》, ! 还没等他说完 全班同学都哈哈大笑起来 张家志做了个鬼脸 问……” , 。 ,我们 你们笑什么呀 难道我说得不对吗 我站起来说 对 对 你能 : , ?” : , 。说出领街主演中的 街 是什么意思吗 张家志理直壮气地说 这有何 ‘ ’ ?” :难 不就是周杰带领一条街的演员来演吗 听了他的话 全班又是一片 , …     

Coming Century首次主演电影“COSMIC RESCUE”“青春 SF ACTION 电影”

森田刚,三宅健、冈田准一3人主演的日本首部宇宙题材的SF早已经成为超有人气的话题13人饰演的被称为CR(COSMIC RESCUE)的宇宙空间问题处理部队队员在执行任务     

主演自己的人生

在生活中,我们每一个人都在演戏,只是剧种不同,情节也不同。人的一生看起来完全像是一部剧本——一部必须由自己来创作又必须由自己来演的剧本。你将怎样去写作、去演出自己的人生之剧呢？     

从“主演”到“指导”：信息时代教师角色的转换与定位

传统的教育教学方式已不能适应信息时代的要求，教师必须转换角色，才能适应教育发展的需要。教师角色的转换主要表现在四个方面，即：由文化知识传播者转变为学习方法指导者；由教材执行者转变为课程教学研究者；由学生品德培养者转变为未来生活设计者；由教育教学管理者转变为人际关系艺术家。教师应通过转变观念、提高信息素养及探索新的教育教学方法来实现角色的转换。     

从“主演”到“导演”——浅议“翻转课堂”背景下的教师作为

以人教版高中政治必修4《人的认识从何而来》一课教学为例,探讨教师在"翻转课堂"背景下应有的作为。首先,在课前自主学习环节中,教师可通过设计任务单、提供微视频、搜集疑难点,对学生进行指导;其次,在课堂自主探究环节中,教师可通过找准兴趣点以导知、学会"蹲下来"以导思、握好"方向盘"以导志,对学生进行引导。     

在高职教育中应推行“领衔主教制”

本文针对国办高职院校教学管理方面目前存在的各种弊端,提出了在教学运作中应推行"领衔主教制",变以行政领导为中心为以骨干教师为中心的观点.并就推行"领衔主教制"的必要性和可行性作了粗略的阐述.     

一次函数与一次不等式（组）联袂“主演”

对于现实生活中的方案优化设计,以及投资费用低、获利最高等问题,已成为中考热点问题,本文精选两例加以解析,以飨读者.例1(2005年辽宁课改实验区)为实现沈阳市森林城市建设的目标,在今年春季的绿化工作中,绿化办计划为某住宅小区购买并种植400株树苗,某树苗公司提供如下的信息:信息一:可供选择的树苗有杨树、丁香树、柳树3种,并且要求购买杨树、丁香树的数量相等.信息二:如表:设购买杨树、柳树分别为x株、y株.(1)写出y与x之间的函数关系式(不需写出自变量的取值范围);(2)当每株柳树的批发价p等于3元时要使这400株树苗两年后对该住宅小区的空…     

校本信息化课题研究：学校信息化“重头戏”的“领衔”者

当前中小学信息化工作的“重头戏”是握升电教管理层次和深化开发应用．但是当前学校的电教管理、常规教研活动、教育行政部门审批的课题研究和教研机构的研究活动等．均难以担当好信息化的“重头戏”的“领衔”者。因此，应把以校为本起来，形成校本信息化课题研究机制，抓住学校信息化工作的主要矛盾，把握重要脉络，集中精锐的人力，     

多彩故事你来主演

这个故事真是让人忍俊不禁呀,唐豆同学的想象力可谓十分强大,新来的同桌硬是被她判定为吸血鬼,貌似是惊悚片和侦探动画看多了的后遗症哦!皮肤白,爱睡觉,不听讲也能得高分,看见血神情怪异……唐豆同学把自己同桌的若干特性罗列起来,越看越觉得他就是传说中的吸血鬼。这个发现令她既恐惧又兴奋。为了解开谜团,亦或是证实自己的猜测,她在同学的生日派对上格外留意同桌的表现。一片混乱