实验操作考查工作中的两大问题

1实验操作考查费用问题 　　实验操作考查经费来源，理应同其它考试科目一样收取考试费。可是，这一问题一直得不到解决，造成许多难以克服的困难。 　　a.无钱购买实验考查所必需的器材、药品、活鲜动植物等消耗材料，学校被迫减少或改变上级统一规定的考查题目。 　　b.影响会考的严肃性。由于无钱，不能统一印制试卷和实验报告单，无法考查学生实验报告的书写能力、处理实验数据的能力、归纳实验结论的能力，使得综合性很强的实验操作考查变成无目的、无结论、不须动脑的动作比划。 　　c.失去考查的科学性和公正性。由于无钱，无法统一…     

实验操作考查的尝试与体会

在新的评价理念的指导下,四年级下学期我们尝试进行实验操作考查。根据学期的教学目标、教学内容,面向全体学生,设计了开放、灵活、可操作的试题。     

实验操作考查的尝试与体会

在新的评价理念的指导下，四年级下学期我们尝试进行实验操作考查。根据学期的教学目标、教学内容，面向全体学生，设计了开放、灵活、可操作的试题。     

关于普通高中实验操作考查若干问题的思考

普通高中实行物理、化学、生物实验操作考查,改变了过去“重理论、轻实验,重书本、轻操作”的不良状况,促进了学校的实验室建设,增强了学生的实验能力,有效地推动了全面素质教育的实施。然而,近十年的实验操作考查,各种新情况层出不穷,而实验操作考查却没有相应地进行必要的调整,使得现行的考查办法己不太适应当前的实验教学实际,其中暴露出来的不少问题亟待解决。一、组织形式我省的实验考查组织形式为：“统一命题,分校施考,限期考查,指导验收”。即由省统一命题,统一评分标准;规定学校在指定的时间段内按计划组织考查;各…     

高中会考化学实验操作考查存在问题探讨

普通高中实行化学实验考查,有效推动了全面素质教育的实施,化学实验考查在真实性、可操作性、可信度与精确度等方面存在问题与应对策略。     

从一次实验操作考查中发现的错误

1993年5月湖南省进行了高中物理实验操作考查,这次考查对于学生在几个规定必做实验范围内的观察技能、操作技能、实验习惯等方面都是一次很好地检验。通过考查发现了学生在实验操作中的一些常见多发性错误,现汇编如下。     

科学课实验操作考查的尝试与体会

科学课程标准明确提出,评价的目的是提高每个学生的科学素养,因此,倡导从评价内容上,重视考查学生分析问题、解决问题的能力,多考查学生的实际动手能力和创新思维；从评价方式上,给予多次机会,综合应用多种方法,打破唯纸笔测验的传统方法。     

加强高校实验仪器装备的日常维修管理

随着现代科技的快速发展,特别是理工类高校日常教学与科研的正常开展,与实验仪器设备的关系越来越紧密,其实验室仪器设备的拥有数量、设备的技术含量和购买价值也越来越高。因此,管好和用好高校的实验仪器设备,特别是协调组织好这些实验仪器设备的日常维护和维修工作,提高其日常完好率和使用效率,是高校实验室装备建设中一项有着重要意义的工作。     

中考化学实验操作考查的分析与讨论

浙江省教育厅规定，在初中升学考试中增设实验操作考查，以不高于10分的成绩计入升学总分。2002年在部分县（市、区）试点，2003年在全省全面实施。这一重大举措的实施，不仅给实验教学改革注入新的生机和活力，同时，也给实验教学研究提出了新的要求和希望，实验操作考查已成为学生、教师、家长及社会关注的热点问题。作为教研、仪器管理部门不仅要关注实验操作考查哪些内容，怎么考查，而且还要关注隐藏在实验操作背后的学生心理的分析和研究，从而提高每一个学生的科学素养。因此，对实验操作考查进行分析与讨论是很有意义的。     

初中理化生教师实验操作考查情况分析与思考

近期,笔者所在县对所有初中理、化、生任课教师的实验操作能力进行了考查.这次考查的内容为初中物理、化学、生物教材的演示、分组实验,全县23所初中学校的325名教师参加了此次考查,其中物理160人,化学91人,生物74人.各学科平均考查成绩为:物理85.5分,化学84.7分,生物77.6分.笔者全程参加了这次考查,留下了较深的印象.     

中考中对仪器连接与综合实验技能的考查

一、对知识技能的要来1．会正确连接常用仪器与零件。2．能正确而熟练地安装各种实验装置,并能对这些装置进行简单的组合。二、主要内容提示（一）仪器零件的连接1．玻璃管与胶塞的连接左手拿胶塞,右手拿玻璃管靠近插入塞子的一端（先用水润湿）,稍稍用力转动,插入塞孔直至在塞孔另一端露出2～5毫米即可。2．玻璃管与橡皮管的连接左手拿橡皮管,右手拿玻璃管（先用水润湿）,稍稍用力把玻璃管插入橡皮管即可。3．容器口塞胶塞左手拿容器,右手拿胶塞并慢慢转动,塞进容器口,塞人部分约占塞子的l／2～3／5即可。〔）实验装置的装配1．制…     

初中生物实验仪器的管理与使用

初中生物实验仪器的管理和使用直接关系到生物实验教学的落实程度和教学效果,那么,如何管好和用好实验仪器,提高各类实验仪器的使用效率,就成为实验教师必须思考的问题。下面,笔者结合教学谈谈个人的做法。一、分类存放,方便取用实验仪器的存放是管好和用好实验仪器的关键一     

高校实验仪器的管理与维修

本文从三方面就实验仪器常出现故障的原因，现象进行了分析，并提出了维护、维修的方法。     

生物实验室仪器操作与实验安全系统性培训体系建设

研究生在进入实验室初期普遍存在实验仪器操作能力欠缺、安全意识不强等问题,对于实验仪器的维护和保养缺乏专门知识,由此带来人身安全、设备安全和实验环境安全方面的隐患。如何有效提高学生实验仪器操作能力,降低实验仪器损坏率,确保实验安全,已成为研究生阶段第一个亟需解决的问题。生物科学与工程系实验室针对这一问题进行了探索,建立了一套研究生实验仪器操作与实验安全系统性培训体系,极大提高了研究生操作实验仪器的能力,保证了实验室安全、高效、稳定地运行。     

初中生物实验仪器的管理与使用分析

为了保证生物实验教学的效果,需要做好实验仪器管理工作,保持仪器具有良好的性能。针对初中生物实验仪器的管理与使用进行分析,希望为仪器管理工作提供帮助。     

高校大型仪器实验平台开放与管理

仪器实验平台在高校科研教学、人才培养以及科技创新中发挥着越来越重要的作用。本文立足于同济大学污染控制与资源化国家重点实验室分析平台的开放管理经验,对实验室制度、实验人员培养、仪器设备管理、仪器使用制度、对外开放与收费以及安全管理等方面存在的问题进行了分析,并提出了改进建议。强调开放与管理并重,安全与灵活兼顾,以实验室资源利用最大化为目标,实现科学化规范化运转。     

我与《中小学实验与装备》24年

我于1984年11月到装备部门从事教育技术装备工作.这一年也正是<中小学实验与装备>(前<中小实验室><湖北中小学实验室>为季刊)问世.到2007年我退休为止,已有24个年头.     

我与《中小学实验与装备》24年

我于1984年11月到装备部门从事教育技术装备工作。这一年也正是《中小学实验与装备》（前《中小实验室》《湖北中小学实验室》为季刊）问世。到2007年我退休为止，已有24个年头。从创刊起，我坚持做到了不但对每期刊物刊登在“领导讲话”、“实验室建设与管理”、“信息与交流”、“实验员园地”、“信息动态”、“问题与思考”、“装备与管理”等栏目中的文章要认真拜读，用以指导自己的工作。同时，我还坚持利用很多业余时间积极为刊物撰写稿件。[第一段]     

论课题实验研究的管理与操作

课题实验研究是人们进行专题研究的一种常用的科学方法。就管理而言,它是人们为达到预期的组织目标而进行的一系列协调活动。课题实验研究的管理就是协调课题实验研究的各项管理活动。课题实验研究的操作就是具体管理的内容和程序,也就是说按照管理的目标,完成课题实验研究的任务。因此,加强课题实验研