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针对实验室回收的含铬废液的处理及测定进行了实验研究,力求因地制宜,操作方便、经济、快捷、准确可靠,使其处理的废液达到国家排放标准,促进实验教学与环境保护教育的紧密结合。 相似文献
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开设实验室废液处理综合设计实验 总被引:4,自引:1,他引:4
将实验室废液回收列为综合性设计性实验课题,通过学生综合设计实验对各类无机废液进行简单有效的处理和回收。总结了实验室废液处理综合设计实验教学的组织和运行模式及各类无机废液的回收处理方法,最大限度降低了实验室废液对环境的污染。 相似文献
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设计性实验是培养创新型人才的有效途径。近年来,我院进行了实验教学改革,在不同层次的化学实验中设置了设计性实验。本文探讨了基础化学设计性实验教学实践中的一些问题并提出了改进的建议。 相似文献
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基础化学实验教学模式的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
本文介绍了在基础化学实验教学中,“基本实验—综合性实验—准设计性实验—设计性实验”教学模式的探索与实践。自行设计并研发了集无机合成、化学分析、仪器分析于一体、能较全面地培养学生的综合实验技能的系列综合实验。该教学模式经两年的教学实践取得了较好的教学效果。 相似文献
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基础化学设计性实验教学的实施探究 总被引:1,自引:0,他引:1
化学实验是化学教学的基础,实验教学的效果极大地影响了化学教育的质量。设计性化学实验,是一种充分发挥学生独立思考、自主学习,培养学生创新思想和实践应用能力的教学模式。要使设计性实验教学取得成功,需要建立一套完善的组织和实施机制。 相似文献
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基础化学综合实验教学的探索 总被引:3,自引:5,他引:3
实验教学是人才培养的重要环节,也是高等院校培养学生创新能力的重要手段。文章结合本校的具体情况,从理论和实践上对化学化工及非金属材料类专业大学本科生的基础化学综合实验进行了较为深入的探索与实践,并取得了比较理想的效果。 相似文献
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高硫煤矸石中的FeS2在水中氧化分解为Fe2+,能将废水中的Cr6+还原为Cr3+,高硫煤矸石中的C对Cr6+具有较好的吸附、还原作用,从而表现出对含铬(Ⅵ)废水具有较好的净化作用。在处理含铬(Ⅵ)废水过程中,废水的pH值、反应时间、高硫煤矸石粒度、加入量对Cr6+的去除率影响较大。高硫煤矸石对含铬(Ⅵ)废水的吸附行为符合Langmui等温方程,在3 50℃~4 00℃高温处理后对Cr6+的去除效果明显提高,且反应速度加快。 相似文献
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设计性综合开放实验教学模式探索 总被引:21,自引:10,他引:21
针对“材料科学基础实验”传统教学模式效果差,学生兴趣低等问题,大连理工大学材料系提出设计性综合开放实验教学模式,经过几年实践教学验证表明,新教学模式为学生提供了一个很好的综合性实践平台,使学生的创造性思维能力以及分析问题的能力有明显提高,提升了学生工程素质。 相似文献
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对基础化学实验教学模式的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
探索了基础化学实验教学模式的改革,从实验教学内容、教学模式、考核方式等方面对基础化学实验教学进行革新,探讨了实验教学改革中的几点问题。 相似文献
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本文从介绍综合性,设计性实验的定义及特点出发,在对综合性、设计性实验与验证性实验进行分析比较的基础上,阐述了综合性、设计性实验的步骤及开展的措施,强调了综合性、设计性实验对教学的促进作用. 相似文献
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刘秀娟 《江西教育学院学报》1991,(1)
本文基于金属铝的还原性质,提出了在盐酸介质中以度铝屑为原料处理含铬废水的新方法,研究了废水处理的最佳条件。本方法采用类似于离子交换法的连续操作处理工厂排放的含铬废水,效果令人满意。该方法操作简便、快速并具有推广应用价值。 相似文献
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水污染控制工程综合设计性实验教学模式探索 总被引:4,自引:0,他引:4
基于学校现有实验条件,进行了水污染控制工程实验教学改革.新的教学模式增加了综合设计性实践平台,从而有助于学生创新能力与综合实践能力的提高. 相似文献
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综合化学实验教学是化学专业培养计划中的综合训练和实践应用.如何让已具有一定操作技能和动手能力的学生,通过综合化学实验阶段的训练,能全面把握从实验设计、具体操作、数据分析和最终的总结等实验的全过程,是综合化学实验教学所要达到的主要目的.本文对学生自主学习、自主实验,借以一定的辅导相结合的"自助式"综合化学实验教学模式进行了研究. 相似文献
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江萍 《中小学作文教学(小学版)》2011,(11)
本文介绍了高分子化学综合设计性实验教学的主要过程,对高分子化学原有的实验内容进行了拓展,并与其他课程有机串联。实践证明,综合设计性实验教学不仅提高了学生分析问题、解决问题的能力以及培养了学生的创新意识,也使学生对本专业的内容做到融会贯通。 相似文献
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本文介绍了高分子化学综合设计性实验教学的主要过程,对高分子化学原有的实验内容进行了拓展,并与其他课程有机串联。实践证明,综合设计性实验教学不仅提高了学生分析问题、解决问题的能力以及培养了学生的创新意识,也使学生对本专业的内容做到融会贯通。 相似文献