职业大学的实践与思考

职业大学的实践与思考张薇之职业大学，作为职业技术教育的重要组成部分，已经走过１５年艰难而又令人欣慰的历程。办学１５年，学校遍及祖国近百个大中城市，先后为改革开放输送了２０多万应用型的大专毕业生。“要得到、用得上、留得住”，是用人单位，特别是乡镇企业等...     

办出特色求发展──从黎明职业大学办学实践看职业大学办学的地方性和职业性

办出特色求发展从黎明职业大学办学实践看职业大学办学的地方性和职业性□高智晓泉州是一座有着悠久历史文化的名城和著名的侨乡。改革开放以来，古城又焕发了青春，成为闽南金三角上的一颗明珠。经济的发展，呼唤着教育的发展。１９８４年７月，经福建省人民政府批准，在...     

职业大学学生管理工作的几个问题

职业大学学生管理工作有以下几个问题。一、要充分认识学生中存在的问题职业大学办学初期困难多,条件较差,学生入学录取分数线低于其他普通高校,且实行“收费走读,择优推荐录用”的招生分配制度,使学生入学初具有以下特点:一是自卑感,认为低人一等;二是由     

谈谈职业大学核心期刊的确定工作

一.职业大学的办学特色是确定核心期刊的依据 职业大学的办学特色归纳起来,主要有以下四点: (一)办学性质的职业性 国务院(1986)108号文件指出高等职业学校必须以职业技术教育为主“主要培养高等专科层次的专门人才”。即是实用型的技术人才和管理人才。这就决定了职业大学办学性质的职业性。 (二)办学方向的地方性     

多渠道筹措办学经费加快地方职业大学的建设与发展

创办于１９８３年的四平职业大学是一所市属的“国有民办”的地方职业大学,市政府每年只拨少量“人头费”（教职工工资）,其它所需资金都要靠自筹解决。１９９０年前,四平职业大学房无一间,地无一席,四处租房“游击”办学,谈不上办学规模,办学效益也不高。１９９０年１０月,四平市政府做出决定,把它与市郊的四平林业职工中专合并,四平职业大学才算有了“家”。然而,由于校舍面积等仍不达标,１９９１年学校又被国家教委亮“黄牌”,学校发展停滞不前。１９９４年６月,四平市委选派周立鑫同志到四平职业大学任党委书记、校长,组…     

福建中华职业大学办学有特色

福建中华职业大学办学有特色翁金蝉福建中华职业大学，创建至今已整整十年了。十年来，学校走过了一段较长的艰辛的创业历程。现在，学校规模扩大了，结构比较合理了，质量和效益有了较大的提高。毕业学生走上社会，受到用人单位的欢迎。那么，我们是如何办学的？它有什么...     

我国职业大学的办学特点

自一九八○年起,我国新兴的职业大学如雨后春笋般地破土而出,现在已发展到128所,成为我国高等教育事业中的重要组成部分。同普通高等院校相比,职业大学在办学上有什么特点呢?根据我们安徽职业大学的办学情况,和我校办学一年来的实践,笔者认为我国的职业大学有以下几个办学特点:     

坚持自身特色发展职业大学

一、职业大学面临的两难困境 职业大学作为我国高等教育改革的新生事物,虽然八十年代初期发展速度很快,四、五年内就建立了一百多所职业大学。但她一诞生,就表现出先天不足:一是办学起点低。她们当中不少是在原先各类职工大学基础上建立起来的,这些学校的教学条件差,师资质量较低,与其他普通高校的办学条件相距甚远;二是教育投资少。职业大学是地方性高校,它的投入主要依靠地方财政。由于各地地方经济实力参差不齐,导致职业大学发展很不平衡:一部分经济发达的地区或大城市一下子拿出几千万办职业大学,而大部分经济欠发达地区的投资只有前者的十分之一甚至几十分之一。一些地方对职业大学的认识和重视程度不够。     

大学收费走读是一种有活力的办学形式

为了实现党的十二大提出的到本世纪末全国工农业总产值翻两番的战略目标,国家迫切需要大批现代化建设的专业人才,这就势必要求高等教育事业有个大的发展。而大学招收收费走读生是加速培养人才的一种很有活力的办学形式。它的办学原则是收费,走读,学生毕业后学校负责推荐,用人单位位择优录用,不包分配。     

民国时期中国教会大学办学特色简析

民国时期,西方基督教会在中国创办了许多教会大学,这些大学为了生存和发展,成功地进行了由宣扬基督教到教育为本的角色转型.它们在办学过程中逐渐形成了一些自己的特色,在推进我国教育近代化的过程中做出了不可磨灭的贡献.     

关于全面贯彻落实“工厂化办学、办工厂化大学”办学理念的思考

"工厂化办学、办工厂化大学"是装备制造职业技术学院特色办学的重要理念。"工厂化办学"是实现特色办学的手段,"办工厂化大学"是实现特色办学的目的。应深刻理解和把握这一重要办学理念的内涵和关键,进一步解放思想、认识到位,明确办学思路,深化改革,措施到位,切实保障全面贯彻落实。     

把闽西大学办成推动龙岩经济发展的原动力

从闽西大学办学的艰难历程以及学校性质、办学宗旨、办学渠道等多方面的忆述,表明了创办闽西大学是圆了老区280多万人民的大学梦,体现着各级政府、革命前辈、海外侨胞巨大的办学热情以及给予有力支持。今天闽西职业大学已经初具规模,形成了一定的办学特色,应当上下共同继续努力,把闽西职业大学办成推动龙岩经济发展的原动力。     

职业大学学报应具备的特色

我国现有职业大学和职业技术学院百余所,作为高等教育的一种独特类型同时又作为职业教育的高层次,各职业大学十几年来不断地在改革中发展,现已初步在专业结构、培养模式、办学方式等方面形成了自己的特色.职业大学及职业技术学院为填补我国教育结构的空缺,为地方社会、经济、科技、文化的建设发展做出了巨大     

探索具有特色的职业大学人才结构

职业大学的特色是职大得以生存的土壤。没有自身的特色,就失去了它发展的根基。随着地方经济和社会的发展,职业大学已崭露头角。然而,作为高等职业教育体系,职业大学如何区别于普通高校,作为高等教育范畴,它又如何在众多高校中占有一席地位,这是职业大学不能回避的问题。职业大学是伴随着地方经济和社会发展应运而生的。职业教育是与社会生产关系最密切、最直接的一种教育。一方面,职大办学方向取决于地方经济的发展;另一方面,地方经济的腾飞,在一定程度上将取决于地方职业大学发展水平及     

谈谈职业大学的办学指导思想

办学指导思想的含义很广,现有多种多样的提法,归结起来包括两方面的内容:一方面是办什么样的教育?怎样办教育?这涉及到教育与经济、科技、社会发展的关系;另一方面是培养什么样的人?怎样培养?这涉及到明确人才培养的目标与规格,以及由此所确定的教育内容、教育方法、教育制度等。根据上述两方面的内容,本文就江南大学七年来的创建与发展的实践,对坚持社会主义办学方向,办出职业大学特色的问题作一个初步的探讨。     

现代大学理念与办学特色

现代大学理念是人们对教育规律和时代特征的深刻把握,是对大学的价值判断,一旦形成便对大学的发展产生巨大而深远的影响。大学理念的确立是形成办学特色的基础;不同的大学理念形成不同的办学特色;现代大学理念的创新是大学繁荣发展和形成办学特色的重要条件。     

我省职业大学系统化、网络化建设的思考

我省高等职业教育经过十几年的艰苦奋斗,取得了相当的成效,但在科学、规范和办学特色等方面暴露出不少问题。要按照“统筹规划、合理布局、面向基层、办出特色、积极试点、逐步规范”的原则,迅速加强职业大学自身建设与全省职业大学网络建设,以提高办学质量和效益。     

积极推动职业大学改革与建设

积极推动职业大学改革与建设国家教委职业教育司职业大学是我国高等教育的一种办学形式，是高等职业教育的重要组成部分。职业大学直接面向地方经济建设，面向基层，面向中小企业和乡镇企业，担负着为地方经济建设和社会发展培养高级（部分中级）实用技术、管理人才的任务...     

谈谈职业大学的办学模式

关于职业大学的办学模式问题,大家一直有争论,至今还有不同的认识。但是,从职业大学十几年来的实践看,实际上已初步摸索出了一个比较好的能够适应地方经济和社会发展需要的办学模式,即:多科性的专科为主和以职业岗位为培养目标的灵活多样化的专业以及多层次、多形式的岗位培训。必须认识,搞好专科教育与加强和发展灵活、多样化的专业,不仅是不矛盾的,而且是密切相关的。只有首先集中力量(人力、物力、财力)办好专科、改善办学条     

大学办学理念与办学特色研究

办学特色是大学提高教学质量、彰显办学优势的有效保障，形成和发展办学特色是一所大学发展的重要组成部分。要形成和发展办学特色必须在办学理念的指引下，在办学实践中逐步形成。办学理念和办学特色两者关系密切，在大学发展的过程中相互作用，共同促进大学的发展。