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一、单元分析大自然中,变化是永恒的。比如我们熟悉的水。把它放在冰箱的冷冻室,会慢慢地变成固态的冰;把冰块放在太阳下,它又慢慢地变成液态的水;时间一长,液态水还会变成看不见的水蒸气。天空中的水蒸气遇冷,又会重新变成雨滴落到地面,这就是水的三态变化。在这个过程中,始终是水的形态在变化,而没有产生新的物质,所以我们把它叫做物理变化。自然界中还 相似文献
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今夜月色如银,繁星似金,安谧而又宁静。我独自走在街上,整个世界仿佛只听见我沉重的脚步声,孤寂,忧虑……明月的光辉弥漫着整个城市,映照着我孤单的身影,它似乎想拉住我,可抓不住。迈着沉重的步伐,我在它的视线里飘游。宁静、祥和的月光看不穿我心中的孤寂,照不亮我心中的黑夜。明月躲着乌云,为在有限时间里拥有一切,辉映一切。我无法用诗人的优美词句,表达明月此时的心迹;也无法用画家高超的技艺,去描绘月光的美丽。可在月光的照耀下,我读懂了它迫切的内心,尽量地把自己的真情挥洒在这片土地上;它不想离去,因而我又感触到月光的冷寂。明月… 相似文献
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夏可欣 《中学生阅读(初中版)》2004,(12)
有人轻视平凡,以为它是弱小的表现;有人鄙夷平凡,因为平凡的舞台上没有鲜花和掌声。但是,平凡却是人间最普遍、最长久的事物,平凡的世界里孕育着伟大的力量。皇冠是不平凡的,而且看起来也有“可怕”的力量,因为王权可以使人从天堂跌入地狱;蚂蚁是平凡的,而且它们渺小的身体看起来也弱不禁风。 相似文献
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正"我就像苦苦守望在枝头的那片叶子,把名利深深埋藏在雪里,无论是苦是累,心中始终拥有一份感激。虽然我渺小得如同一粒尘埃,可是却可以无悔无怨地说,我在纷繁芜杂的社会中找到了自己的人生坐标。"——题记"为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉"我是农民的女儿,我热爱农村如同 相似文献
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金钊 《中学语文(读写新空间)》1996,(8)
人们往往赞美不畏寒冷的梅花,清高的荷花,淡雅的兰花,富丽的牡丹,可哪有人赞美紫苏?因为紫苏实在太不起眼了。的确,紫苏很渺小。它渺小到很少有人知道它的名字。它的外貌 相似文献
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管红彦 《山西教育(综合版)》2004,(2)
为什么水能灭火,是因为水又湿又冷吗?那么煤油也是又湿又冷,你试试用煤油来灭火吧。同样的问题是,我们为什么用水洗涤,难道仅仅因为水是液体吗?你把衣服放在水里,看它能不能变干净?把日常生活中这些简单而又难以理解的问题想得津津有味,然后娓娓动听地向我们讲述的人,是前苏联杰出的自然科学家、科普作家米·伊林。米·伊林,1896年生于乌克兰,1953年逝世。米·伊林从小酷爱读书,喜欢大自然,喜爱科学实验,童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活习性,观察天空和星象。对于普希金等著名作家的作品,他也爱不释手。9岁开始,米·伊林就写了很多有关… 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(11)
财富分许多种:有物质的,也有精神的;有属于你的,也有属于我的。而且,你知道吗?上帝从来都是公平的,他从不偏袒哪一个人,只不过是把不同的财富分给了不同的人罢了。——题记其实,我的财富只是一杯白开水——放在我写字台上的白开水,是它一直伴我学习到深夜。白开水是妈妈烧的,妈妈倒的,它喝起来是甜甜的,像蜜一样一直甜到了我的心里。白开水是温温的,因为那是妈妈怕我喝冷水生病,把水烧开了让我喝的,我怕热,放凉了;我没喝,再热热,妈妈用她的爱呵护着我。多少个寒夜悄悄地从我身边走过,外面的风声呼呼地叫着,我不觉得寒冷,因为我有我的温开水,… 相似文献
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魏紫桐 《语文世界(高中版)》2006,(11):28
《含羞草》是任裴然姐姐写的。故事是这样的:含羞草原名得意草,它曾经很得意,总认为自己是世界上最美的花。后来主人在春、夏、秋、冬把它分别跟月季、荷花、菊花、梅花放在一起,它才觉得自己太渺小了。从此以后它再也不自鸣得意、骄傲自满了,变成了谦逊的含羞草。这个故事是我最喜欢的,它让我明白了一个道理:不满足是向上的阶梯。三年级时,我从河南郑州来到珠海。在五小读书,最初我是很有优越感的:我上幼儿园时就有专业的外教老师;我从小学打击乐,参加过多次]出;我多次在]讲比赛中获佳奖;我曾经因成绩优异跳级……因此我看不起身边那些普通… 相似文献
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单元总体说明苏教版(六上)第二单元《物质在变化》将带领学生接触到有关化学方面的浅显知识。那么化学是什么?我们知道,世界是由物质构成的,物质总是不断地发生着变化,正是这些物质的不断变化,才构成了丰富多彩的世界。化学就是一门研究物质变化及其规律的科学。或许学生对化学还比较陌生,其实,化学就在我们的日常生活里。如我们熟悉的水,如果把它放在冰箱冷冻室里,液态的水慢慢变成固态的冰,把冰从冷冻室中拿出来,它又慢慢地变成液态的水。如果把一杯水放在炉子上加热或在太阳光下晒,液态水就会变成看不见的水蒸气。天空中的水蒸气遇冷会变… 相似文献
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进才中学北校是１９９７年创办于浦东的初级中学,如今正成为全面推进素质教育的热土。两年历程,创新和规范是学校管理的基本行为。在管理中我们又把课堂教学放在重中之重。这不仅因为课堂教学占有了学校大部分时间和空间,更因为课堂是统一思想观念,提高青年教师教学水平的最佳结合点,也是拓展学生认知结构,发展实践能力的基本生长点。只有引导学生“参与、探究、创新”才能体现素质教育的活力,赢得社会和家庭的支持。 一、抓课堂教学评价机制,把参与评价权交给学生 我们强调课堂教学的综合性和渗透性,把学生自主性和创造性的… 相似文献
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蓝葆春 《黄冈师范学院学报》1998,(3)
正当世纪交替之际，在全球范围内兴起了风起云涌的教育教学改革潮流。因为从来没有一个时代科技对经济增长的作用像今天这样突出。科学技术日益渗透于经济发展和社会生活的各个领域，成为推动生产力发展的最活跃的因素。面对科学技术突飞猛进的发展，世界各国，尤其是经济发达的国家已把目光投向了21世纪，讨论面向21世纪的教育。各国不约而同地把人的培养和人的发展放在首要的和中心的位置，对未来人或曰21世纪人从道德、人文素质到知识结构和能力结构作出了详尽的描述，提出了教育改革方向。这将是一场对21世纪的社会包括政治、经济、科技… 相似文献