高中生物新旧教材对比研究

本对比分析了高中生物新旧教材的特点,归纳了新教材的现代性及在培养学生能力,提出学生素质方面所作的尝试,并就高中生物教师所面临的问题提出对策。     

新旧数学教材对比研究

一、新旧数学教材编写对比 传统数学教材系统性强,理论严密,优点不少,但有以下明显弊端: 1.难度过大。据专家调查,数学教材难度超过我国的,全世界屈指可数。 2.知识陈旧。新的数学理论及应用数学的内容过少。 3.教材编写过于强调语言严谨,课文论述有筋无肉,干巴巴的,只是教本而不是读本。 新教材针对以上弊端,在取材、编排及叙述上进行了较大幅度的改革。在取材上,新教材贯彻了“精     

高一新旧教材对比研究

教材是教师和学生进行教与学活动的主要依据，教材的质量直接影响着人才的培养质量．由人民教育出版社、课程教材研究所编著的高中物理必修1和必修2从2005年秋季学期开始在我省使用，至今已经使用了一轮．新教材和原教材相比有许多新意，颇受师生的欢迎．     

高中数学新旧教材对比研究

经过了一轮的新课程教学实践,回头再来总结高中数学新旧教材对比,自然又有了与当初参加新课程教材培训相比更深的体会．文中就“简易逻辑、三角函数、立体几何、概率与统计、线性规划、导数”等内容,结合教育教学实践,谈了新课程从内容到理念上的一些深刻变化．     

高中数学新旧教材对比研究

经过了一轮的新课程教学实践,回头再来总结高中数学新旧教材对比,自然又有了与当初参加新课程教材培训相比更深的体会.文中就"简易逻辑、三角函数、立体几何、概率与统计、线性规划、导数"等内容,结合教育教学实践,谈了新课程从内容到理念上的一些深刻变化.     

高中语文新旧教材的对比研究

语文一直都是高中时期的主要课程,无论是文理科分班或高考,语文学习成绩都占有了很关键的地位.从学生这一主体角度出发,教师必须以实际教学问题为基础,提出切实可行的教改方案.基于新教材改革背景下,教师要充分认识新旧教材对比的差异性,掌握新教材呈现出来的特点,这样才能更好地利用教材资源,全面提升高中生的语文知识水平.     

新旧历史教材对比初探

一、新教材在编排上承袭了旧教材的诸多特色新教材的基本结构还是以课为单位，一课时学习一课，每课都设有“提示”，看提示部分就知道本课将要学习的内容，重难点有哪些，易于教师教学和学生学习时把握其重难点。每课的字体同样由正文（宋体）、阅读课文（楷体）组成。用不同的字体及大小字来排版，显现出教材内容的主次性、直观性，条理清楚、脉络分明。课文中的古典诗赋或古人的名言名句、歌谣等，寓意深刻，除富有思想教育功能外，还为提升学生语言素养提供了古典源流，增加历史的亲近感，使学生学后有身临其境的感觉。课文配有图表、资…     

新旧历史教材对比初探

一、新教材在编排上承袭了旧教材的诸多特色 新教材的基本结构还是以课为单位,一课时学习一课,每课都设有"提示",看提示部分就知道本课将要学习的内容,重难点有哪些,易于教师教学和学生学习时把握其重难点.每课的字体同样由正文(宋体)、阅读课文(楷体)组成.用不同的字体及大小字来排版,显现出教材内容的主次性、直观性,条理清楚、脉络分明.课文中的古典诗赋或古人的名言名句、歌谣等,寓意深刻,除富有思想教育功能外,还为提升学生语言素养提供了古典源流,增加历史的亲近感,使学生学后有身临其境的感觉.     

数列新旧教材对比分析

数列是高中数学的重要内容，本文从数列的概念、等差数列和等比数列几方面进行新旧教材的对比分析：     

高中地理新旧教材对比探微

高中地理新教材(以下筒转新教材)正在江西、山西、天津试验。它与高中地理现行教材（以下简称现行教材)有何不同,令人普遍关注。本文仅从两者在指导思想、总体框架、课文内容、图象选择、作业特点、结构形式等方面作一对比。     

新旧初中物理教材的对比

今年秋季,全国将大面积使用人民教育出版社编写的《义务教育三(四)年制初级中学物理第一册》(简称新教材)。这册教材与原《切级中学物理第一册》(人民教育出版社 1987年5月第三版,简称原教材)相比,变动较大,因此,全面分析、认识新教材,是我们初中物理教师一项刻不容缓的任务。本文试对新旧两种教材从三个方面(表层、浅层、深层)进行对比分析,以引起广大教师的注意。     

高中化学新旧教材演示实验对比

人教版高中化学新教材,较之原来教材在内容和编排形式上有很大的改动.尤其在化学实验上有很多改进,本文主要就几个教师演示实验略加探讨.     

基础德语新旧教材对比分析

作者通过对原《德语教程》及在其基础上重新编写的《当代大学德语》从不同的方面进行比较,了解了现在中国高校基础德语教学的发展趋势,并根据自己在大学中使用老教材的经历及在教学过程中使用新教材的体会,认为教师应提高对新教材的整体认识,以用于平时的教育教学过程中。     

高中物理新旧教材对比的教师问卷调查研究

一、调查问卷的目的新一轮基础教育课程改革正在开展中,一系列与新的物理课程标准相应的教材也应运而生。教材作为学校教育中最重要的课程资源,在学校教育中具有多方面的功能和重要地位,是师生活动的基本依据和主要工具。笔者针对以新大纲和现行的课程标准为准绳的不同阶段的人教版教材进行教师问卷调查研究。该问卷从教材的知识、认知与心理、教材的     

高中化学新旧教材演示实验对比

人教版高中化学新教材 ,较之原来教材在内容和编排形式上有很大的改动。尤其在化学实验上有很多改进 ,本文主要就几个教师演示实验略加探讨。1　Na与Cl2 的反应旧教材将此实验安排在氯气这一节中 ,是将黄豆粒大的一小块钠放在铺上石棉和细沙的燃烧匙里加热后 ,伸进盛有氯气的集气瓶里。但若选用玻璃燃烧匙受热时易炸裂 ,而金属燃烧匙又易受腐蚀。新教材将此实验放在离子键这一节中 ,且作了改进 ,是将盛有氯气的集气瓶倒扣在熔融成球状的金属钠上方。改进后的实验既克服了旧教材实验中的缺点 ,又能使操作简单 ,说服力强。2　Na与水的反应旧…     

基于新旧教材对比的电场强度教学改进研究

电场强度是从力的角度描述电场性质的物理量,是物理学中的重要概念。通过教材对比发现,人教版新教材淡化了引入电场的原因分析,强化了通过科学论证实施理论探究,描述场的方法迁移运用有待加强。据此,笔者对电场强度教学试着做一些改进,并指出教学改进要尊重和超越教材,要依据知识形成过程设计教学结构,要按科学方法的内在逻辑展开教学。     

高一思想政治第一课新旧教材对比研究

正我国正在进行的新一轮基础教育改革是一场人才培养模式的变革,教材改革是基础教育改革的重要内容之一。因此,研究教材的历史演变,总结各个时期教材的不同特点就显得尤为必要和迫切。以下就是关于思想政治第一课内容新旧教材对比所得。     

高中语文第一册新旧教材对比初探

按照原国家教委的部署和安排,1997年秋季江西和山西、天津开始了普通高中新课程计划试验,各科新教材试验也同时进行。高中语文新教材的试教工作已经三年,教学实践证明:新教材体现了语文教学的新思想、新观念,着眼于全面提高学生的语文素质,是一部立意新颖、特色鲜明的好教材。本文就高中语文第一册新教材与旧教材(1990年版本)作一比较分析,以便更深入地把握新教材,更好地使用新教材。一、体系与结构高中语文第一册新教材与旧教材在体系与结构方面有以下几点不同:1编排体系不同。旧教材是阅读与写作、口语训练混合编排,其中写作和口语交际以…     

新旧教材中《向心力》对比

新课程改革已在全国范围内展开,新课标是一个热门话题,物理教材作为知识的载体,笔者认为应满足三方面的要求：一是内容难度上要符合该阶段学生的知识储备和认知能力;二是知识结构上便于学生建构自己的知识系统;三是教材组织上要便于教师引导,可操作性强。下面就新旧教材中的《向心力》进行对比说明,有不妥之处,希望各位同行批评指正。