进一步推进职业教育发展

正一、加强职教中心标准化建设建阳市政府依托南平市农业学校建设建阳市职教心大楼,职教中心大楼投资6200万元,共19层,筑占地面积2880平方米,总建筑面积2.8万平方,目前已封顶,将于2013年6月正式投入使用,为建阳市的地标性建筑。职教中心大楼内含园林技专业实训中心、畜牧兽医专业实训中心、农副产品工专业实训中心、农业机械使用与维护专业实训中、现代农业技术专业实训中心、农村经济管理专业训中心、茶艺专业实训中心、市场营销专业实训中、通信服务和航空铁路服务专业实训中心、机电一化专业实训中心、办公自动化和文秘、     

关于进一步发展职业教育的建议

当前,我国职业教育进入了历史上最好的发展时期,但必须清醒地认识到,在发展过程中职业教育还面临着诸多问题,特别是扩招造成生源质量普遍下降,职教资源被严重稀释,加之固有问题导致质量滑坡,严重影响了职业教育的健康发展。     

进一步加大职业教育的发展力度

职业教育的发展从来没有像现在这样蓬勃、这样兴旺过。2007年全省建设教育强省工作会议以来,省委、省政府按照科学发展观的要求,把加快发展职业教育作为加速推进新型工业化、新型城市化、新农村建设和“保民生、促就业”的重要举措,进一步加强职教资源统筹特别是县域职教资源整合,积极推进集团化办学,强化职业院校基础能力建设,不断深化人才培养模式改革,推进职业教育可持续发展。     

进一步加快职业教育改革与发展

日前，教育部副部长王湛在介绍我国职业教育情况时说，我国职业教育首先是管理体制不顺，资源难以充分利用，办学效益较低。第二是我国职业教育的基础还比较薄弱，发展不平衡。三是职业教育与劳动力市场的联系不够密切，其办学模式、课程设置、教学内容、教学方法等还不能适应劳动力市场变化的需要。四是行业企业举办职业教育的责任弱化，办学规模缩小。五是就业准入制度和职业资格证书制度没有得到很好落实。六是职业教育投入不足，办学条件还较差。谈到今后职业教育改革和发展的思路，王湛说，根据要求，今后国家将通过改革，大力发展职业…     

提高职业教育教学质量管见

职业教育是现代教育的一个特殊群体,要让职业教育在社会中占有一席之地,必须有一套有特色的教育教学方法。教学质量是学校的生命,职业教育要生存和发展就必须把学校的重点和中心工作放在提高教育教学质量上,这也是学校教育工作永恒的主题和主线。     

进一步推进我国职业教育发展的建议

“中国制造”在全球市场上的悄然崛起决定了我国需要大批具有一技之长的技术工人的国情。在这种情况下,大力发展职业教育已经成为国家认可并着力推进的政策。     

河北省 进一步探索农村职业教育发展新路

河北省是一个农业大省,农村人口占多数,农村职业教育在全省经济社会发展中也一直占据重要地位。改革开放以来,河北省农村职业教育迅速发展,为全省农村经济和社会发展发挥了重要作用。1989—1995年河北省创立了县级职业教育中     

关于进一步推进职业教育发展的建议

2006年五六月间，全国政协教科文卫体委员会组织调查组，先后对上海、浙江、黑龙江、吉林一市三省的职业教育情况进行了调查。通过调查，我们了解到，各地政府积极贯彻全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》，出台了一系列切实措施，加强了对职业教育的领导，为推进职业教育的发展，探索出了一些好作法、好经验。职业教育正在越来越引起各方面的重视。但是，从总体上看，在我国整个教育体系中，职业教育仍然是一个较为突出的薄弱环节，面临着诸多的矛盾和困惑，特别是有关体制、机制、制度等方面的问题，严重制约其发展。如不认真解决，很难适应我国经济社会发展的需要。现将我们的意见建议报告如下。[第一段]     

关于广东省职业教育进一步发展的思考

促进广东省职业教育的进一步发展可以从以下三方面着手进行:一是及时提升职业教育办学层次,包括提高职业教育学历层次、培养科技创新人才、适应经济社会发展、调整高职教育布局;二是稳步推进中等职业教育快速发展,包括统筹优化中等职业教育布局结构、加快推进中等职业教育免费就读、切实解决中等职业教育经费来源、着力加强中等职业教育师资建设;三是坚决落实职业资格准入制度,包括逐步完善职业资格准入制度、严格执行职业资格准入制度。     

进一步贯彻落实《职业教育法》推动职业教育持续健康发展

《职业教育法》的颁布实施，为我国职业教育的改革发展提供了有力的法律保障，标志着我国职业教育的发展进入了法制化轨道。     

建言：关于进一步发展职业教育的建议

当前,我国职业教育进入了历史上最好的发展时期,但必须清醒地认识到,在发展过程中职业教育还面临着诸多问题,特别是扩招造成生源质量普遍下降,职教资源被严重稀释,加之固有问题导致质量滑坡,严重影响了职业教育的健康发展。为此笔者建议：     

一九九五年我国职业教育事业进一步得到发展

根据国家教委计划建设司公布的《中国教育事业发展统计简况》,1995年我国职教事业进一步得到发展,1995年,初级职业学校1535所,招生28.84万人,在校生69.69万人;各类中等职业学校17168所,招生368.95万人,在校生939.28万人,招生数和在校生数分别占高中阶段各类学校招生总数和在校生总数的57.4%和56.84%.与1994年相比,中等职业学校增加72所,招生数增加28万多人,其中,中等专业学校增加62所,招生数增加15.55万人,技工学校增加77所,招生数减少1.78万人,职业高中减少67所,招生数增加11.43万人.     

进一步完善职业教育管理机制

笔者是一名最基层的职教工作者,也是一名最基层的全国人大代表,从事教育工作40年,其中从事职教工作30年,担任校长工作15年,深切地体会到这些年来党中央、国务院非常重视职业教育. 特别是近三年来,在全国职业教育规模巩固和质量提高的关键时期,教育主管部门出台了一系列职业教育管理制度和指导意见,实施了一系列的重大项目,在经费投入的力度上也不断加大,使职业教育的发展出现了新的局面,也给我们基层职业教育工作者坚定了信心、指明了方向、明确了任务.     

广州市残疾人职业教育课程研究

为了使残疾学生在职业学校接受更加适宜且有针对性的教育教学指导,改进广州市残疾人职业教育学校的课程设置,本文对广州市内5所残疾人职业技术学校课程设置的情况进行调研。调研采用实地访谈法与文献法结合的方式,发现广州市残疾人职业教育在课程方面存在职校与特校缺乏深层次的合作与交流、对个性化教学计划认识不足、缺乏特教与职教的复合型教师、专业设置趋同、课程缺乏创新等问题。并针对这些问题,提出应该通过加强特殊教育与职业教育的联系、加深一线教育工作者对IEP的认识、发展培训特教与职教双重身份的复合型教师、发掘学校自身特色、开办特色专业、不断创新课程等措施来改进教学。     

践行科学发展观进一步加快职业教育的改革和发展

践行科学发展观,进一步加快职业教育的改革发展是推进我国职业教育与经济社会协调发展的重要举措.     

解放思想,更新观念,进一步推进职业教育发展

笔者随全国政协教科文卫体委员会组织调查组,于2006年5、6月间,先后对上海、浙江、黑龙江、吉林一市三省的职业教育情况进行了调查.这次调查中,各地政府积极贯彻全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》(以下简称《决定》),出台了一系列措施,对职业教育加强了领导,加大了投入,努力推进职业教育的发展,积极探索出了一些好经验、好做法,给笔者留下了深刻的印象.     

进一步完善职业教育集团化办学

总体上看,现有职教集团一定程度上推进了校企合作、城乡合作、区域合作与校校合作,促进了职业教育资源的整合优化、共建共享,促进了职业教育结构性优化和质量效益的提升.但由于种种原因,职教集团化办学并不理想,形式大于内容,表层多于深入,局部优于整体,阶段强于持久.     

英语MET考试进一步完善之管见

一九八九年高考我省实行英语MET考试,考试题型由传统试题改革为标准化试题。MET的出现克服了传统试题中命题欠科学性、评分误差大、可信度底、考务管理落后等弊端。MET坚持以考查考生的知识与能力并举,以能力为侧重的原则,有利高校选拔人才。MET考试有考试大纲、有样题,几年来试题具有相对的稳定性和连续性,有利于中学英语教学,促进了中学英语教学研究和教学质量的提高,知识覆盖面大,能力要求高,注意阅读能力的测试,重视书面表达,深受师生欢迎,得到各界肯定。试题的采用是成功的,是传统试题所不能比拟的。但是,英语MET考试没有考查考生的听力,导向多数学生在中学英语学习中不重视听说训练,多数教师在这方面要求也不够严谨,本来是生动活泼的语言课,常常变成了教师讲,学生听的一言堂课。英语早读,