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开开学几天,高65班便发生了“嘉士利薄饼”问题。这是怎么一回事?原来我们学校学生吃饭是八人一大盒。我们班上的学生大都是农村孩子,饭量大,特别能吃,一些学生用饭铲取饭时,总是有意无意地“重”一点下手,结果, 相似文献
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随着《普通高中语文课程标准(实验)》的颁布,课堂教学也随之出现了体现新课标、新理念的教学设计,语文课堂呈现出勃勃生机。但我们看到在改革的同时也出现了一些矫枉过正的现象:完全以学生为主体,绝对尊重学生的权利;整堂课以学生为主导,完全忽略了教师作为倡导者、合作者、参与者的身份。当前,一些教师片面地追求课堂形式,而忽略了语文的工具性和人文性的真正内在涵义。我们看到,一些教师采用了一系列的方法, 相似文献
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盘点2008,我们可谓在天灾人祸中艰难前行:南方雪灾,西藏骚乱,汶川地震,奶粉危机,金融海啸……回首教育领域,我们面前的师德问题同样风波连连。 相似文献
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<正>"来,周鹤扬,请你把桌子从二组移到三组。你就坐在戚亦恬的右边吧。身为组长,你一定要帮助你的组员哦!"期中考试后,"刘班"果然开始实施他的"组内一帮一"政策了。这不,我们三组数学成绩最优秀的"周黑牙"组长成了我的新同桌。"周黑牙"就是周鹤扬——他的牙一点都不黑,相反还很白——但是他的名字念快一点就成了"周黑牙"。 相似文献
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随着信息时代的发展,英语课的元素越来越丰富,课堂的活动形式也越来越多样化;对比传统的英语教学,形式多样的课堂活动,激发了孩子学习英语的兴趣,提高了课堂效率。但是也有不少英语课存在片面追求教学形式、脱离教学内容,最终没有很好完成教学目的的情况。因此,在英语课上,教师应该明确英语课堂中教学内容和形式的关系,思考英语课中教学内容和形式相统一的原则问题,让教学活动形式更好地服务于教学内容,让英语课堂变得更高效。 相似文献
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沙建华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(11):50-53
“语言是思维的必要工具”,“学习语言文字运用”就是在语言学习和运用中习得一种指向语言文字学习的思维,即语文学科思维。因此,语文教学中,在关注语用的同时,也要关注学生学科思维方式和思维能力的培养,引导学生在言语交流表达中激活思维,在词语概念的掌握中精确思维,在语法规则的习得中匡正思维,在逻辑形式的分析中发展思维。 相似文献
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“票币专用装款袋”的诞生无疑是货币发行事业改革与发展的标志。看着这改革与发展的成果再回首“包针”、“麻袋”时代,不禁使人“爱”、“怨”交织。[编者按] 相似文献
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周伟 《创新作文(初中版)》2010,(5):20-21
不知从何时起,我的身体变成了一个充气皮球,不断膨胀,绰号也在不知不觉中,南“小胖”变成了“中胖”,大有向“大胖”发展的趋势。刚开始我还不以为然,可没想到我的胖身材给我带来了诸多“灾难”,就连走在大街上,也会有人对我指指点点:“你瞧,那个小胖仔多可爱呵!”我听了如临大敌,回家后赶紧照镜子。 相似文献
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这个世界上其实只有一件事最重要.那就是和你所爱的人在一起并保护他们。人生就是这么简单的一句话而已。 相似文献
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