粤方言区HSK考生作文偏误分析

通过考察北京语言大学“汉语中介语语料库”中粤方言区考点考生的159篇作文,对受粤方言影响而产生的偏误进行归类分析,从而探索语内迁移对汉语第二语言学习者语言要素习得的影响,并对粤方言区的对外汉语教学提出建议。     

地方院校转型背景下文学理论课程的教学改革研究

当前地方高校的转型发展使得传统的文学理论教学面临一系列困境,大众文化的繁荣削弱了传统教材中理论的阐释效力,转型发展使得旧有的教学目标和教学模式都受到挑战,针对于此,文学理论课程需要开放学科观念,调整教学目标,改变教学模式,从而适应新形势下的教学改革要求。     

刍议转型高校人才培养方案制定的原则和要求——以辽宁对外经贸学院为例

在地方性高校向应用型转型之际,转型高校需要培养更多的技术技能型人才,以缓解高校毕业生就业难和就业质量低的问题,需要创新人才培养机制、科学设计课程教学体系,以适应我国经济结构调整和产业升级的要求。要达到以上目的,就需要科学设计应用型人才培养方案,从源头上做好顶层设计,本文以辽宁对外经贸学院转型高校的应用型人才培养模式为研究基础,提出了转型高校制定人才培养方案时应遵循的原则和要求。     

谈汉语教学的课程观

针对少数民族学生的汉语教学而言，树立一个大的课程观尤为重要。本文从对比分析我区高校汉语专业教学领域的优势和存在的问题以及适应社会发展的要求等为视点．论述了汉语教学的课程观。     

针对粤方言学生的现代汉语语音教学

在教授现代汉语课时,我们不可避免地遇到地方方言对共同语的干扰问题,由于受母语的影响,粤方言区学生的普通话学习和使用还是存在一定的障碍。基于现代汉语课教学的理论与实践的经验,从粤方言同普通话比较出发,对现代汉语课课语音部分的教学作出针对性的总结,分别就现代汉语声母、韵母、声调以及轻声和儿化等方面的发音问题进行评述,以帮助粤方言学生更好地掌握现代汉语语音的发音特点,更有效地提高学生的普通话水平。     

新建本科高校财务会计类课程实践教学体系构建研究

新建本科院校向应用型大学转型是国家加快发展现代职业教育的重大改革。为了适应地方本科院校转型发展的趋势和要求,财务会计类课程实践教学改革也势在必行。实践教学是提高财务会计类课程教学质量的重要保障,通过分析新建本科高校财务会计类课程实践教学体系的现状及问题,着力构建了全程化、模块化、层次性的"12345"的实践教学模式,探索培养适应社会需要的应用型人才。     

浅谈改革现行高校世界古代史教材的必要性

随着教育部对世界古代史课程的改革和调整,现行版本的教材已难以适应当前教学的需要。改革现行世界古代史教材,成为各高校世界古代史教学面临的重要问题。     

高校双语教学的探讨与实践——以河南科技大学为例

随着我国对外交流的不断深入,社会对高等教育培养人才的要求也越来越高。为适应培养优秀的具有国际竞争力人才的需要,许多高校积极开展了双语教学的尝试。本文通过“冲压工艺及模具”课程双语教学的教学实践,对目前高校专业课程双语教学面临的师资培训、课程设置和激励机制等问题进行了深入探讨,并针对这些问题提出了相应对策。     

论地方高校音乐专业实践课程的重构

在地方高校转型发展背景下,音乐专业现有的实践课程存在着重理论轻实践、课程内容更新速度较慢、教学方式无法适应“互联网+”时代、师资水平无法满足转型发展的要求等问题,课程体系已经不能完全满足人才培养的需要,必须在课程体系、教学组织形式、课程管理制度等方面进行重构.但在重构时,需要注意课程的适用性原则、服务性原则、科学性原则,要有一支适应时代发展的教师队伍、资金和课程资源的保障.     

师范专科学校专业人才培养方案制订的两难困境与突破路径

人才培养方案是高校最基本的教学文件,师范专科学校在制订人才培养方案时,却面临着师范教育转型升级的浪潮所带来的指导思想、专业定位、课程设置上的两难问题。要有效突破两难境地,学校应努力提升办学层次、优化专业结构、完善课程体系,以适应教师教育转型升级的国家战略需求。     

试论高校汉语国际教育专业“古代文学”课程重构

汉语国际教育专业毕业的本科生在就业上面临巨大的压力,对口的应聘单位门槛比较高,很多学生无论在学历还是能力上都达不到要求。这迫使各大高校在人才培养模式和教学内容上做出改变,本文以"古代文学"课程的重构为例,来探讨传统文学类课程,如何适应"应用型"专业培养的需要、如何为日后学生对外汉语教学积累经验。     

语文教师专业化视角下的高师现代汉语课程教学改革初探

文章拟针对高师现代汉语课程教学脱离基础教育课程改革实际需要的突出问题,以促进语文教师专业化发展为旨归,从现代汉语课程教学的知识观、教学观、学习观、评价观等几方面具体分析了存在的弊病,提出了教师在课程实施中应积极开发课程资源、突出师生对话、激励学生学习、以评价促进学生发展等策略,以适应基础教育新课程改革对师资的需要。     

新文科背景下应用型高校语言类课程改革探索与实践

在新文科的大背景下,应用型高校转型之际,语言类课程的发展面临着挑战。正确解读新文科背景下对课程改革发展的要求,提出新文科背景下应用型高校语言类课程改革探索与实践。在新文科的语境下如何培养适应当代社会发展趋势的新型语言人才,如何推进语言类课程的新变革,已成为语言学界普遍思考的问题。文章针对应用型高校语言类课程存在的教学目标不够明确、课程设置较为单一等问题,提出教学理念坚持育人与育才的统一、打造多样化课程体系、增强教学内容的实用性和教学方法坚持传承与创新的统一等策略,为应用型高校语言类课程改革一线的先行者提供理论基础。     

基于新建本科师范院校转型的汉语国际教育专业实践教学体系建设

新建地方本科师范院校面临着向应用技术型大学转型的新任务,这些院校大多设置有汉语国际教育专业。这一转型,对汉语国际教育专业的实践教学提出了新的专业要求。为适应这一要求,汉语国际教育专业办学过程当中应当从实践教学内容、实践方式、建设实践教学基地等方面完善实践教学,形成新的体系。     

基于应用型人才培养的平法识图课程教学改革研究

为适应土木工程行业高质量发展的需要,契合地方普通本科高校向应用型转变的战略和决策,作为土木工程专业核心基础课程的平法识图课程也有必要进行相应的教学改革。文章结合目前地方普通本科高校在本课程教学中存在的问题,提出了基于教学改革方面的目标导向、综合实训、教学模式、考核办法等四个方面的措施。旨在丰富地方普通本科高校在平法识图课程教学改革中的研究成果,以期为同类型高校培养高素质的应用型人才和发展转型提供助力。     

适应性调整新疆高校汉语语法教学的思考——以和田师范专科学校为例

新疆高校在给民族学生上汉语课程时需要进行语法教学,但是随着这几年新疆基础教育阶段双语教学的普及,大学生汉语水平提升很快,语法教学应教什么,怎么教,教学设计与教学活动怎样才能符合新疆大学生汉语学习的习惯和特点,本文就这些问题以和田师范专科学校为例进行探讨,认为汉语语法教学需要进行适应性调整。     

现代汉语课程学生专用能力培养的问题与策略

本文主要探讨了在现代汉语教学过程中学生专用能力培养所面临的问题,并提出了课程教学改革形势下,独立学院应尽快进行相应课程调整,以适应人才培养目标的要求。     

独立学院英语专业英美文学课程教学优化策略研究

英美文学课程是高校英语专业高年级阶段的必修课。随着高校的人才培养模式的转型和人文素质教育在高校地位的变化,独立学院的英美文学课程的教学也面临着诸多挑战。鉴于此,就独立学院针对目前英美文学课程所面临的教学状况进行分析,并探讨其课程教学结构优化策略。     

粤方言区学生国语歌唱语言特征及教学措施

本文从汉语语音和歌唱咬字、吐字的基本规律出发,分析粤方言区学生在国语歌唱语言中常出现的一些问题特征,并提出解决的方法和措施。     

论高校汉语言文学专业教学观念的转变

汉语是我国学科中最具有民族特色的学科,语言的发展历史源远流长,纵观古今,语言能力的表达代表了一个人的文学素养和人生修养。目前各大高校都在进行改革,高校的汉语言专业当然也不例外,旧的教学理念需要被摒弃,以培养出更多更优秀更适应时代发展的优秀人才,汉语言学科需要在原来的基础上进行相应的课程设计,适应现今的社会,以社会中需要的岗位来进行课程的重点培养和解说,以免学生满腹经纶却无处可用。与之相应的课程体系建设和教学改革是汉语言文学学科应用性转型的保证。