现代教育信息技术与高校数学教育的整合

现代教育信息技术应用于高校数学教育宗旨和任务就是促进高校数学教育的现代化,促使学生利用现代教育信息技术进行主动、有效的数学学习,利用信息技术优化数学课堂教学、提高教学质量,实现高校数学教学方式的改变。     

浅谈运用信息技术促进小学数学课堂教学的有效性

《小学数学新课程标准》指出":现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,把现代教育技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,……"因此,信息技术与数学课程整合已成为新一轮数学教学改革的热点。笔者以提高小学数学课堂教学的有效性为目的,在运用信息技术促进小学数学课堂教学的有效性方面进行了粗浅的探讨:     

基于信息技术的初中数学课堂教学思考

在现代教育发展背景下,做好信息技术在初中数学课堂教学中的应用成为了推动学科教育发展,实现素质教育目标的关键方法。文章以初中数学课堂教学工作为切入点,对信息技术在学生学习过程中的激趣、解惑和训练作用予以讨论和交流,希望能够落实信息技术的课堂教学地位。     

浅谈在小学数学课堂教学中的点滴体会

现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。在现代信息技术环境下的教学,强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识,我认为运用信息技术优化小学数学课堂教学应把握以下几点。     

浅谈在小学数学教学中的点滴体会

现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。在现代信息技术环境下的教学,强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识,我认为运用信息技术优化小学数学课堂教学应把握以下几点:     

信息技术与初中数学课堂教学整合之我见

<正>信息技术与课堂教学整合是指在课堂教学过程中,把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合,共同完成课堂教学任务的一种新型教学方法。现代信息技术的发展一方面为数学教育的普及和传播提供了丰富的土壤,另一方面也对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生重大影响。为了适应新课程改革的需要,数学课堂教学就必须充分利用信息技术的优势,自觉地与信息技术进行有机地整合。     

高师院校数学专业学生信息技术能力的培养策略

信息技术能力是现代数学教师重要的教育能力之一,也是高师院校对学生教育能力培养的重要内容。根据信息技术在数学教学中运用的不断深化,从数学软件技术、数学实验设计能力和信息技术与课堂教学整合三个方面,提出了高师院校数学专业学生信息技术能力的培养策略。     

小学数学教学整合现代信息技术的实践

随着新课程改革的全面深入,现代信息技术为小学课堂教学输入了新鲜血液．教师应整合数学课堂教学和信息技术．积极探索．充分发挥信息技术的作用,优化课堂教学效果．提高教育教学质量。     

如何在小学数学课堂教学中进行创新能力的培养

现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为农村学校提升教育科研内涵的重要举措。因此,在现代信息技术环境下的农村小学数学教学,教师善于创新课堂教学,有效增强学生参与、合作、空间观念和创新意识,进而提高农村小学生的综合素养。     

现代信息技术与职中数学教学的整合策略

通过分析现代信息技术在职中数学课堂中的应用现状,探讨现代信息技术与职中数学教学内容的有效整合,尤其是现代教育技术与激发学生学习数学兴趣、提高课堂教学效率和提高学生自学能力等方面的整合。发挥信息技术优势,把传统意义下的"学习"数学改变为"研究"数学,可促进教师教育思想的转变和教育观念的更新。     

小学数学教学与信息技术的融合策略

随着新课程改革的深入和现代信息技术的广泛应用,信息技术与教育的融合已成为课程改革的必然趋势。因此,在小学数学课堂教学中,教师应充分认识到信息技术与数学教学融合的重要意义,并通过有效利用信息技术资源实现教育模式的创新、教学资源的拓展和优化教学流程等,实现小学数学课堂教学效率的提高和学生信息素养等综合素质能力的培养。     

赋予课堂新的生命—谈信息技术与数学学科的整合

目前信息技术与小学数学学科的整合作为深化教育改革的"突破口",愈来愈受到人们的广泛关注。新颖、先进的现代教育技术,为小学数学课堂教学新的生长点提供了广阔的展示平台。信息技术环境下的数学教育是对传统数学教育模式的一种补充、提高和整合。本文就信息技术与小学数学学科整合的实践,进行了一些初步的探究。     

信息技术在小学数学课堂教学中的应用

《数学课程标准》指出：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响。数学课程的设计与实施重视运用现代信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。在小学数学课堂教学中,利用多媒体信息技术,激发学生的学习兴趣,有利于学生对知识的理解和掌握,达到提高课堂教学效率的目的。     

浅谈新课程背景下初中数学与现代信息技术的整合

本文讨论了新课程背景下将现代信息技术应用于初中数学课堂教学,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果,分析了初中数学课堂教学与现代信息技术整合的内容,整合的必要性奔口整合的方式;初中数学与现代信息技术有机的整合,对激发学生学习数学的兴趣;提高教育教学质量起到了积极作用,在农村初中数学教学中如何恰当运用现代信息技术提出了几点尝试作法．     

数学课堂与信息技术的整合措施

信息技术的发展对现代教学思想和教学手段有着积极的影响。它改变了人们的传统教育思维,丰富了课堂教学资源,优化了课堂教学,降低了教学难度,拓展了学生的思维,培养了学生的创造力和数学思维,整合信息技术,对现代化的数学课堂教学有着重要的现实意义。信息技术和初中数学教学的有效整合使得教学更加具体、直观,从而充实了教学内容,丰富了学生的感性认知。     

教育信息化背景下初中数学学科课堂教学的探索与实践

教育信息化是一个运用现代信息技术,采用新的教育教学模式,提高学生的综合能力和素质,培养创新人才的过程.现结合我区初中数学课堂教学,谈谈如何运用教育信息化优化初中数学教学. 一、初步研究教育信息化辅助课堂教学 1．总结研究的过程，寻求学科知识与信息技术的整合点。     

现代信息技术与小学数学教学整合的思考

随着信息全球化的发展,现代信息技术开始进军 教育教学活动中,通过将现代信息技术和小学数学教学进行整 合,实现小学课堂教学的高效性“现代信息技术在小学数学课 堂的运用,不仅能够激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度, 还能提高小学数学课堂教学的效率和水平“因此,在小学数学 教学中,如何实现与现代信息技术的融合,是本文研究的重点。 在实际的教育教学中,合理地运用现代信息技术,是信息全球 化的需求’也是学校教育发展的关键。     

现代教育技术在小学数学教学中的有效运用

随着信息技术的快速发展,以信息技术为手段的现代教育技术被广泛地应用于小学教学中,并取得了突出的成绩。在小学数学学科教学中,结合数学学科特点和小学生的身心发展规律,开展信息化教学具有积极的意义和实践教学价值。从小学数学课堂教学视角入手,对信息技术应用于数学课堂教学进行实践研究。     

发挥信息技术优势 优化初中数学课堂教学

信息技术与数学课堂教学的整合是指在数学课堂教学的过程中,把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合,共同完成课堂教学任务的一种新型教学方法。它能改革传统教学模式,培养学生的创新和实践能力。所以,为了跟上时代的脚步,适应改革的新课程标准,要充分利用信息技术的优点,发挥信息技术的优势,积极自觉地进行与信息技术的整合。1巧用现代信息技术交互性,改变学生学习方式,体现学生学习的主体性现代数学教育强调"问题解决",在解决问题过程中锻炼思维、提高应用能力。教学中借助信息技术     

交互式电子白板在数学课堂中的创新应用探索

随着新课程改革的不断深入,要在小学数学课堂教学中引入交互式电子白板教育装备和技术,利用现代信息技术和教育装备优化小学数学课堂教学模式,使小学数学课堂更添生机和活力,成为小学数学课堂教学的有益补充和辅助,营造丰富、真实的小学数学课堂教学情境,利用交互式电子白板表现力丰富、信息传递快捷、交互性强的特点,较好地提升小学数学课堂教学效果。