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《考试周刊》2016,(1):195-196
环保教育理念要从娃娃抓起,将"废物利用"教学思想穿插进幼儿教育课堂内容之中,以多种多样的活动形式加强对儿童情商的培养和智力开发,对幼儿身心健康发展将起到重要作用。常用幼儿教学方式有手工艺产品的设计制作、户外拓展游戏和体育舞蹈,废旧材料作为一种新型教学工具,被引入教学课堂当中,穿插于"手工艺制作"、"体育舞蹈"和"娱乐游戏"中,既符合儿童身心发展基本规律,又能对学前教育手段变更起到相应的推动作用。本文通过探究废旧材料在幼儿生活游戏中的利用方法,从培养儿童动手实践能力和创造性表达能力方面进行深入研究,力图利用教学法将废旧材料在幼儿教学课程中进行推广传播,以发挥废旧材料在教学活动中的最大效力。 相似文献
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周煊婧 《读与写:教育教学刊》2022,(11)
画册以独特的文学价值和艺术价值吸引了很多人,特别是感染了儿童,所以在幼儿园幼儿教育中,画册具有多种教育价值,通过画册教育,可以实现幼儿教育所需的多种教育目标。适合画册教育的孩子基本上是 3 至 6 岁之间的孩子,在幼儿教育中,教师可以合理地选择不同的画册,引导孩子们阶段性地阅读,使孩子们可以方便理解和学习画册,体现教育的重要意义。 相似文献
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正美术教育对幼儿的智力开发有着重要的作用。幼儿期是一个人智力发展的重要时期,是各种感知觉的敏感期。在这一个人生相对独立的成长阶段里,绘画作为一种有形、有色、有情节的美术活动,对幼儿有着很大的吸引力。在这个意义上来说,通过美术教育,提高幼儿的绘画水平,培养他们的想象力、创造力,就成为美术教育者的主要任务。一、培养幼儿的想象力1.添画法。即引导幼儿将画报上的绘画作品形象或自己创作的各种形象作为主体或部分形象,继 相似文献
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马建丽 《山西广播电视大学学报》2023,(3):58-61
培养幼儿审美能力与创造力,当从理论层面明确审美教育目标和创新教学方法,幼儿园需要进一步完善和创新美育教学,运用多种教育方法来有效培养幼儿的审美能力和创造力。当前培养幼儿审美能力与创造力存在的问题是:兴趣培养不足、教学方法单一、评价机制不够多元。教师应不断探索和调整教学策略,助力幼儿加强审美和创造力。幼儿审美与创造力发展的实践策略主要包括:设置多维艺术环境激发幼儿兴趣,利用多层次审美素材培养幼儿的创新思维,深挖美术活动的审美源泉,开拓美术活动中的审美视野,在全面、科学的美术教育指导下,帮助幼儿提高审美意识和创造能力。 相似文献
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由于幼儿特殊的年龄阶段和心理特点,幼儿时期是语言学习的重要时期。幼儿园必须为幼儿语言发展提供良好的语言环境,鼓励幼儿敢于表达。本文分析了幼儿园中班幼儿语言区材料投放现状,并根据存在的问题,有针对性地提出改进策略,希望能够对其他的教育工作者提供一定的参考。 相似文献
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饶玲 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
陶行知先生生活教育理论中明确指出,生活即教育。幼儿教师在日常的教学过程中,应该重视将陶行知先生的教育教学思想渗透于教学过程中,真正在生活中找教育,为生活而教育。科学教育内容丰富,涉及面广,并且生活教育活动新颖、有趣,有助于培养孩子们的探索欲望和探索精神。老师在日常的教学生活中,应该重视挖掘生活材料,既丰富孩子们的生活经验,又提升孩子们的探究欲望,让他们了解科学在生活中无处不在,爱上科学探究。 相似文献
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艺术欣赏是欣赏者对艺术作品进行重新建构的过程,它是欣赏者对艺术作品的一种再创造。幼儿园的美术欣赏活动应着重培养幼儿的创造力。但是,当前学前儿童美术欣赏教育中却存在着诸多不利于幼儿创造力发展的弊端,表现在美术欣赏目标取向功利化,忽视幼儿的学习方式和年龄特点,教师艺术素养薄弱,师幼对话单维化。由此,着眼于幼儿园美术欣赏活动的教学实践,以真实的教学情境为依托,试图通过对实际欣赏教学活动的分析,寻找美术欣赏活动中幼儿创造力培养的有效途径。 相似文献
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杜艳 《陕西教育学院学报》2012,(2):121-124
幼儿美术创造力是幼儿感受美、创造美的能力,是基于兴趣的更高层次创造性思维的审美体现,兴趣和思维进展水平是对美术教育中幼儿创造力发展的评判标准。因此,培养幼儿美术创造力的基本途径应当包括依据幼儿年龄和个性特点针对性的采用合理的教学方法和手段,利用不同绘画形式激发幼儿创造性思维以及对幼儿进行情感教育来激发他们的创造灵感等教育方法。 相似文献
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在户外进行游戏活动时,教师要给幼儿提供不同种类的废旧材料以及所需要的场地,在游戏中充分利用材料,引导幼儿使用收集到的废旧材料,进而发散幼儿的创造性思维。从废旧材料的收集、废旧材料在户外游戏中的运用,以及幼儿在使用废旧材料中所凸显出来的创造性这一维度的发展等方面,论述废旧材料在户外游戏中对培养幼儿创造性的价值。 相似文献
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经济的发展促进了人们物质生活的丰富,同时废旧材料也越来越多。所谓废旧材料就是在生活中常见并且安全的废品,通常会被扔掉当作垃圾处理。但是,废旧材料的再利用对幼儿来说有着意想不到的价值,尤其是在幼儿绘画中的应用,可以提高幼儿创造力及想象力,进而提升幼儿的审美能力。本文主要对废旧材料在幼儿绘画中的应用进行研究与探索,给出具体应用策略,希望给相关人员提供参考。 相似文献