重构初中思想品德课堂的有效教学

<正>课堂教学是教师进行教学工作的主阵地,教师能否科学合理地利用课堂教学时间进行教学,是增强教学效果,实现有效教学的重要途径。由于初中思想品德课课时较少,每周一般只有两课时,教师与学生面对面进行教学的时间短,且自从初中思想品德课实行开卷考以来,授课内容增多,难度加大等原因,都进一步要求思想品德课教师充分利用课堂这一宝贵的教学时间资源进行有效教学,而不能浪费一点的时间进行无效教学。那么,如何充分利用课堂时间进行有效教学呢?根据     

浅议课堂教学时间的优化管理

有关研究表明,时间管理对学生成绩有显著的预测作用。由于教师原因造成的课堂教学时间的浪费是教学实践中一个突出问题。探讨了新课程理念中如何分配有限的课堂教学时间,以期提高教学效率。     

教师空耗课堂教学时间表现种种及对策

45分钟的课堂教学是学校提高教学质量的一个非常重要的途径。但是由于教师个人素质低,教学方法不好,课堂教学设计差等种种原因,空耗了有限的宝贵的课堂教学时间,影响了教学效果,对此我们必须引起充分注意。为了向45分钟的课堂教学要质量,我们要彻底查找出教师空耗课堂教学时间的种种表现,研究其对策,以提高课堂教学质量。 一、因教师个人素质低,耽误和浪费了课堂教学的时间 例如,一些教师不能够严格要求自己,上课迟到;课堂教学中板书缺乏设计,板书字小,字迹潦草,学生抄记拖延时间;一些教师讲课过程中,语言啰嗦,翻来复去地重复同一内容,或信口开河,高题发挥,造成课堂教学时间的浪费;一     

学生课堂参与现状分析及教育对策——对学生主体参与观的思考

从时间上定量分析,一天之内,学生因不参与而浪费的时间达两节课,好、中、差三类学生差异巨大。从学生参与的范围、形式、目的、角色等进行定性分析,各方面都存在严重的误区。只有树立学生主体参与观,通过学生自身的操作活动和主体参与,课堂教学才能有效。     

职业学校对口高考班课堂教学的几点思考

职业学校对口高考班的学生,一般素质都比较高,有的中考分数接近640~650,他们完全是冲着对口高考来的,对这样的群体,如何提高课堂教学效率呢?单从教育教学时间的利用上看,完成一定的学习任务所花的时间越少,效率越高,反之则越低。加强课堂教学管理,最大限度地减少教学时间浪费,是提高课堂教学效率的一条重要途径。一、导致教学时间浪费的因素分析(一)教学目标或高或低。人们往往注意效率的量的一面,把课堂教学的高效率视为在课堂教学时间内获取尽可能多的学习内容,因而在设置课时教学目标时贪多,贪全,既要发展智力,培养能力,又要培育情感,提…     

课堂教学中潜在的时间浪费

课堂教学的目的在于组织学生系统地接受教育及训练。教师作为课堂教学的主导看,如何合理地安排教学内容,在有限的时间内传授更多的知识与技能,是提高课堂教学效果的重要一环。 有充分的理由相信:没有哪位教师愿意浪费学生的时间。但是,日常教     

新课改下体育教师的备课与教学探析

有效的体育课堂教学应建立在充分的备课基础上,备课不充分,会直接造成课堂中的浪费。诸如上课拖堂,课堂上教师随意重复讲解,对课的重难点把握不准,练习时间分配不够合理,场地器材的随意安排等;还表现在课堂的教学形式、学习方法、教学语言等方面。这些现象都直接严重影响着课堂教学的有效实施。因此,体育教师只有精心地做好备课准备,才可能在上课时胸有成竹地面对各种可能出现的问题;调动学生的主观能动性,使学生成为课堂教学中真正的主人,只有这样,我们的课堂教学才能更有效。笔者认为做好备课准备需要注意以下几点。     

浅议课堂教学时间的有效性问题

课堂教学时间是一种很重要的教学资源。由于教师原因造成的课堂教学时间的浪费是教学实践中的一个突出问题。本文详尽剖析了课堂教学时间的有效性问题,笔者认为主要存在以下三方面的原因:一是三维培养目标时间分配比例失调;二是教学方式时间分配比例失调;三是教师的时间效率观念淡薄。并从观念层面和操作层面上提出了解决这一问题的途径。     

影响课堂时间合理分配的因素探析

新课程理念下的课堂教学是高效率教学，而目前的学校教育中，课堂时间隐形浪费极其严重。要合理分配课堂时间，教师必须将课堂教学结构、活动主体、课的类型等他要素进行最佳优化组合，从而实现新课程建念课堂教学的高效率。     

妙用学徒培训时空 助力课堂质量提升——中英现代学徒制项目课堂教学研究与分析

职业学校课堂教学中对于时间空间的规划缺乏科学性,导致空耗和浪费较多,造成实际课堂教学的效率和效力缺失。江苏联合职业技术学院常熟分院通过现代学徒制项目教学实践进行大胆改革,以课堂教学时间、空间的科学安排为支点,促进课堂教学质量的提升。     

浅议课堂教学时间的有效性问题

课堂教学时间是一种很重要的教学资源。由于教师原因造成的课堂教学时间的浪费是教学实践中的一个突出问题。本文详尽剖析了课堂教学时间的有效性问题，笔者认为主要存在以下三方面的原因：一是三维培养目标时间分配比例失调；二是教学方式时间分配比例失调；三是教师的时间效率观念淡薄。并从观念层面和操作层面上提出了解决这一问题的途径。     

课堂教学时间管理艺术探析

本文试对课堂教学时间的管理艺术进行了探讨,针对课堂教学时间管理中如何减少课堂教学时间的浪费,如何合理而又科学的配置课堂教学时间提出以下几点策略:课前做好充分准备;课堂中抓住最佳教学时间域;讲授中引导学生参与课堂;运用教育机智灵活处理偶发事件;提高教师口语艺术和板书艺术。通过这几条策略,以期提高课堂教学时间管理艺术。     

关于高中物理教学中有效提问的反思

提问人人都会,但效果截然不同,有的课堂提问,能使教学效率大大提高,达到启发学生心智,培养学生能力,促进学生发展的目的。有的课堂提问,会冲淡教学的重难点,分散学生的注意力,削减学生的学习兴趣,浪费宝贵的课堂时间。只有通过恰如其分的课堂提问,才能实现优质的物理课堂教学。     

把有限时间变为有效时间提高课堂教学效率的研究

提高教学效率的实质是在单位时间内获得最大的教学成效。在教学中由于教师原因造成课堂教学时间的浪费是教学实践中的一个突出问题。要通过提高教学水平和知识有效性等措施,最大限度地减少课堂时间的损耗,提高课堂学习的实用时间和学习时间。为此,我们必须优化课堂教学时间管理,充分发挥教学时间的综合效用。     

课堂教学时间浪费的原因及对策

本文分析了课堂教学时间浪费的五方面原因,提出了解决的五项对策。     

对课堂教学时间效益最大化的探析

课堂教学改革的核心任务是提高课堂教学效益,其中,通过对课堂时间的科学设计和分配使课堂教学效益最大化是一种有益的探索和尝试。如何实现课堂教学时间的科学分配,我们认为一要处理好教师活动时间和学生活动时间的合理分配;二要处理好课堂教学时间和课堂管理时间的关系。只有牢固树立时间分配的效益观念,坚持统筹兼顾,才能实现课堂教学效益的最大化。     

优化体育课堂教学的思考

素质教育是我国教育体制改革的大方向,体育教育已成为素质教育的重要组成部分.本文就如何科学合理安排体育课堂教学时间,从树立时间观念、设计时间、利用时间、提高教学效果、消除时间浪费等方面分别进行了阐述.     

尤化体育课堂教学的思考

素质教育是我国教育体制改革的大方向，体育教育已成为素质教育的重要组成部分。本文就如何科学合理安排体育课堂教学时间，从树立时间观念、设计时间、利用时间、提高教学效果、消除时间浪费等方面分别进行了阐述。     

思想政治教学中如何提高课堂教学的实效性

课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,就必须提高课堂教学的实效性。只有作为课堂教学主导的教师练好基本功,才能走进课堂、引领课堂,提高课堂实效性。     

体育技术课堂教学中浪费问题探析

体育技术课堂教学中浪费问题探析□洪永新朱财武教学浪费是客观地、不同程度地存在于各级各类学校课堂教育教学中的。体育技术课堂特点是空间大、学生数多,几个班级同处于操场,学生注意力易分散,所以普遍地存在着教学浪费现象。表现在：１．课堂教学速度失衡课堂教学速...