八方会诊ARP

网络信息安全管理工作需要集思广益、群防群治。我们相信,充分的信息共享、讨论和思考会进一步促进思想火花的迸发。本篇以ARP防治为例,通过对经验展示——对话——思考几个层面内容的组织,希望能启发您对此话题的讨论、思考和挖掘,同时期待您能将自己的宝贵经验与我们共享。您可以到"校园网安全与管理论坛"中发表见解,也可以通过media@cernet.com向我们投稿。     

珍惜世间最美好的景象

徐老师： 您好。我觉得您能对自己的教育行为进行反思。在日常活动中引发深人的思考，这是值得广大幼儿教师学习的。您的这个活动案例也很有价值，它既能让我们更好地了解孩子，也能让我们更好地讨论教师在这类活动中可以或应该做什么。     

前面还有更美的风景

您好。 非常感谢您提出的这个问题。因为问题是思考和讨论的开始,没有问题,也就没有任何思考和讨论的理由。现在,我非常愿意和您分享——由您的问题引发的我的个人思考,以及我所在的团队的讨论。     

视频带来挑战与机遇

视频的应用浪潮必然引发对其管理上的思考,我们将这些思考大致分为5个方面。本篇将结合事例阐述观点,希望能引发您对它的思考。欢迎通过media@cernet.com与我们分享您的观点。     

幼儿学什么乐器好

“畅所欲言”专栏是个讲话的地方。所有的人都可以在这儿拥有一个席位:无论是专家学者、政府官员、孩子家长,或是普通教师,尽可以在这儿阐述您对当前幼儿教育问题的看法和见解。也许,您担心自己的想法不成熟,或者有些尖刻。不要紧,只要您出于挚爱幼教事业的拳拳之心,能唤起人们对某一问题、某一倾向的进一步思考,这就充分体现了您的思考的价值,便会有益于促进人类的进步和事业的发展。 本栏今年将组织一些讨论。除“理想中的幼儿园”这个题目外,将要讨论的有“应该教孩子学什么?”“怎样看待幼儿用品高档化?”欢迎读者踊跃来稿。 我虔诚期待社会各界有心、有识的朋友在这个园地“畅所欲言”。     

支持幼儿独自在石头上行走

许老师：您好!非常感谢您为我们提供了这样一个值得深入思考的问题。正如您所说,在引导幼儿自主学习的过程中,我们经常将学习内容层次化,以便帮助幼儿做出适宜的选择。值得肯定的是,您在此基础上不仅能为幼儿提供自主选择的机会,同时能注意观察幼儿是怎样选择的,并能通过细致的观察了解,发现幼儿并没有按照教师的希望去选择相应难度的材料。如何看待幼儿的这一行为,以及教师应如何为幼儿创设自主学习的环境,我很愿意在这里与您交流我的一些思考。     

我心目中的幼儿教师的最佳形象

教师形象,特别是青年教师形象问题,向来是幼儿教师们较为关注的话题。那么,什么样的形象是幼儿教师的最佳形象呢?我们发表北京光明幼儿园的一组短文,以期引起讨论和思考。我们欢迎更多的教师朋友们来参与这一话题的讨论,并能为幼儿园的青年教师设计出您认为的最佳形象。     

新春心语话心声——2004年新春寄语

当我们终于可以把岁末的忙碌挽一个结,把汗水和摸索化成一期期杂志恭呈在您面前的时候;当我们把新的思考,新的策划凝结在新年的第一期奉送到您手上的时候,特别想听到您的声音。不知您是否满意,是否喜欢;不知她是否带给了您些许帮助,些许启迪;不知我们的忙碌是否能为中学语文教学改革奉献一丝新绿一缕微光。我们诚惶诚恐地期待着您的评说和大家的评判。也许您并不曾想到,为了确定一个活动一组栏目,我们四处奔波多方求证放弃了无数个休息日;为了选定一个话题一篇文章,我们斟酌再三反复修改直至灯火阑珊月明人静;为了敲定一个标题一个词句,我们…     

“学案导学法”的问题出在哪里

当下学案教学风行全国,势头正浓,而有关学案、学案教学的争议一直未止,观点褒贬不一。支持者认为学案教学能落实学生主体地位,达成自主、合作、探究的学习目的,有利于提高教学质量;质疑者认为,学案使用存在诸多误区和问题,形式大于实质效果;批评者认为,学案弱化了学生的能力,制约了教师的发展,是应试教育下的产物……到底孰是孰非？我们特别抛出下列问题,向各方征集稿件：您听过学案导学课吗,您手头有学案吗？您认为学案出现和存在的原因是什么？据您观察、研究,学案的现实运用和价值取向如何？学案是否能帮助学生实现自主、合作、探究学习？学习质量的提高是否归功于学案？学案教学中的误区和问题有哪些？关于学案,您的思考和建议还有……征稿信息发出后,不到一周,我们收到了几十篇文章,大家对于学案、学案教学的关注度远远超出了我们的预期。从本期开始,我们将连续刊登有关＂学案教学走向何方＂专题文章,欢迎大家参与。来稿请发送至kecheng@ncct.gov.cn,在主题栏请标注＂学案讨论＂。     

一堂意外的历史课

“您是我们遇到的最好的历史老师兼政治老师，您让我们学会了联想和思考。”     

“错误”也是资源

自从本刊决定开设“讨论吧”以来,广大教师热烈响应,踊跃参与,纷纷撰文对所关注的议题发表意见。本期“讨论吧”主题是“何时纠错最适宜”。对此,来自江苏的张建国、周益民,湖北的刘从华,河南的王晓秋等老师,或从尊重学生的角度出发,或从教育资源的开发利用着手,结合自身的教学体会,对纠错时机的选择发表了自己的看法。我们期望他们的思考和探讨会对您提升教育理念、改善教学行为能有所助益。     

语文综合性学习的价值与目标定位

延续上期的话题,本期再刊登两篇较为理性和有深度的讨论文章,对综合性学习的价值追求、目标定位、学科气质以及与日常教学的关系等重要问题加以阐述。这些问题您或许未曾碰到过,或许曾经困惑过,或者正苦于找不到方向。无论怎样,都不妨一读。因为我们相信,这次的阅读一定能激起您思想的涟漪。我们期待与您的交流。     

品味书香晒书单

<正>身处电子时代,您还在读书吗?您在读哪些书,能说说令您回味、令您感动、令您深思的书吗?想晒晒自己的书单吗?本刊愿为您提供一个品读、感悟、思考、分享的平台,让您晒晒您的书单,分享您的读书心得。"品味书香晒书单"分为以下几个板块,期待您的密切关注并踊跃投稿:1.我们学校的图书馆。请大家来晒晒自己学校本学期或上学期的阅读书单吧,同时也看看其他学校正在阅读哪些书,让我们一起遨游在书香之海,探索书中奥秘。2.我们班的图书角。图书角到底有什么秘密,藏着怎样的宝藏,您是否愿意和大家一起探寻、一起分享呢?晒晒您的班级图书角,让我们领略它的风采吧。     

写在前面的话

改革开放的政策、方便的交通与通讯,使我们与世界接触的机会越来越多。这种方便让我们有更多的东西可以分享,这其中也包括分享我们的教育经验。我们知道,每个国家都有自己成功的教育经验,也都有自己失败的教训。但是,经验与教训对于我们都是财富。 国家各有自己的特色,别国的经验在我们这儿不一定全都适用,但是至少我们应该了解,了解在这个世界上还有那样的一种教育的理念与方法,以便我们在思考我们的教育的时候,可以有更开阔的视野。这就是我们开这个栏目的目的。 当然,这个栏目要办好,还需要大家的努力。真诚地希望您能像吴蓓老师这样,写下您对国外教育的观感与思考。这既是对您自己思考的总结与梳理,对于其他人也是一种贡献。     

仿编活动中应把握的几个关键问题

邱老师：您好。非常感谢您为我们提供了这样一个生动鲜活的案例，让我们有机会分享您教学的过程、乐趣与思考。     

欢迎订阅2003年《班主任》杂志

亲爱的读者,为了能向您提供更优秀的栏目,希望您能抽暇填写此表,并将有关意见,建议和感想告诉我们,以便能改进我们的工作。一旦我们收到您的“读者意见反馈卡”我们将在近期向您通告。若您的建议被采纳,我社将给予相应的奖励。     

我们需要什么样的语文课

我刚工作时,喜欢在讲台上滔滔不绝地讲解。头头是道地分析。那时我认为：一堂好的语文课就是教师要讲得清楚、分析到位。但我发现课堂气氛异常沉闷,学生昏昏欲睡。学习兴趣十分低下。后来学生对我说：“老师,您的讲解太枯燥了．整堂课都是分析,总有记不完的笔记和练习。有时问题一出,我们还没来得及思考．您已给出了答案,有时．我们认为我们的答案与您的差不多。但您也非要我们把您的答案记录下来……”听了他们的话,我陷入了深深的反思：语文课到底该怎样上？这种把文章割裂得支离破碎的语文课,到底能给学生带来什么？     

面对童话逻辑与现实逻辑的交锋

石老师： 您好。很高兴能与您交流、讨论这样一个非常有价值的话题。您在案例中所反映的真实教育过程．孩子敢于质疑的精神，以及教师尊重幼儿的态度与行动、自觉的反省与思考，都深深地吸引着我。应该说．您设计的活动还是按预想进行的，尽管轩轩大胆地指出了“老虎和狮子都是凶猛动物”这一事实．但从现场看，似乎并没有多少孩子附和他。但活动顺利结束后．您却“对今天组织的教育活动含糊了”。     

2009亲子影片大盘点

在刚刚过去的2009年,有很多好电影带给我们感动和思考。《家长》杂志在此精心为您挑选了几部,建议您找点空闲、抽点时间,和孩子一起欣赏。     

教师是怎样进行课堂评价的——一节小学科学课的调查

上期,我们从学理的角度讨论了过程性评价'与课堂教学融合的重要意义。本期,我们将借助不同学科中的案例进一步深入探讨这一话题。尽管这些案例不能覆盖需要关注的所有问题,其中的某些尝试也比较稚嫩,但我们还是希望这些探索能够激起更多的共鸣,引发更多的探讨。真诚地希望广大读者参与进来,和我们分享您的思考。