美国学校领导到底想要什么?

在美国,许多学校领导都承受着很大的压力.每天的突发事件几乎占用了他们的大部分时间,导致了一些正常的、有规律的计划很难正常运行.大多数学校领导普遍认为通过个人力量很难改变目前的困境.在美国,学校管理阶层都会遇到资金问题,同时随着社会发展和经济竞争的激烈化,进行学校财政预算也变得越来越困难.虽然仍有70%的学校领导表示可以通过自己的努力利用现有资源解决资金问题,之所以这样说是因为还需要迎接更大的挑战.     

美国学校领导到底想要什么？

在美国，许多学校领导都承受着很大的压力。每天的突发事件几乎占用了他们的大部分时间，导致了一些正常的、有规律的计划很难正常运行。大多数学校领导普遍认为通过个人力量很难改变目前的困境。在美国，学校管理阶层都会遇到资金问题，同时随着社会发展和经济竞争的激烈化，进行学校财政预算也变得越来越困难。[第一段]     

你到底想要什么?

学生:老师:您好!我是经济学院2006级的硕士,学金融的。今年就研二了,面临着找工作还是读博的问题。之前,我本来已经决定考博了,但是这两天突然一下又完全不明白为什么要读博了。所以有些矛盾,向您请教一下。     

你到底想要什么?

心理咨询室里,一个愁容满面的高三女孩说想去重读高二,问我好不好。我想,应该先弄清她要重读高二的原因是什么。经过沟通,我总算明白了女孩的心态。她对自己的学习不满意,没有满足感,这使她感到很痛苦。她觉得如果重读一年,也许就会有满意的学习状态了,所以她想重读高二。但事情并不如她所想。以她这样的心态,即使重读高二,也还是找不到满足感。因为她陷入了一个认知误区———不知道自己想达到怎样的学习状态,不知道自己到底想得到什么。于是,我给她讲了一个故事:几个人路过一片瓜地,他们被允许每人摘一个瓜,但只能往前走不能回头。其中有…     

你到底想要什么?

"你想要什么?""你到底想要什么?"这样的台词或对话似乎在电影里或者小说里见得多了,在现实生活中,这样的问题对于生活安逸的现代人来说仍是无所不在的。当你对你目前的生活提出质疑的时候,你身边的朋友一定会这样问你;当你对你现在的工作提出不满的时侯,你单位的上司或许会这样问你;当你对你相恋的对象发出牢骚时,     

女儿你到底想要什么?

女儿大一就“毕业”了,是学不下去了,当时她自己选的新闻专业,却不想继续读下去,我不知道她到底想干什么？! 1997年和前夫离婚的时候,女儿刚9岁,当时判给了前夫,和爷爷奶奶生活,我也常去看她。她比较内向,学习一直在年级前三名,我很高兴,希望以后她能顺利地考上大学,然后有个稳定的工作,再找个对象结婚生子。也许是我的期望值太高了,高考前三天,她突然失踪了!     

人到底想要什么

人到底想要什么？这是一个多么难以回答的问题．我们时常会在心底不断地追问自己．不只在这样一个慵懒的午后时光．不只在每个半梦半醒的清晨．不只在酒吧昏暗的灯影下．也不只在。     

你到底想要什么？

“你想要什么？” “你到底想要什么？” 这样的台词或对话似乎在电影里或者小说里见得多了,在现实生活中,这样的问题对于生活安逸的现代人来说仍是无所不在的。     

我,到底想要什么

从小到大,一直在回答这样一个问题:“你的理想是什么?”答案也随着年龄的增大而不断地变化。而今,自问时,却茫然了——我,到底想要什么?一些大思想家、哲学家说:“要不虚度此生。”那怎样才能不虚度此生?不虚度此生的定义是什么?我应当怎样确立目标?我怎样才能实现这个目标?一个个问题困扰着我,我更迷惑了。于是,我向长辈请教。他们说:“你不用想那么多,现在你只有努力读书,考上好大学,才能找到好工作。”“然后呢?”我又问道。“什么然后?”大人一脸惊讶。“然后,然后就结婚生孩子。”“那然后的然后呢?”我追问道。“怎么那么多然后?然后…     

你想要什么?

在这个世界上,人们有很多事情需要做,有很多地方可以去旅行,也有很多东西可以买。但是人们的时间和金钱都是有限的,不可能拥有所有的东西,去做一切事情。所以你需要做出选择。你最终选择什么往往会归结为:什么能     

美国国籍到底有什么实用价值?

取得美国国籍可给移民带来以下益处:美国护照持有者去世界上大多数国家者无需签证;只有美国公民有资格给父母、兄弟姐妹,以及成年已婚子女申请移民;美国公民可享受充分的社会福利;美国公民享有宪法赋予的包括选举权以内的,参与民主政治的权利,全程参入美国民主进程,担任陪审员。公民身份带来一些非公民所无法享有的税收优惠及公共福利。入籍还使某些公民犯了重罪但不被驱逐出境。入籍帮助美国族     

想要什么

姨妈怀孕了,双胞胎去看望姨妈。姨妈高兴地问他们:"大宝,你想要个什么呢?"大宝回答:"我想要个妹妹。"姨妈又问小宝:"小宝,你呢?"     

“想要”什么呢?

want的意思是"想要",有将来的意思,后面接动词时必须先加to,再接动词原形,即to do的形式。例如:     

管理到底是什么?

《行成于思》一书中,笔者曾形象地写道:“管理是什么?像一个方块,似一个圆弧,合在一起就像清朝时代作为货币流通的铜钱:内方外圆。”现再来细细揣摩品味,觉得该给管理起个名字,叫作:“方圆合一,方为其中”。彼得·杜拉克说:“管理就是原则”,也就说,管理的本质是方的,其中最为本源的东西,就是:标准化、流程化、栅格化。     

教育到底为了什么?

<正>当下的教育,孩子的成长似乎有一条大家公认的路径:上名校——取得好成绩——考上好大学——找一份好工作。正因为这条大家公认又似乎唯一的路径,导致教育的偏差,让片面追求分数、片面追求升学久盛不衰,导致我们的教育以成才教育取代成人教育,以应试教育取代素质教育。那么,考上好大学、找一份好工作是不是就是教育的目的呢?或者说追求成功是不是教育的目的呢?其实,功利性的追求成功并不是教育的真正目的,教     

到底是什么课?

第七册习作6(苏教版) 请老师为大家做个实验,注意观察实验的方法、过程和结果。有不明白的地方或看不清楚的地方,随时提出来。然后仿照例文,把实验的过程、结果以及实验使你明白的道理写下来。题目自己定。     

e-Learning到底是什么?

信息技术对学习者学习方式的影响是显而易见的,但是,表面现象的观察不能代替对事物本质的讨论和认识,只有对事物进行本质讨论并发现事物的内部特征才是获得有效认识的标志。透过现象看本质、把握事物的基本特征、对事物进行理论化提升是任何学科研究取向的最高境界。特别是在教育技术这个研究领域,更应该大力倡导这种研究取向,教育技术学科如果没有自己站得住脚的基本理论和研究成果,将永无立锥之地。     

梦到底意味着什么?

弗洛伊德把梦的实质理解为梦“是一种愿望达成,它可以算是一种清醒状态精神活动的延续”,是由高度错综复杂的智慧活动所产生的。他引用大量的梦的例证证明梦的意义在于愿望的满足。他指出,使愿望在梦中得到满足可维持精神的平衡,同时也是为了保护睡眠不受干扰。弗洛伊德多次进行自我实验,他故意吃很咸的食物,控制饮水,在口渴的状态下入睡,晚上则在梦中痛饮甘泉。他从梦中醒来确实想喝水。梦中的喝水可以缓解