加拿大纽芬兰纪念大学把先锋精神带给您

随着中国成功加入WTO,缺少具有国际水准的经济管理人才的弱点日渐暴露。为了弥补这方面的弱势,华枫国际管理学院应运而生。 华枫国际管理学院是一所中外合作办学的学校,以本科教育为主。外方是十所加拿大著名的公立大学。从本期开始,将陆续推出这十所学校,以便广大读者能更好的了解。     

广东培正学院与加拿大北大西洋学院（CNA）合作办学——专本连读工商管理专业国际会计方向和市场营销方向

项目简介 本项目是广东培正学院与加拿大北大西洋学院（College of the North Atlantic）合作开办的专-本连读工商管理专业，现有国际会计和市场营销两个专业方向。该项目经广东省教育厅批准于2004开始招生，到现在为止已有六届学生。专业课程均按加拿大校方的教学大纲与教学计划开设．所有教材均选用加拿大校方提供的英文原版教材，     

马来西亚私立学院与大学合办双联课程

马来西亚教育部长拿督苏莱曼医生指出,预料私人学院将会于1995年与本地大学携手合作,开办双联课程。他说,此举意在为无法进入本地大学深造的莘莘学子提供更多的高等教育机会。他表示,将会在与本地各大学的校长在槟城举行的会议上,提出上述建议,一旦获得他们赞同,便在1995年展开有关计划。部长是出席每周内阁会议后,向记者这么表示。他指出,既然我国的私人学院目前有与外     

河南省教育厅正式批准河南交通职业技术学院与澳大利亚北悉尼学院合作办学

日前，河南省教育厅正式批准我院与澳大利亚北悉尼学院合作办学。 本次批准我院与澳大利亚北悉尼学院联合办学共开设两个专业：物流管理和会计电算化。办学层次均为专科，采取计划内统招，修业期限均为3年。修业期满成绩合格者颁发澳大利亚北悉尼学院高级文凭（Advanced Diploma）和河南交通职业技术学院大专毕业证。     

湘南学院与美国蒙哥马利奥本大学签署合作协议

<正>2012年6月3日-8日,应美国蒙哥马利奥本大学校长John G.VeresⅢ邀请,湘南学院党委书记肖地楚率团赴美访问。学院党委委员、副院长陈家玉,临床医学系主任罗云海,护理系主     

三加一师范教育模式下的教育学科课程改革

在三加一师范教育模式下，教育学科课程体系的构建应该遵循科学性、实效性、系统性和多样性的原则，正确处理好必修 课与选修课，理论学科与实践学科、教育学科与专业学科、教育学科与一般师范训练的关系，确立实施教育学科课程体系的保障体系，以保证在三加一师范教育模式下的教育学科课程改革能有效地为师范教育的总目标服务。     

大学写作的审美实践教学模式——以南师大中北学院文学写作课程为例

探索大学基础写作课程的应用型教学模式.从课程定位、教学设计、教学活动与评价、教学成效与反思等方面,思考如何更有效地在文学写作的审美实践中,提高学生的文本分析能力、阅读鉴赏能力和综合写作能力.     

美国莱斯大学与Coursera合作开办免费网络课程

据美国《高等教育纪事报》2012年7月19日报道,莱斯大学校长李达伟(David Leebron)宣布:莱斯大学将与提供多家顶尖精英大学课程的首家高等教育平台"课程时代"(Coursera)合作开办免费网络课程,供全球各地人士在线学习。Coursera网络平台是2011年由斯坦福大学教授达芙妮·科勒和安德鲁·恩格共同创办的,其宗     

三加一教学方式的尝试与体会

三加一教学方式的尝试与体会沈阳化工学院周世贤郭瓦力关键词：实践能力实践教学三加一模式一、三加一教学方式多年来，高校进行了一系列教学改革，取得了一定的成绩。在实践性教学环节上，虽然认识到存在的不足和进行过一些加强的尝试，但由于经费的困难和整体计划的框框...     

我院与韩国敬仁女子大学国际交流学院签订合作办学协议

8月16日，潍坊教育学院与韩国敬仁女子大学国际交流学院合作办学签字仪式在学院会议室隆重举行。党委书记、院长王敬良代表潍坊教育学院，韩国敬仁女子大学国际交流学院院长金美良代表韩国敬仁女子大学国际交流学院，分别在“合作办学协议”上签字。     

无锡职业技术学院经济管理学院与加拿大北阿尔伯塔理工学院洽谈合作办学

北阿尔伯塔理工学院（Northern Alberta Institute of Technology-NAIT） 是由加拿大联邦政府和阿尔伯塔省政府联合于1963年建立的公立高等技术学院,是加拿大优秀的商业和技术教育机构之一,也是教育部认可的国外高等教育机构。     

校本课程开发背景下的大学与中小学合作研究

校本课程开发离不开大学教师与中小学教师的合作，大学与中小学合作研究包括以大学教师为主、中小学教师为辅的理论研究和以中小学教师为主、大学教师为辅的应用研究。大学与中小学合作包含咨询合作方式、一对一的合作方式和中介合作方式。大学与中小学合作应建立以校为本的合作研究机制，克服中小学教师层面、大学教师层面、中小学校长层面、资金、时间、信息和制度层面等问题，使大学与中小学合作更加有效地开展。     

我院与英国利物浦赫普大学学院合作办学达成初步意向

4月20日,经过我院与英国利物浦赫普大学学院的共同努力,双方就合作办学达成初步意向。英国利物浦赫普大学学院成立于1844年,目前有在校生7000人(外籍学生约700人),教员780人。学科包括管理学、电子学、文化学、金融学等。该院科研实力雄厚,曾有8位专家、教授先后获得过诺贝尔奖。目前,该校已与世界90多所大学建立了合作关系。4月20日上午,我院与英国利物浦赫普大学学院合作办学意向洽谈新闻发布会在师范部六楼学术报告厅举行。英国利物浦赫普大学学院副院长凯瑟、我院副院长吴勇军、夏书堂、市旅游局、市教育局、市一高有关领导、我院部分教…     

拓展合作空间开发课程资源——关于加强中学与大学合作的思考

当前，我国基础教育正在进行新一轮课程改革，新课程基于素质教育的理念，积极倡导教学方式的改变，对于中小学课程资源的建设等方面提出了更高的要求；同时，新课程也必然对高考改革、大学教育带来积极而深远的影响。因此，加强大学——中学的合作，拓展合作空间，对于基础教育课程改革有着积极意义。下面，着重就加强中学与大学合作，开发课程资源谈几点认识。     

日本短期大学和美国社区学院专业与课程设置及启示

日本短期大学和美国社区学院专业与课程设置及启示都丽萍日本的短期大学和美国的社区学院都是二战后为适应本国经济发展而出现的一种高校类型。它们为经济的发展培养了大批实用人才，同时又满足了众多青年接受高等教育的需求。它们在招收对象、修业年限、专业和课程设置、...     

深圳信息职业技术学院与英国桑德兰大学正式签订合作办学协议

应深圳信息职业技术学院的邀请,英国桑德兰大学国际教育交流部主任马宁先生,香港英华教育咨询公司陈丽敏女士等一行七人,应邀专程访问了深圳信息职业技术学院,受到学院党委书记、院长张基宏教授等党政领导的热烈欢迎。双方就两校合作办学     

校本课程发展中大学与中小学合作的意义和策略

校本课程发展需要大学与中小学的合作,它不仅有利于大学与中小学教师的专业发展,也有利于校本课程的不断改进。大学与中小学合作开发校本课程具有一定的理论与政策基础,并在实践中取得了成效。但大学与中小学合作进行校本课程发展也暴露出了一些问题,我们需要采取多元化的策略加以解决。     

创新应对挑战合作谋求发展——记南京信息职业技术学院与企业大学合作互动

压力背后的潜力 在高等职业教育领域,关于校企合作模式的探索从未停止."订单式人才培养"、"工学交替"、"全方位合作"、"实训--科研--就业"、"以企业为主合作办学"等模式的创立,为我国高职教育发展进行了有益尝试.但这些模式拘泥于与企业生产职能部门合作,在合作范围与层次上的局限性逐步显现.