浅谈高校管理中的激励

激励直接影响着工作绩效。在高校管理中,应根据管理对象的特点,采取适当的激励手段,最大限度地激发广大教职工的积极性与创造性,不断提升学校的教育质量和办学水平。     

高校管理中的耗散结构原理及其应用

在任何一所高校的内部存在着熵增加(即混乱度增大)的自发趋势，这是不利于提高办学效益和教育质量的。因此，优化高校管理的关键在于确认负熵流的生成因素并适当控制负熵流的输入，以抵消正熵的增加，从而确保高校不断地走向更高层次的有序状态。通过向外部世界开放、不断打破平衡和加强民主管理等手段，可以将高校构建为一个耗散结构体系。这种体系具有“自组织”功能，能够协调各种办学资源和因素朝着有利于提高办学效益和教育质量的目标演变。     

浅谈激励原理在班集体管理中的运用

作为一名新世纪的教育工作者 ,不仅要让学生具有丰富的科学文化知识 ,还要让学生具有健全的人格。这二者的具有 ,都必须在良好班集体的生活中形成 ,如何建立一个良好的班集体呢 ?教师要学会充分运用激励原理。激励方式主要有以下几种 :———作风激励教师常与学生待在一起 ,教师的言谈举止无一不起着潜移默化的作用。教师在平时应一心为公 ,严于律己 ,宽以待人 ;在大小事上能堂堂正正地作表率 ,用自己正确的言行去影响学生。凡事与学生一道身体力行 ,而不是置身事外 ,在一旁指手划脚 ;比如一起与学生劳动 ;主动拾捡校园里的一些果皮纸屑等 ,…     

浅谈系统原理在学校管理中的应用

<正>在学校管理中,管理者如何把学校视为一个整体,进行各方面力量的最佳组合,按照学校管理工作规律,实现学校管理中最优化,取得最佳的管理效率,这正是学校管理者必须研究的重要课题.本文对系统原理中的三个原则在学校管理中的应用谈一些个人学习的认识和体会.     

浅谈人本原理在学校管理中的应用

现代管理强调以人为本，注重调动人的积极性，贯彻人本管理思想，管理者应重视思想政治工作，关心尊重教师，知人善任，灵活运用需要理论来激发教职工的工作热情，充分发挥他们的主观能动性，鼓励教师积极进修，努力提高自身素质。     

浅谈高校改革中的财产管理

高等学校合并是优化教育资源配置的重大举措,合并院校的财产、物资是教育资源的重要组成部分,皆是国有资产,保护好这些资产,使其在合并后的新校中发挥最大效益,对于合理使用教育投资和降低教育成本,对于保证教学、科研、教育质量提高都具有重大意义。为此必须加强这部分资财的管理,其最基础的工作便是做好各种国有资产的清查和清理。     

浅谈高校危机管理中的信息沟通

在危机管理中,信息沟通是非常重要的环节.本文在明确高校信息沟通的目的、对象、原则的基础上,从校内沟通与校外沟通两方面对高校危机信息沟通的方式进行了论述,为高校提高危机应对能力提供参考.     

浅谈系统原理在考务管理中的运用

现代管理的基本原理及其相应原则,是人们认识客观规律的反映,是管理工作的行动规范。有意识地把现代管理的原则及其相应原则引入电大教学管理,从而实现电大教学管理的科学化,对保证教学质量具有现实的     

高等学校专业设置管理中的权力制衡研究

落实高等学校专业设置自主权,是贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)>的重要任务.本文简略分析了美国、英国和我国专业设置管理的历史和现状,归纳总结了高等学校专业设置管理的一般规律,提出了我国改革专业设置管理应遵循的原则,从权力制衡和专业生长的角度设计了我国高等教育的专业设置管理制度,提出了"高校自...     

项目管理原理在高校实验室建设管理中的应用

介绍了项目与项目管理的基本概念，指出了高校实验室建设采用项目管理的必要性，在分析实验室建设项目与一般建设项目区别基础上，对如何做好实验室建设项目管理、提高投资效益提出了若干措施。     

高校辅导员工作中的管理学原理及其管理特点

对学生进行日常管理,是高校辅导员的重要工作内容和职能.因为是对人进行管理,高校辅导员对学生的日常管理工作可以借鉴企业人力资源管理的原理与方法.同时,高校辅导员对学生的日常管理与一般企业的人力资源管理的区别主要体现在管理的最终目标不同、管理所处的地位不同、管理与教育的关系不同、管理者与管理对象的关系不同等四个方面.     

浅谈权力制衡和我国权力制衡结构的构建

权力制衡是政治学研究中一个重要的问题。从古至今,有很多政治学家对这个问题发表了自己的看法。权力制衡是社会公平正义的重要保证,要从根本上根治腐败,保证改革开放和社会主义现代化建设事业的顺利进行,关键在于我国政治体制改革是否成功,而成功的关键在于是否彻底实现当代中国权力制衡结构的构建。     

高校自主招生权的制衡

高校自主招生改变了"一考定终身"的统考模式,它是以灵活、高效、公平的招考模式为考生提供更多适合自身需求的一种考试制度,成为了当前社会关注的热点。当各种权力失范现象冲击着社会制度,损害了社会公平和考生权益时,自主招生过程中的权力寻租、权力畸形化等问题也阻碍着政策的顺利实施,自主招生权的有效运作成为了影响政策成效的关键因素。因而,要构建权力制衡机制,目的就是要理清自主招生权在纵向和横向运行过程中暴露出来的权力失范问题,为此要进行及时的预防和矫正,需要构建权力对权力、权利对权力的制衡体系,约束和平衡政府、高校、考生及家长间的职责权限,保障自主招生权的高效运行。     

浅谈人本原理在学校管理中的有效运用

<正> 人本原理的基本思想是:在管理工作中首先要注重人的因素,重视人的自我价值,充分发挥人的作用,使每个人都能明了管理的目标、目的和意义,个人的价值和人们相互之间的关系,增强他们的群体意识,使他们相互配合和有意识地参与管理;同时,要使人们能自觉地运用财、物、时间和信息等其他管理要素,以达到管理的最优化。简言之,人本原理即强调管理要以人为核心,一切管理首先是人的管理,人既是管理者,在一定条件下又是管理对象,而且是首要对象。管理者为了有效地管理财,物、信息、时间等,必须最大限度地调动人的积极性,达到以人为管理之本。     

谈图书馆群体性别失衡与管理中的制衡

我国图书馆普遍存在员工男女比例失衡现象,对图书馆工作易带来一些负面影响,学校主管部门和图书馆领导积极加以引导,提高女员工的素质,发挥其独特优势,为图书馆现代化建设服务。     

试论人本性原理在高校固定资产管理中的运用

当前，信息化管理成为高校固定资产管理的新模式，人的因素在其中发挥的作用越来越大。将人本性原理引入其中，遵循动力原则、和谐原则，成为管好高校固定资产的重中之重。     

我国高校组织内部权力制衡探析

我国高校内部权力结构长期处于失衡状态.从而引发了一系列问题,解决这些问题需要对高校权力进行有效制衡.本文从权力制衡的原则出发,分析高校权力系统间、层次间以及利益群体间的关系,为高校权力制衡提出一点建议.     

权力制衡理论与高校自主招生

权力制衡机制是高校自主招生改革有效实施的前提和重要保障。探讨权力制衡理论的目的,就是为了更好地运用这一理论来规范高校自主招生改革过程中的各种权力关系,明确各权力之间的协调与制约,以促进高校自主招生改革健康平稳地推进。