论高职院校经济数学课程教学的改革与思考

通过对目前高职院校经济数学的教学现状、高职院校经济数学课程教学改革的必要性进行深入分析,并结合个人教学实践,提出了经济数学课程改革的具体思路,使高职院校经济数学的教学更能适应素质拓展的要求,不断提高高职学生经济数学的应用能力和创新能力.     

经济数学在金融经济分析中的应用浅析

随着现代金融经济的迅猛发展,经济数学在金融经济领域中的作用显得越来越重要,在金融类高等院校的经济数学的教学过程中,将经济数学与金融专业课程有效结合,必将成为经济数学教学改革的一条有效途径.文章从解决金融实际问题入手,结合金融专业课程,对经济数学在金融经济分析中的应用作一些初步探析,并给出经济数学在金融经济领域中的具体应用实例.     

高中政治《经济生活》渗透数学文化的实践研究

数学来源于生活,服务于生活,数学学科与其他 学科存在内在关联,高中政治教学中也不乏数学文化和计算题 型的涉及,需要政治教师具备相应的数学解题思路和数学素 养,在《经济生活》教学中渗透数学文化。本文主要以高中政治 必修一《经济生活》为例,探讨数学文化在政治教学中的具体 应用。     

高职经济数学课程教学改革初探

针对传统经济数学课程教学难以适应高职专业人才培养需求的现况,提出了以经济应用为主线开展课程教学改革的思路,从教学内容及教学方法两方面指出改革的具体途径与方式,重点阐明将数学建模引入高职经济数学课程教学活动对于培养学生数学应用能力的意义与作用。     

多媒体技术在优化经济数学课堂教学中的应用

本文作者结合经济数学的教学实践,论述了多媒体技术在经济数学这门课的课堂教学中的作用,以及应用时应注意的问题和一些具体的做法,得到的结论是:要优化课堂教学设计,应将传统的教学手段和多媒体技术结合起来运用.     

将数学建模融入经济数学教学中的探索

经济类高等数学教学过程中,开展数学建模数学是培养学生实践能力的有效方法,是培养创新型和应用型人才的一个有效途径。教师在教学过程中将数学建模的思想和方法融入经济数学主干课程,是对经济数学教学体系和内容改革的一种有益尝试。本文阐述了开展经济类高等数学建模数学的具体思路和方法。     

初中数学教学中变式教学的应用探讨

随着我国社会经济的快速发展,教育事业得到了长足的发展,特别是新课程改革的不断深入,越来越多的教学方式逐渐应用到实际教学中,并取得了显著的成果.变式教学是一种新型的教学理念,意在培养学生自主创新能力以及独立的个性,在数学教学领域得到了广泛的应用.本文首先对于变式教学进行简单的介绍,分析其在初中数学教学中应用的意义,并探讨其在初中数学教学中的具体应用.     

多媒体辅助教学在小学数学教学中的优势和策略

现代社会经济的进一步发展对我国教育事业提出了更高的要求,在小学阶段开展数学教学过程中,科学应用多媒体技术能够在很大程度内提升课堂教学效果,对教育事业的有效发展具有极其重要的价值,本文首先分析小学数学教学过程中多媒体辅助教学应用优势,然后以此为基础分别从学生学习兴趣,课堂重难点,学生思维能力,课堂教学情境,学生知识容量和课堂反馈矫正六个方面综合探究具体教学策略,希望能够为相关人员具体工作提供更为丰富的理论依据。     

如何巧用体验式学习开展小学数学教学

新课改背景下,小学数学教学应当在教学理念、教学模式和教学方法上寻求创新和突破。体验式教学作为一种创新型教学方法具有一定的代表性,对推动小学数学教学有着积极的现实意义。在分析体验式教学特点的基础上,具体论述了体验式教学在小学数学教学中的具体应用途径。     

游戏化教学在小学数学教学中的应用

将游戏融入小学数学教学中是激发学生学习兴趣、提高数学教学效率的重要方式之一,对小学数学游戏化教学存在的问题进行了详细的研究,并且阐述了游戏化教学在小学数学教学中的具体应用。     

谈职业高中数学探究式教学方法

探究式教学是一种以实现学生自主学习为主的高效教学方法。对职业高中数学教学而言,应用探究式教学方法有利于培养学生的数学核心素养,发展数学思维。本文简单阐述了探究式教学方法的应用原则,重点讨论了职业高中数学教学探究式教学方法的具体应用,希望给职业教育数学教学模式的优化与改革提供理论帮助。     

电化教学对小学数学教学的作用及应用探析

随着信息化技术的发展,电化教学手段的普遍应用于数学的教学中,为小学数学教学提供新的教学平台.文章分析了电化教学对小学数学教学的作用及其在教学的具体应用.     

数学实验在数学教学中的应用

数学实验是发现数学知识和数学规律的重要途径,更是初中数学教学的重要内容。结合初中数学教学实践,探讨了数学实验在数学教学中的具体应用。     

浅谈思维导图在小学数学教学中的应用

本文旨在通过两方面的叙述来对思维导图在小学数学教学中的应用进行探究。首先简述了现阶段小学数学教学现状,并提出了思维导图融入小学数学教育的方法,以期通过本文研究可以进一步完善小学数学教学思维导图的应用形式,为具体的思维导图应用提供了依据。     

例谈高职数学中极限求法的教学

高职数学教学中,极限具有举足轻重的作用,求极限的过程也是数学思想与应用的具体展现,而极限求法多种多样,技巧性很强.文章结合高职数学教学实践,通过具体实例,对极限求法的教学做了比较与归纳总结.     

多媒体教学与数学教学内容匹配的研究

本文通过分析多媒体教学的优势、数学教学内容的特点和学生学习数学知识的习惯与存在的问题,结合大学数学教学的实践,对多媒体教学与数学教学内容匹配的问题进行了探讨。针对教学内容的不同特点,对如何应用多媒体进行大学数学教学提出了一些看法,旨在通过数学知识点的学习,提高学生的数学思维能力。最后,在应用多媒体进行大学数学教学的基础上,对课件设计提出了一些具体的建议。     

浅谈融入数学文化的初中数学教学实践——以折纸游戏在辅助“轴对称图形”教学中的具体应用为例

本文通过对数学文化融入初中数学教学实践的探讨,初步研究了在教学中融入数学文化的原则、方式、方法,并以折纸游戏在轴对称图形教学中的具体应用实例阐明了数学文化在教学中可以发挥的作用.     

以陶行知民主教学观引领小学数学课堂教学

教育是一个国家的根本,陶行知的民主教学观对小学数学课堂具有深刻的指导意义,以其引领的小学数学课堂教学,有助于学生掌握数学技能,提升学生的数学应用水平。本文通过具体探讨陶行知民主教学观的内容以及陶行知民主教学观引领小学数学课堂教学的必要性,结合具体教学案例,探讨对当代小学数学课堂教学的建议。     

数学建模在高等数学教学中的应用研究

数学建模在高等数学教学中的应用是指对数学中具体的教学案例、具体问题进行分析,借此介绍数学建模的思想方法,笔者从事高等教育教学,在引导学生学习完每一章节之后,都会适当地引导学生进行分析,建立数学模型,通过抽象、简化以及假设等变量的确定,解答数学问题。这样一方面让学生掌握了数学建模的方法,还有利于学生体会到学习数学的乐趣。大大地提高了学生分析问题、解决问题的能力。文章就是结合笔者教学经验,谈论在高等数学教学过程中数学建模的应用。     

翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用

随着经济的发展,我国教育体制改革的步伐逐渐加快。翻转课堂作为一种独特的教学模式,在初中数学教学中得到了广泛的应用,本文首先介绍了什么是翻转课堂,并依据翻转课堂教学模式的主要方法,探讨了其在初中数学教学中的具体应用,之后展望了未来的发展前景,希望可以起到一定的借鉴作用。