东南西北

华东理工大学实施“三个 覆盖一年”取得成效 华东理工大学根据学校特点,在本科教育中实施基础教育和专业教育共存的两段式教育,并在专业教育阶段实施“三个覆盖一年”,即毕业论文及毕业设计覆盖一年,课程教育覆盖一年,职前思想教育覆盖一年的教育新模式,收到了明显的成效。     

在胜利的基础上继续前进

一九五八年,是我国社会主义建设全面大跃进的一年;是我国文化革命在无产阶级教育红旗下进入了高潮的一年;是我国教育大普及大发展的一年;是学校教育进行大革命的一年。现在,我来谈谈南京市过去一年来进行教育大革命的情况,并对今后工作提几个意见。我们党的教育工作方针是“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合。一年来的实践,已完全证     

我国城乡学前一年班级教育环境质量的比较研究

学前一年教育对于促进幼儿发展、提高中小学教育的质量与效益、推动实现教育公平具有重要意义。我国学前教育改革与发展的目标之一是到2020年全面普及学前一年教育。对浙江、江西、四川三省108个幼儿园大班或学前班的观察评定结果表明,我国学前一年班级教育环境质量总体水平偏低,城市班级在教育环境总体质量水平以及物质环境创设、生活活动、课程、一日生活等方面的质量显著高于农村。应提高学前一年班级教育环境质量,尤其重视提高农村学前一年班级教育环境的质量,保证有质量地普及学前一年教育。     

2011年全国教育工作会议聚焦创新思路抓落实 深化改革开新局

新的一年,是加快教育改革的一年;新的一年,是全面落实教育规划纲要的一年。刚刚召开的2011年全国教育工作会议,对做好2011年以及“十二五”时期的教育工作,深入推进教育事业科学发展、办好人民满意的教育作了明确部署。我们从会议中梳理出今年教育工作的关键词和亮点,以飨读者。     

美国学前一年教育教师队伍建设的现状与经验

本文介绍了美国学前一年教育教师的地位、待遇、数量和质量的状况,探讨了美国学前一年教育教师队伍建设存在的问题和发展趋势,认为美国学前一年教育教师队伍的建设有许多经验值得我国在普及学前一年教育时借鉴。     

华东师范大学附属小学建校50年：教育科研领先不断改革创新

华东师范大学附属小学创办于1952年.是一所实验性学校。创建50年来,学校依托华东师大的教育科研优势.以教育科研促教育、教学的改革创新,以教育科研带动学校方方面面的工作。教育科研领先.不断改革创新.从而确保了华东师大附小在教育教学上的领先地位。领先的过去50年来,在一任又一任校长和一     

改革创新 求真务实——云南省教育工作会议隆重召开

1月18日上午,云南省教育工作会议在昆明隆重召开。刚刚过去的2009年,是党和国家工作不平凡的一年,是云南现代化建设和改革开放不平凡的一年,更是云南现代教育事业发展不平凡的一年,因此召开本次会议对于全面总结2009年教育工作,分析研究教育发展面临的新形势、新任务,安排部署2010年的教育工作有着重要意义。     

三个覆盖 两个两利——四年级专业教学改革探索

<正> 华东化工学院对本科实施两段式教育:一、二年级为基础教育,三、四年级为专业教育。作为专业教育的一项关键性改革实践,我们对四年级学生实施毕业环节覆盖一年,课程教育覆盖一年和职前思想教育覆盖一年的改革措施。1989年以来,迄今已有两个年级(87、88级)的学生经过“三个覆盖一年”的训练毕业踏上社会。二年多来的教育改革实践表     

聚精会神谋发展 务实创新谱华章 2007年重庆教育工作“十大亮点”回顾

2007年,是重庆教育事业统筹兼顾、提速发展的一年,是教育战线解放思想、开拓进取的一年,在这一年中,重庆教育工作取得了令人瞩目的成果,为今后一个时期全市教育的改革与发展奠定了坚实的基础。 回顾起来,2007年,重庆市教育工作呈现出“十大亮点”。     

聚精会神谋发展 务实创新谱华章——2007年重庆教育工作“十大亮点”回顾

2007年,是重庆教育事业统筹兼顾、提速发展的一年,是教育战线解放思想、开拓进取的一年,在这一年中,重庆教育工作取得了令人瞩目的成果,为今后一个时期全市教育的改革与发展奠定了坚实的基础。 回顾起来,2007年,重庆市教育工作呈现出“十大亮点”。     

农村学前一年教育纳入义务教育的条件保障

学前一年的教育质量直接影响到儿童入学后的适应状态。我国农村学前一年教育在教育质量上存在的诸多问题,迫切需要将农村学前一年教育纳入义务教育,并在教育经费、课程设置、教师素质等方面做出相关条件保障。     

2010年小学数学教育热点问题探讨

自2008年始．每年的3月份我们都在《小学教学》杂志上发表一篇《小学数学教育的回顾与展望》文章。文章分为三部分：一是对上一年小学数学教育重要活动的介绍,二是对上一年小学数学教育热点问题的梳理,三是对新一年小学数学教育发展前景的展望。     

城乡学前一年教育质量比较与对策

学前一年教育对幼儿做好入学准备有着至关重要的作用,本研究以河北省唐山市为例,对学前一年教育从结构质量、过程质量和结果质量三个方面进行城乡间比较.发现学前一年教育质量存在着明显的城乡差异,城市与县镇幼儿园的教育质量比较接近,而乡村地区的幼儿园教育质量则相对比较落后.为缩小城乡差异,应提高财政投入重心,确保政府在乡村学前一年教育中作为;建立多元投入渠道,引导教育资源向乡村学前一年教育倾斜;提升乡村幼儿教师专业水平,保证学前一年教育质量;改善乡村幼儿教师待遇,稳定教师队伍.     

美国PDS教育模式与我国顶岗支教实习模式简析

一、美国PDS教育模式 （一）PDS教育模式的起源和发展 20世纪80年代,美国教育每况愈下,公众对教育现状严重不满,教育改革势在必行。1986年、1990年、1995年由美国研究型大学教育学院院长组成的霍姆斯研究小组相继发表了三个教师教育研究报告。     

学前一年教育效能的增值评价研究

通过多阶段随机抽样搜集整理有关数据,采用多层回归与非连续性回归相整合的数据分析与处理方式,以班级为评价单位,分别从幼儿数学学习和语言发展上考察学前一年教育效能,以及学前一年班级教育环境质量与其效能的关系.结果发现,在幼儿数学学习和语言发展上学前一年教育效能显著,达到0.6～0.3个标准差,并从中心区向边远区依次递减;学前一年班级教育环境质量对其教育效能具有正向预测效应,并从中心区向边远区依次递增.同样质量的学前一年教育改进,边远区学前一年教育效能增量最多,边远区儿童从学前一年教育质量改善中也受益最大.无论在政策制定还是在资源配置上,都应该向边远区适当倾斜,才能从总体上促进我国学前一年教育的均衡发展.     

朱开轩同志在国家教委1995年教育工作电话会议上的讲话

同志们: 今天国家教委召开1995年教育工作电话会议,我讲三个问题:一是1994年工作的回顾,二是1995年教育工作的意见,三是对当前社会关注的几个教育热点问题讲一些看法。 一、1994年教育工作的回顾 刚刚过去的1994年,是我国教育史上具有里程碑意义的一年。主要标志是,在这一年里,党中央、国务院召开了全国教育工作会议,中央领导同志亲自到会,动员全党全社会进一步落实教育优先发展的战略地位,推进《中国教育改革和发展纲要》的全面实施,努力提高民族素质,培养跨世纪的人才。同时,1994年又是实施《教师法》的第一年。经过认真贯彻全教会精神和《纲要》及其“实施意见”,认真实施《教师法》,全国出现了全党全社会进一步重视教育,加快改革和发展教育的好形势。这一年,我们紧紧围绕筹备召开全国教育工作会议和推动会议精神的贯彻落实,主要做了以下几个方面的工作。     

新年寄语

正骏马奔腾踏春来,万象更新又一年。2014年的新篇章如约拉开大幕,在这崭新明媚的春天里,我们谨向一直关心支持本刊工作的领导、专家和朋友,向本刊广大的作者和读者,表示衷心的感谢,并致以诚挚的问候!刚刚过去的2013年,是全省教育技术事业持续蓬勃发展的一年,是全省教育信息化建设工程深入推进的一年,更是全省促进信息技术与教育教学愈加深入融合的一年。这一年,全省教育     

我与《宁夏教育》

在一年又一年的教育教学生涯中,我与《宁夏教育》结缘,并目益情深意笃。每当拿到《宁夏教育》,闻着油墨的清香,读着一篇篇启迪教育智慧的文章,亲切之感油然而生。     

奋力提升黄山教育工作整体水平 主动服务经济社会又好又快发展

一、关于2006年教育工作的简要回顾2006年是我市教育事业不平凡的一年。在市委、市政府的正确领导下,全市教育系统高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,全面贯彻落实科学发展观,以农村教育为重点,以争创“教育强市”、办人民满意教育为目标,深化教育改革,加大教育创新,推进教育公平,促进黄山教育走科学、     

2012年首都基础教育为全面实现基础教育现代化做出新贡献以优异成绩迎接党的十八大胜利召开

2011年是不平凡的一年,在首都教育发展过程中具有重要的历史意义。这一年,市委、市政府召开了新时期全市教育大会,颁布实施了首都教育改革和发展的中长期规划纲要,提出未来十年的奋斗目标,标志着首都教育迈向了全面推进教育现代化的新阶段。