立足课堂，提高学生的数学能力

随着高中“双新”改革的实施以及新高考的逐步推进,高中数学教学面临着新的变化。高中数学的课程结构、教学内容、教学要求等方面的新变化给教学工作提出了新挑战,如何提高数学教学的有效性成为广大教师的关注点。课堂是开展数学教学的主阵地,学生是课堂教学的主体,特分析当前高中数学课堂教学现状,并就如何立足课堂来提高学生的数学能力进行探索,希望对开展新时期的高中数学教学工作有所启发。     

小议新课改下高中数学自主探究教学模式

伴随着新课程改革的不断深入和发展,自主探究性学习成为高中数学教学中的新方式.它主要是通过某一个数学问题,在课堂中进行自主探究和学习的过程.高中数学自主探究教学模式的发展,一方面提高了高中学生学习的积极性和主动性,另一方面能够培养学生创新意识和实践能力的提升,为高中学生综合素质的发展奠定了重要的基础.本文主要是从三个方面对新课程改革下高中数学自主探究教学模式进行深入细致的论述,为高中生数学水平的提升指明了方向.     

高中数学课堂教学中渗透数学思想的策略与方法探析

数学思想是数学的灵魂所在,如若学生有效地掌握了数学思想,就会自主地去学习数学知识,并能够从数学的角度发现问题、分析问题、解决问题。在高中数学课堂教学中渗透数学思想具有着不可忽视的重要性,不仅符合了新一轮基础教育课程改革的要求,同时还能够有效地提高数学课堂教学的效率,从而实现高中数学高效课堂的构建。笔者针对高中数学课堂教学中渗透数学思想的方法与策略进行了探究与分析,希望有助于实现高效教学与学习的目的。     

高中数学高效课堂的实践与研究

课堂是教学的主阵地,高效的高中数学课堂教学是新课改背景下数学课堂改革的必然要求。本文笔者在分析了构建高中数学高效课堂必要性的基础上,从开阔学生的数学思维,培养学生举一反三的能力;倡导课堂教学互动,让学生积极参与到课堂的教学中来;多元化的评价方式,促进学生的全面发展等三个方面对构建高效高中数学课堂教学的策略进行了论述。     

分析高中数学课堂有效提问的设计

推进新课程改革和全面提高学生素质,是对广大高中数学教师的新要求。因此,讨论高中数学课堂教学的有效性就显得十分必要,它不仅可以减轻教师教学的压力,也可以减轻学生的负担,还可以最大限度地提高课堂教学效率。通过对数学课堂提问存在的问题、数学课堂有效性提问的意义、数学课堂提问中的心理分析等方面进行探究。     

让数学文化浸润数学课堂——高中数学人文性课堂的建构策略刍议

将数学文化有机融入高中数学课堂,可以活跃课堂氛围,丰富教学内涵,引领学生发现数学之美,培养学生的人文素养,培育学生的人格品质,推动高中数学教学从应试导向转变为素养导向,真正满足学科核心素养培育与新课程改革的要求。文章在对数学文化内涵进行解析的基础上,探讨了数学文化融入高中数学教学的必要性,并从数学历史的展陈、数学之美的赏析、数学与生活的融合三个角度阐述了高中数学人文性课堂的具体建构策略。     

让高中数学课堂充满高效

新课程改革给传统的数学课堂带来了新的挑战和新的要求,对于学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面也提出了更新的目标。而这些教学目标多数要在课堂教学中完成,因而如何提高高中数学课堂教学的效率是高中数学老师一直所关注的话题。下面结合自己的经验浅谈一下如何才能使高中数学课堂充满活力和有效性。     

新课改下高中数学有效教学方略

新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下,教学的方式不断发生更改。传统的教学观念、教学方式存在着不足之处,制约着高中数学课堂上质量的提升,新型的教学模式在此种状况之下应运而生。高中数学课堂之上,数学占据着十分重要的地位,对数学也提出了更高的要求。这样的背景之下,为了能够达到相关的标准,在课堂之上教师应该创新教学方式,以此来提高课堂的教学效率。     

新课改下高中数学课堂提问有效性策略研究

随着新课程改革进程的深化,传统的高中数学教学模式已无法满足高中生的需求,在一定程度上限制了学生数学能力的提升,高中数学课堂改革已成为必然趋势．基于新课改对高中数学课堂提出的新要求,本文就新课改下高中数学课堂提问有效策略进行了探究：首先对传统高中数学教学模式中存在的问题进行了分析;其次,就高中数学教学中课堂提问的重要性进行了探析;最后,从多角度探究了新课改下高中数学课堂提问的有效改革策略．     

浅论高中数学教学中的素质教育

数学在现代文化中扮演着重要的角色，尤其数学思想更是渗透到生活的方方面面。高中数学作为一门重要的基础学科．对素质教育的改革起着决定性的作用，在培养和发展中学生素质以及个人能力的提升方面有着重大意义。作为一名高中数学老师。在教育教学过程中，关于如何优化教学结构．提高课堂效率，培养学生的数学素质等问题上仍面临着重大的考验。下...     

对新课程背景下非重点高中数学课堂教学模式构建的研究

在我国新课标标准中,强调以生为本的课堂教学,要使学生在学习数学课堂中更好地吸收知识,锻炼思维能力,教师要深化课堂改革,创新高中数学的教学模式.高中数学教学是培养学生创新能力和思维能力的主要渠道,本文将针对目前数学教学现状,提出深化课堂改革策略和创新高中数学教学模式的方案建议.     

核心素养下高中数学智慧课堂的构建原则及实施策略

新课程标准改革背景下,高中数学智慧课堂更加注重学生独立型、自主型人格的培养.教师作为高中数学智慧课堂的建造者及引导者,应在此过程中充分发挥个人教育智慧,为学生数学思维培养、综合实力提升创造条件.与此同时,通过智慧课堂的构建,帮助学生摆脱传统教学模式的种种限制,为学生创建更加良好的数学学习环境.本文结合新课程标准改革对高中数学核心素养培养提出的要求,对智慧课堂的构建原则等系列问题进行探讨,希望能够进一步推动高中数学改革.     

创新教学方法,构建高中数学高效课堂

在高中所有课程中,数学占据着十分重要的地位.高中数学教师需要加强对数学教学方法的研究,通过不断地创新与优化构建更为高效的数学课堂,以此来缓解学生数学学习过程中的压力,实现学生数学成绩的提升.本文首先对高中数学教学中教学方法创新的重要性进行分析;其次对当前高中数学教学中存在的不足与对策进行介绍;最后提出一系列创新教学方法,构建高中数学高效课堂的策略,以供有关教育工作者参考与借鉴.     

关于新高考下高中数学课堂教学策略与实践研究

新高考改革的重要目的是提高课堂教学有效性,打好学生的知识基础功,提高学生独立思考能力与解题能力、创新意识。所以在高中数学教学过程中,教师应当根据政策要求及时有效的调整教学观念与教学方式,树立以学生为中心的教学观念,通过循序渐进的引导,逐步提高学生的数学思维与数学应用能力。本文从以下几方面阐述,基于新高考改革背景下高中数学教学如何进行课堂实践教学,并提出具体的教学策略,希冀有效提高高中数学课堂教学质量。     

四大能力统领下的高中数学高效课堂构建研究

改变传统的教学观念,创新教学方法、教学模式,构建高效课堂成为当务之急。文章以构建高中数学高效课堂为目的,从培养学生的认知能力、创新能力、合作能力、职业能力等方面,探究构建高中数学高效课堂的有效途径,以培养学生的数学素养和数学能力,提升高中数学课堂教学的质量与效率。     

如何构建高效的高中数学课堂

<正>随着我国新课程改革的不断深入,高中数学教学所面临的挑战及考验不断增多,如何构建高效的高中数学教学课堂受到了全国数学同仁的高度重视.而目前许多的高中数学教学课堂,要提高课堂效果,教师就要要研究数学课堂、数学活动、教学对象、教学资源,关注数学活动中教的行为和学生学     

情境教学在高中数学课堂中的应用探讨

伴随着教育改革的深入和素质教育的推行,情境教学应运而生,而且越来越多地应用于课堂教学中。在高中数学课堂中情境教学也受到普遍的欢迎,高中数学教师通过给学生营造丰富多彩的学习情境,将现实经验引入到高中数学的学习课堂,同时利用学生对数学的学习兴趣激发其学习热情,使得学生能够更好地掌握高中数学知识,更加乐于探索数学奥秘。在高中数学课堂中应用情境教学不仅可以很好地激发和培养学生的数学学习兴趣,还可以提升学生的数学应     

多元创设,提升数学信息契合度——高中数学课堂教学信息技术应用探析

随着新课程改革的不断深入,高中数学课堂教学面临着创新课堂教学形式、强化学生主体地位、发展学生数学能力等多重挑战。作为新时期的教育工作者,我们必须加快教学观念的转变,将更多科学、先进的教学理念引入到课堂中来。将数学课堂教学与信息技术结合便是丰富教学模式,提高数学课堂教学质量的重要手段之一。本文主要就如何在高中数学课堂教学中发挥信息技术的优势,实现信息技术与数学课堂教学的无痕化融合进行初步探讨。     

浅探高中数学课堂教学的改革方向

随着新课程改革的深入,高中数学教学已经不能再满足于单一的、只注重对书本上数学知识的教学,高中数学老师更要致力于对高中生数学能力的拓展以及数学学习能力的提高,主要探究的是在新课程标准改革的大趋势下,高中数学课堂改革的方向以及对策等问题。     

高中数学新课程改革的教学行动要点初论

寄寓着振兴中华民族的期望的高中课程改革正在八闽大地展开，作为科学之母的数学的课堂价值观和教学过程观的确立与完善是实践数学课程改革的关键，笔者以为高中数学新课程改革的教学行动须注重以下几个要点：