谈英语课堂教学艺术

课堂教学是英语教学的关键环节,课堂教学效果的好坏与课堂教学艺术有关系,因此课堂教学艺术已成为广大教师关注的话题,本文拟从三个方面简单探讨英语课堂教艺术的提高。(1)和谐的课堂气氛;(2)学生积极性的调动;(3)教师对学生的态度。     

小学英语课堂教学的艺术

本文论述了在英语教学中实施素质教育,小学英语教师注意课堂教学艺术的重要性及其具体实施之方法.     

谈英语课堂教学导入艺术

结合教学实践,谈了英语课堂教学中的导入艺术。     

浅析小学英语课堂教学艺术

英语教学的重要性已经被证实,小学正是学习英语的好阶段。在课堂小小的三尺讲台上,教师要向学生传授大量的知识。而且,在授课时要提高学生兴趣,要让学生在课堂上获取大量的知识。这对教师而言是个新的挑战,也是个新的机遇,教师可以充分的展现自我,灵活的进行授课,使得学生在短短的课堂时闸内,学习到大量的知识。     

浅谈大学英语课堂教学开头结尾的方法艺术

课堂开头和结尾是课堂教学的两个重要环节,本文结合大学英语课堂实践,介绍了课堂开头和结尾的几种常用方法。     

大学英语课堂教学艺术探析

英语课堂教学不仅具有科学性而且也具有艺术性。课堂教学的艺术集中体现在教师的语言艺术和非语言艺术以及教学组织艺术上,因此,大学英语教师要从多方面加强自身语言艺术和非语言艺术的修养,丰富教学组织的艺术,从而形成独特的课堂教学艺术风格。     

大学英语课堂教学艺术探析

英语课堂教学不仅具有科学性而且也具有艺术性。课堂教学的艺术集中体现在教师的语言艺术和非语言艺术以及教学组织艺术上,因此,大学英语教师要从多方面加强自身语言艺术和非语言艺术的修养,丰富教学组织的艺术,从而形成独特的课堂教学艺术风格。     

英语课堂教学艺术谈

一、语言艺术 一是在课堂教学中注重对英语的领读、跟读和朗读，让学生在读中感受英语的美。在读的过程中，作为老师不仅强调语言的准确性和节奏感，更要强调语言表现方式的艺术加工和语言氛围营造。如模仿外国人的说话腔调和不同年龄人的说话语气等。耳濡目染中，学生自然就领悟到了英语的真谛。     

浅谈小学英语课堂教学的组织调控艺术

一、巧设活动．形式多样 从心理学角度讲，小学生的有意注意保持时间很短，单一的活动、单调的刺激容易使其产生疲劳感。因此，教师要立足课本，讲究教学内容、方式的变换、搭配，设计出既贴近学生生活实际又符合小学生心理规律的活动，使课堂教学在动静交替中有节奏地进行。     

浅谈英语课堂教学中的提问艺术

作者在总结以往教学实践经验的基础上,对英语课堂教学过程中关于提问的艺术作了一些探索和研究。     

小学英语课堂教学艺术点滴

随着小学英语课程的开设,学习英语的小学生是越来越多。他们当中绝大多数是冲着英语新鲜、好玩、稀奇而来,他们的兴趣也大都建立在这样的基础之上。那么我们如何让学生的兴趣建立在英语语言内在的魅力之上,并且持久不衰呢?我想有两点是我们在小学英语课堂教学中必须要注重的。一、注重小学英语课堂教学的情境化所谓的“情境化”就是通过图片、多媒体、实物、幻灯、录像等直观教具,结合语言材料和富有现实意义的情境,让学生进入教师创造的英语语言情境当中,去感知、理解所学的语言知识。例如,《牛津英语3A》第一课Goodbye中,教学“getup”时…     

浅谈中职英语课堂教学艺术

在中职英语教学课改的过程中,因为人们对英语学科特点的把握和对新课标理念理解的不同,导致中职英语教学存在诸多英语味的严重缺失.本文结合自身从教的经验就中职英语教学中存在的问题进行了简单的探讨.     

大学英语课堂教学中教师提问的艺术

探讨了大学英语课堂教学中教师的提问方式方法及情态对学习效果的影响。介绍了著名语言学家Nunan博士对“教师提问”策略研究的成果。结合教学实践，认为教师提问态度也是教师提问艺术中不可缺少的组成部分。     

英语课堂教学艺术与美育途径

人的审美观不是天生就有的,也不是人们在审美活动中自发产生的,而要进行有意识的训练和培养.英语课堂教学是一门艺术,它要求教师在进行语言教学的同时,对学生进行美的教育,以激发他们的学习兴趣,帮助他们克服厌学情绪,使他们在掌握知识的同时,陶冶高尚的情操,从而最终提高英语教学的水平与质量.     

浅析基础英语课堂教学中的导课艺术

语言教师的课堂教学艺术关系着其教学效果,而导课艺术则是课堂教学艺术的第一个闪光点。本文对基础阶段英语课堂教学中的导课艺术进行了探讨,以期给广大英语教师课堂教学任务的完成提供一定的指导和帮助。     

浅谈如何改进中职英语课堂教学

中职中专学生整体素质的提高,英语应用能力的增强,要求英语教师转变思想,探索适合学生课堂教学方式,引导学生找到适合自己的学习方法,改进英语教学.     

英语课堂的教学艺术

很多英语教师都有这样一种感觉，在课堂上如果不能把学生的积极性调动起来，那整节课就很难说是成功的。为此，教师应具备课堂“激情度”的调控艺术和提问艺术。     

精心设计 巧妙导入——谈小学英语课堂教学的导入艺术

课堂导入环节在小学英语教学中起着举足轻重的作用。有效的课堂导入不仅有利于提高小学英语课堂的整体教学水平,也能够起到调动学生学习情绪的作用。基于此,文章对小学英语课堂教学的导入艺术进行探析,以期为一线教育工作者提供参考与借鉴。     

新课标背景下基础英语课堂教学的导课艺术

论述新课标背景下基础英语课堂导课艺术的重要意义、导课内涵及基本原则,对其特点进行分析并对导课可以采取的一些技巧和方法做了探讨,最后就导课过程中如何避免可能出现的一些问题作了描述。     

浅谈英语课堂教学中教学艺术的运用

英语是一门实践性很强的学科。在课堂教学中．可以通过对教材进行艺术化的处理,优化课堂教学．让学生在享受艺术美的过程中愉悦地接受英语艺术知识,提高审美艺术修养,培养学生审美的素质．以促进学生的全面发展。教师应结合英语课的特点,找准艺术渗透点,在课堂教学中有机融入艺术审美教育十分重要。