简论“九七”后香港语文的发展路向

本文从香港社会语文的历史和现实着手，分析了香港形成“双文三语”的格局的历史原因，认为政治因素和文化因素是影响香港语文发展的两大要素，并以此为基础，对香港回归祖国这一重大历史事件将对香港的语文产生影响作了预见性的分析，探讨香港语文未来的发展路向：走汉民族共同语的道路，并为决策者提供了参考意见。     

面向21世纪的香港中文教学

面向２１世纪的香港中文教学□香港大学施仲谋一、香港语文教学近期的发展对香港的语文教育而言，社会文化因素诚然担当重要角色，但客观环境不是永远不变的，主观的人为努力，再配合时势的发展，事情还是大有可为的。１９７０年开始，香港民间团体要求中文成为法定语文的...     

基于结构方程模型的香港商业银行风险因素分析

香港商业银行的风险影响因素包括银行客户因素、银行的应对措施、宏观经济环境、银行自身的运行状况四个方面。这四个方面的因素如何相互影响最后作用于商业银行的风险,可以运用结构方程模型进行实证分析。作者运用结构方程模型,以香港商业银行为分析对象,通过问卷调查,对以上四个方面的因素的相互作用进行了实证分析,同时验证了四大因素对香港商业银行的影响。     

香港回归后中国经济发展展望

1997年7月1日，香港将回归祖国，实现“一国两制”和港人治港的伟大事业。由于中国的政治因素、经济因素、文化因素以及民族感情等方面的原因，未来香港的长期稳定和更大繁荣是有保障的，香港与内地的经济拄术交流与合作是将在更大的范围内、更高的层次上开展。     

论高校教育管理有效性的影响因素及其对策

高校讲求教学管理的有效性是社会发展对高校的现实要求，也是高校改革和发展进入新的历史时期的客观需要，这对当前高校提高办学效益和人才培养质量更具现实意义，本文在分析当前影响高校教学管理有效的主要因素基础上，提出了对策措施。     

香港经济发展的地理学透视

香港素有“东方之珠”之称,其所取得的经济成就早已为世人所公认,究其成功的因素很多。本文仅从地理学角度,对影响香港经济发展自身地理环境因素、中国内地因素作一粗浅的分析,并对未来香港经济发展问题进行了透视。     

语文教学绩效:基于影响因素的分析与建议

语文教学实践中,绩效意识缺乏是较普遍的现象,这在很大程度上导致儿童对语文的厌学情绪加重。当前绩效研究重视结果和管理功能,对语文绩效影响因素分析不足。基于语文教师的个人因素和组织因素,从前件因素入手,分解影响语文教学绩效的因素,提出提升语文教学绩效的策略建议。     

影响中专语文教学效果的因素分析

针对中专学生学习效果不佳问题,分析了影响中专生语文学习效果的因素,指出非智力因素和教育环境因素是影响中专语文教学效果的主要因素.     

全面提高素质 和谐发展个性──语文教改新思路

本文将语文教改置于世界中等教育改革的大背景下，探讨了素质教育对语文教学提出的挑战。作者认为，语文教学能够也必须在素质教育中发挥重要作用。据此，本文研究了语文教学目标、语文德育内涵、语文教材在素质教育中的作用、语文课外活动在素质教育中的地位、语文教师素质及非智力因素培养在素质教育中的意义。围绕＂全面提高素质、和谐发展个性＂的问题，本文分析了语文教学中存在的诸多不利于素质教育的因素，并提出了一些富有建设性的语文教改设想。     

初中语文教学要重视学生非智力因素的培养

非智力因素对学生的学习成绩有很大的影响，初中阶段是非智力因素发展的关键期，语文教师应根据语文学科的特点，培养学生的非智力因素。     

新课改下初中语文教学的影响因素及改革方式

21世纪是科学发展迅速的世纪,科学带动社会的发展,社会的发展必会带动教育理念和方式的发展,发展就会有改革,改革中就会存在问题.就目前而言,在初中的语文教学中,由于历史传统、教学理念和方式、课程内容等方面都对语文教学有一定的影响,因此明确这些因素,并运用新课改下合理的教学方法,是教学改革深化的有力措施.     

论新课程视野下语文教学的多重“世界”意识

传统语文教学过多地强调了语文课程作为静态的、外在于学习者的“组织起来的教育内容”的层面，相对忽略了学习者与教育者动态的经验和体验的层面，过于强调语文学科内容的直接后果是学生的权利，学生的发展在语文课上得不到保障。语文教学的本质是一种语言的实践活动，语言的使用又是鲜活而富有生命力的，因此，语文教学的进程必然是富有创造性的，必然存在着许多非预期性因素，正是这些创造性的、非预期性的因素才拥有无穷的教育价值。由此，人们开始关注语文教学进程的教育价值，把教学视为教师、学生、教材、环境四因素间持续交互作用的动态情境，     

别一情境中看"语文基本知识"教学

将“语文基本知识”教学问题，放在香港这一特殊的环境里考察，香港同行的认识以及他们的教科书对“语文基本知识”的处置方式，有他山之石的价值。     

非智力因素在语文学习中的重要性——非智力因素在职中语文学习中的应用

影响语文学习的因素众多,非智力因素是首要因素。信息时代,非智力因素对语文学习有更直接、明显的影响。学生学习语文的专注程度、记忆效果、思维的积极性、信息发展的需求等方面都直接关系整个语文学习过程,同时直接关系学生的语文成绩。     

影响美国校长培训发展的因素分析

美国的校长培训具有百余年的历史，他们的培训经历对我国的校长培训有一定的借鉴作用。在分析影响美国校长培训发展的外部因素（如政府、服务于培训工作的组织、教育政策委员会、基金支助组织）和内部因素（如培训机构、培训内容、培训课程、培训的教学法、与实地的联系等）的基础上，得到了有益的启示。     

小学语文教学中的影响因素研究

随着语文教学改革的深入,新的语文教学方式在不断更新。本文着重介绍了现代语文教学中的两个主要影响因素,并详细分析和探讨了这两个因素对现代小学语文教学产生的影响,针对这些影响提出了相应的对策。     

语文教师专业化发展的策略研究

语文课程改革的不断深化,对语文教师的整体素质提出了更高的要求。因此,关注语文教师的专业化发展,对于提升语文教师素质和改善教学质量具有重要的现实意义。本文浅析了影响语文教师专业化发展的几个相关因素,并有针对性地提出促进语文教师专业化发展的策略。     

语文教师影响学生个性发展的因素

语文教师影响学生个性发展的因素很多，但主要有以下几点：     

浅谈语文教师的非智力因素对教学的影响

语文教师的非智力因素对语文教学有很深的影响。语文教师的人格魅力是感化学生、教育学生,促进学生努力学习的原动力。语文教师的语言魅力不仅关系着学生智慧的启迪和智能的培养,而且还会影响他们非智力因素的健康发展。语文教师利用多媒体教学,可以引发学生对语文知识的学习热情,激发学生的求知欲望。     

影响服饰文化发展的主要背景因素

在历史的长河中，服装作为一种社会文化现象与人类行为、社会制度和历史发展背景是分不开的。服饰的发展受社会诸多因素，如政治、经济、战争、宗教和艺术思潮等的制约。每一种背景因素都对服饰文化的发展和变化起着深远的影响。