公安高等专科教育实施“+1”教学模式的必要性

公安高等专科教育经过近二十年的发展 ,现行教学模式的各种弊端已严重阻碍了公安教育的进一步发展 ,本文认为 ,公安高等专科教育实施“ +1”教学模式是一条行之有效的出路。     

“教”“管”许重培养复合型公安人才——公安院校招录培养体制改革试点班教学与管理模式探索

积极探索和建立具有公安特色、适应改革试点班人才培养需要的“教”“管”并重的教学和管理模式,推进公安院校教育教学和管理工作科学发展上水平上台阶,培养造就一批政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型政法人才。     

民警招录培养体制改革是加强和改进公安职业教育的正确方向

民警招录培养体制改革要求公安院校逐步由普通学历教育向公安职业教育训练转变。这种转变不但是公安院校在招生对象、人才培养方式等方面的重大变化,并且对于突出公安职业特色,优化配置公安教育资源,提高公安院校人才培养质量和公安队伍整体素质将起到重要作用。     

公安招录体制改革后《户口管理》教学的探索

自2008年公安院校招录培养体制改革后,《户口管理》教学应该面对改制后出现的新形势、新要求,转变教学理念,突破传统的教学模式,改变教学方法,改革考试考核方式,探索、研究教、学、练、战一体化的公安教学模式,从而提高专业教学质量,培养优秀的治安管理人才。     

对加强公安高等院校档案工作的思考

文章针对公安高等院校档案工作存在的问题、指出加强公安高等院校档案工作的对策：一是加强宣传力度。多途径强化档案意识：二是广开进人渠道,加强在职档案管理人员的继续教育;三是加大资金投入,多措并举,促进公安高等院校档案工作。     

关于构建公安高等院校实验教学体系的思考

公安高等院校实验教学环节是公安教育教学中的一个非常重要的组成部分,它直接关系到能否实现公安专业人才培养目标。目前,大多数公安高等院校对实验教学环节开始重视,但仍有部分公安高等院校并未构建相应的实验教学体系。本文立足公安高等院校教育的人才培养目标,阐述公安高等院校实验教学体系的构建,通过完善公安高等院校实验验学体系的构建,确保公安教育的实验教学质量。     

关于公安应用写作教学模式改革的思考

公安应用写作课是公安院校一门应用性很强的专业基础课,其教学质量的高低直接影响学生的写作素养和办案水平.因此,各公安院校非常重视该课程的发展,也进行了一些有益的改革,但从学习者对课程的掌握情况来看,效果不尽如人意.文章从公安应用写作教学实践出发,对公安应用写作的教学理念、教学设计,评价方式及教师队伍建设等方面提出了改革意见.     

公安执法综合实训应用研究——以公安院校招录培养体制改革为视角

公安执法综合实训有贴近公安工作实践、提高学生的公安执法能力和法律素养的优势。公安院校应当充分考虑当前的公安执法环境和公安职业特色,打破实体法与程序法、法学与公安学的学科界限创新应用该教学模式,并通过教学实践与理论研究不断加以改进。     

公安高等院校档案管理创新发展的思考

当今社会信息化高速发展,对档案管理提出了前所未有的新要求。具有一定特殊性的公安高等院校档案管理面临着全新挑战与机遇,本文从当前公安院校档案管理存在的问题出发,探索在传统档案管理模式上的创新举措,实现档案管理科发发展。     

公安专业人才培养质量标准问题初探

本文从公安高等教育质量建设的价值追求出发,着重探讨在公安高等教育改革的大背景下,公安专业人才培养标准的基本内涵．主要特征,设计原则和主要内容,以此推动公安高等教育的质量建设与内涵发展。     

地方民族院校法学教育改革的思路

地方民族院校法学教育面临前所未有的困难局面已是不争的事实。法学教育改革势在必行。鉴于民族地区经济文化发展相对滞后、区域发展不平衡的实际,地方民族院校法学教育改革应该本着务实的态度,以服务地方作为法学教育的宗旨,以培养民族法律人才作为法学教育的目标定位,以实践教学作为法律人才形塑的动力。     

高校音乐教育专业人才培养质量的思考

目前我国面临人才培养总量不足、岗位适应期长和专业素养欠缺等现实困境。其主要原因,一是人才培养理念上的偏失形成的人才培养质量错位,二是专业课程结构失衡造成的师范生专业素养缺失,三是人才培养模式的局限导致的师范生人文底蕴不足。创设丰富的情景性情意课程、优化专业课程结构、创新音乐专业人才培养模式和提供微案例式研究型课程等是有效提升人才培养质量的基本途径。     

高校“以学生为中心”的人才培养体系改革与思考

高校应牢固树立以学生为主体的培养理念,从专业结构优化、优质的教学质量、一流的教学设施、关注学生实践的学习方式、让学生学以致用的校企合作、课程体系与教学内容优化及优质的学生服务实施等方面,持续改进教学保障条件,全方位多层次的开展国际交流与合作等。为实现以学生为中心的人才培养理念,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,奠定坚实的基础。     

新升格本科院校人才培养模式构建研究

新升格本科院校是我国高等教育队伍的重要组成部分,对地方经济和社会发展起着至关重要的作用。所以,通过分析我国新升格本科院校的共同特征,提示新升格本科院校人才培养模式构建的影响因素,并在此基础上提出我国新升格本科院校人才培养模式的构建思路,有着很强的现实意义。     

地方本科院校计算机专业应用型人才培养对策研究

计算机专业应用型大学毕业生是地方经济发展中强烈需求的一类人才,地方院校办学模式应该充分意识到培养应用型人才的重要性,改善计算机学科的专业教学和实践内容。对目前地方本科院校计算机专业学生培养中存在的一些问题进行了分析,研究了地方本科院校在办学价值取向、专业设置、课程体系建设等存在的问题。提出了计算机专业应用型人才培养体系结构,构建了应用型人才培养实践课程体系。最后以一地方高校为实例,给出了培养计算机专业应用型人才的具体方法。     

基于人才培养的独立院校会计学教学改革研究

会计学课程是我国高等院校会计类专业学生必修的专业基础课程。文章根据企业调研、学生就业和课程反馈等,分析现阶段独立院校会计学课程在教学设计、实验项目开展及考核制度等方面存在的问题,并提出实施情景模拟实验和“混合式”教学等改革措施,发挥独立院校培养应用型人才的特色与优势。     

高职院校英语教学改革与创新人才培养的若干思考

传统英语教学以培养语言技能型人才为主要目标,这样的人才培养模式已经滞后于社会发展的要求。因此,必须对高职院校传统的英语教学进行改革,新的培养目标和培养模式应立足于培养具有创新素质的技能型人才。目前高职院校英语教学中存在着不利于创新人才培养的问题,客观地分析其原因所在,如何培养高素质的创新型人才并提出相应的对策和建议是高职院校英语教学改革与创新中迫在眉睫的事情。     

试论地方高校行政管理人才培养变革的“两难困境”

近年来,受到就业与招生的双重压力,地方高校正在探索行政管理教育变革的良策。但是,探索尚未解决问题,变革面临众多新的困惑：教育理念是“通才”还是“专才”？培养目标是“政治”还是“行政”？培养取向是“宪政主义”还是“管理主义”？培养制度是“原则性”还是“灵活性”？培养评价是“基本素养”还是“专业素养”？可见,对于地方高校而言,行政管理人才培养变革存在“两难困境”,谨慎而行,才能保证改革的合理性和恰当性。     

高校思想政治工作融入人才培养体系的探索与实践

围绕“加强和改进思想政治工作”的总体要求,分析高校思政工作体系的内涵及其遵循,坚持政治建设为统领,立德树人为中心,以“六争行动”工作策略融入人才培养体系,探讨突破瓶颈的理论依据。运用结构主义,从思政工作质量提升的内部结构系统和相互联系的整体,明晰高校思政工作引领力提升的必要性、内在逻辑和遵循,并提出以“六争行动”的工作策略融入人才培养体系,回答“思政工作是做什么的?为什么而做?怎么做?”这三个问题。     

素质教育与高校体制改革

我国高等学校素质教育的现状不容乐观,必须将高等学校素质教育建立在高校体制改革的基础之上,而高校体制改革是一项系统工程;宏观层次上转变教育观念,是实施素质教育的必要前提;中观层次上加大人事制度改革,建立科学的评价制度和多元的办学体制,是实施素质教育的根本保证;微观层次上加强教学改革,完善课程体系,建立创新方法,制度是实施素质教育的关键所在。