大学生体育社团发展的阻碍因素分析

学生体育社团是大学生参与率最高的一类社团。大学生体育社团有效地促进了高校体育工作的开展,丰富了大学生的课余生活。但在其发挥积极作用的同时,我们应看到有许多制约其发展的阻碍因素存在,需要学校管理层积极进行组织和引导,采取有效的对策,使大学生体育社团能够健康的发展,充分发挥其在育人方面应有的作用。     

论发展学校体育教育产业的阻碍因素及对策

学校体育教育产业化是体育产业化发展的新概念，是体育产业的“朝阳产业”。针对发展学校体育产业的阻碍因素，提出了一系列相应的发展策略。即转变体育教育观念，更新教育体制；逐步制定一套完善的学校教育产业法，促进学校体育教育产业化的形成；改革传统办学模式；建立现代学校体育教育机制和管理模式；构建现代学校体育教育培养人才的新模式。     

中国城市青年体育参与的阻碍因素与对策分析

本文以中国城市青年为研究对象,通过问卷调查,实证分析了阻碍他们参与体育活动的主要因素。研究发现:时间、同伴、设施方面的约束是阻碍青年体育参与的最主要的因素。本文进一步对比分析了性别、工作年限、学历等不同人口统计变量下阻碍体育参与的因素及其差异,并提出了相关的对策建议。     

我国民营企业体育推动及阻碍因素的探究

目前民营企业体育发展的动力不足、阻力有余的现状,已影响企业职工<全民健身计划纲要>的实施,也影响着企业运用体育为经济服务的效果.通过民营企业体育的现状分析,在广泛征求意见的基础上,从民营企业的性质、特点出发,归纳出民营企业体育发展的推动及阻碍因素,以便有计划营造"推动力",减少"阻碍力",促进民营企业体育健康协调快速地发展.     

我国高校体育教学发展的影响因素及措施研究

近些年来,我国在高校教学取得了巨大曲发展,在教育制度方面得到了明显的完善。与其他教学科目存在看本质区别的体育教学在体制的不断完善过程中将面临着巨大的挑战。体育是高校学生的一门必修课,其教学质量的好坏直接影响着高校学生的身体素质。本文根据笔者多年在体育方面的教学经验,对其我国高校体育教学发展过程中的影响因素进行了认真的分析研究,并对其提出了相应的完善措施,希望能对广大体育教育同行们起到借鲞作用。     

城市居民体育活动参与动机的阻碍性因素实证分析

通过调查问卷及spss分析表明:苏州城市居民参与体育活动之阻碍因素以"环境因素"为第1位:不同性别的阻碍的因素在"环境因素"、"气候因素"和"社会因素"3个维度上差异具有统计学意义;不同年龄的阻碍因素在5个维度中差异具有统计学意义;不同区域、不同社会阶层的阻碍因素其虽差异无统计学意义,但其首要阻碍因素却有着不同之处;不同学历在生理因素、气候因素和社会因素,其差异具有统计学意义;不同社会阶层的阻碍因素上差异无统计学意义.     

湖南少数民族传统体育运动会发展阻碍因素与对策研究

湖南省民运会经历了27年漫长历程,至今已成功举办6届。本文以历届民运会为研究对象,发现发展过程中的阻碍因素,并结合实际提出相应的改进方法与对策,为湖南民运会的发展提供参考。     

武汉地区健身俱乐部发展阻碍因素分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法研究武汉地区健身俱乐部发展阻碍因素。通过对经营理念与模式制约因素、教练教学水平因素、专业健身业社会认识因素、人们健身需求多样性与健身专业性之间的矛盾分析,认为其发展阻碍因素主要有两个方面：一个是主观因素,另一个是社会环境与俱乐部自身的建设等客观因素。     

中职体育教学中影响终身体育的因素及措施

中职体育教学不但能够使学生打好身体基础于在校期间,而且还能够养成体育锻炼的良好习惯,掌握体育的技能与知识,更重要的是可以将学生终身体育意识培养起来。终身体育意识的培养可以说对学生今后的生活有着极大的影响,所以,中职体育教师应当提起高度的重视,并且积极的采取有效的教学策略,以便于真正的将学生终身体育意识培养起来,促进学生身体素质的不断提高。本文深入的分析了中职体育教学中影响终身体育的因素,并且提出了实施终身体育的措施,旨在促进中职体育教学效率的提高。     

河南大学生参与休闲运动的阻碍因素研究

文章运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法,对河南省13所高校的在读本科生参与休闲运动阻碍因素特征进行调查研究,结果表明：河南大学生整体休闲运动阻碍达浅度,并趋近中度程度。     

高校体育教学思想的思考

体育教学思想实行相应的转变是教学改革的前提与保证,也是贯穿教学改革始终的首要任务。本文在这方面进行思考与探索,以期为高校深化体育教学改革取得成效,提供一些参考。     

论高校体育教学中开设定向运动的必要性和可行性

运用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法等方法,阐述了定向运动的基本特点,分析了制约开展定向运动教学的主要因素,为进一步在高校中开展定向运动教学提出对策,旨为在各院校开展定向运动项目教学提供参考。     

关于“目标教学”对高校体育教学效应的研究

通过对“目标教学”的课堂结构及其对教学优效性的研究 ,阐明了“目标教学”对高校体育教学的显著效应及运用“目标教学”应注意的问题 ,为进一步深化体育课堂教学改革提供参考     

探析高校公体课教学方法

在新课程标准实施以来,高校公体课的教学方法的研究一直是很多体育教师关心的问题。高校公体课教学作为高校教学的重要组成部分,它和其他任何课程教学方法一样,本身就具备教育的意义,立足于学校的教学目标和教学任务,对课程的整体进程进行调控,让教学活动顺利的进行。     

山东省普通高校体育教育现状调查与研究

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对山东省普通高校教师的教学思想、课程结构、课程素材资源的开发与利用等方面进行了调查和研究,得出普通高校体育课程资源不足、思想落后,新课改并未得到有效开展的结论,并就体育课程资源的现状,在教学思想、课程结构、课程素材资源的开发与利用等方面提出对策及建议,为新课改在普通高校体育教育中的实施提供参考。     

浅谈普通高校体育课程现状与分析

通过了解大学体育教学中普遍存在的问题,如教学观念落后、教学方法单调、课程内容重复单一、评价方法不完善。针对这些现象,提出教学方法和教学内容的多样化、注重体育教学效果评价的科学性和建立一支高素质的体育教师队伍的高校体育课程改革的些许方案。     

浅谈大学生体质下降与体育教学改革

从主观因素、客观因素两个方面,对大学生体质下降的原因进行分析,针对大学生体育教育现象的反思,分析当代大学生体育教育的弊端,以及实行教育改革的措施。     

激励教学法在大学体育教学中的有效运用

大学体育教学采用激励法来激发学生的学习热情,增强学习的自信心,是一种非常有效的教学方法。本文对激励教学法应用的必要性进行了分析,并对如何在大学体育教学中有效运用激励教学进行了探讨。     

云南高校公共体育教学中“三生教育”结合探讨

通过＂三生教育＂概述以及对＂三生教育＂与体育教育之间关系的论述,阐述了将＂三生教育＂融入云南省普通高校体育教学的方式方法,丰富了高校体育教学的内涵,使大学生得到全面的发展和提高,为大学生步入社会奠定坚实的基础。     

浅谈高校体育教师的教学效能感

本文运用文献资料法、逻辑分析法探讨当前形势下高校体育教师的教学效能感、影响高校体育教师教学效能感的因素、高校体育教师教学效能感的发展与提高。