怎样用英语表达天气炎热呢？

在图中空格处填人适当的字母,使横行（1～5）和竖行（6～10）构成10个我们学过的单词,然后将它们填入相应句子的空白处,使句子通顺。     

2002年中考英语模拟试题

第一卷(70分) 第一部分听力(25分)I.听辨音标、单词、短语、句子或听句子选图(共 20小题,每小题 0.5分,共10 分)从A,B,C中,选出你所听到的那个音标、单词、短语、句子或根据所听到的句子选图。(每小题读一遍)     

初二英语期末复习题(Ⅳ)

听力部分(20分)I.听录音,完成下面句子,使其能够紧接或回答所听到的句子。(5分)     

2005年全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)决赛 高二年级组试题(英文)

听力部分(共三大题，计30分) 1.句子理解(sentences)(共10小题，计10分) 请听句子，然后从A、B、C、D四个选项中选出一个与 你所听到的句子意思一致或相近的答案。每个句子只读一 遍。(答案涂在答题纸上) IA·Not only讹but also tlley went to see the film last Sunday. B .I     

增强句子表达力九招

同一句意使用不同句式表达，会使句子更具可(?)性，为文章添彩生辉一、使用适当分词(短语)及with复合结构(包括一(?)介词短语)，使句子简单明了，严密紧     

新目标英语八年级(上)Unit 2单元要点检测题

Ⅰ.听力部分(20分)听句子,找出与所听句子内容相符的图片,句子读一遍。(5分) A. B. C. D. E 1.____2.____3.____4.____5.____情景反应。听句子找答语。句子读一遍。(5分) ( )6. A.No, she doesn't. ( )7. B.I have a toothache. ( )8. C.About a week ago. ( )9. D.I'm sorry to hear that. ( )10. E.Yes,I am. F.Yes,I do. G.Yes,she is.     

“合叙”修辞格及其运用

我们在阅读文言文时,经常会遇到运用合叙的语句。所谓合叙,又称为并提、分承,就是把同类的句子成分(或同类意义的句子)合在一起叙述。古人在行文时,有时把某一种句子成分(或某一类意义的句子)并列,又把另一类句子成分(或另一类意义的句子)并列,在形式上并列的成分(或句子)在义意上却分别相承,这种修辞手法叫做合叙。运用合叙,可以使语言更简洁,使语言形式更齐整。合叙分为句子成分的合叙和句     

2005年全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）决赛高一年级组试题

(总分:150分答题时间:120分钟) 听力部分‘共三大题，计3o分) 1.句子理解(Sentenees)(共10小题，计一。分) 请听句子，然后从A、氏C、D四个选项中选出一个与 你所听到的句子意思一致或相近的答案。每个句子只读一 遍。(答案涂在答题纸上) 1 .A.Flora 15 the oldest of the thre     

2007年全国小学生英语竞赛（NECPS）六年级组初赛试题

(时间：60分钟总分：100分)听力部分(共四大题，计40分) A)听音，从A，B，C三个选项中选出符合句意的图片。每个句子读两遍。L听辨单词、短语(words and p~ases)f共10小题，计10 11．A分1 A)听音，从A，B，C三个选项中选出你所听到的句子中含有的单词。每个句子读两遍。1．This     

新编语文教科书句子成分探疑

新编“九年义务教育三年制初级中学教科书”语文第三册第一课后附有语法知识短文:《语法·句子和句子成分》。其中有关句子成分的划分,笔者认为有不妥之处。 短文指出:“构成句子的成分有主语(“=”)、“谓语(“—”)、宾语(～～”)、补语(“〈 〉”)、定语(“( )”)、状语(“〔 〕”)和中心语(“·”)等。”     

全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）2007年冬季测试五级试题

(总分:100分答题时间:120分钟)听力部分(共三大题,计20分)瞬梦n.对话理解(伪目。gues)(共ro小题,计10分) 1.句子理解(Sentences)(共5小题,计5分)请听句子,根据所听到的内容选择符合句意的图片。每个句子读一遍。(请将答案涂在答题纸上) 1 .A.B.C.麦盔从2 .A.B.C.夔擎圈弄‘     

听说训练基础篇

<正>听力训练一、听句子,选择图片。(录音播放一遍)听下面5个句子,然后根据你听到的内容,请从题后所给的A、B、C 3个选项中选出与句子内容相符的最佳选项。听句子前,你将有10秒钟的时间阅读所有图片。听完每个句子后,你将有5秒钟的时间作答。每个句子播放一遍。     

综合测试题(英文)

Ⅰ.重点词汇检测A)根据句意和中文提示,拼写单词,使句子完整、正确。1.LiHuais(好)thanmeatEnglish.Imustlearnitfromhim.2.Thestudentsalllistenedtotheirteachercarefullyand(写)downwhathesaid.3.Alotof(记者)reportedthetrafficaccidentyesterday.4.Weare(计划)tovisittheGreatWallnextSunday.5.Therearemany(鹿)eatingleavesonthetreesnow.B)根据句意和首字母提示,拼写单词,使句子完整、正确。6.Weallknowthatthemeaningofanameisveryi.7.It’sdforboystoplayfootballinthestreet.8.It’sgoingtorain.You’dbettertakeanuwithyo…     

从比较中理解含义

在五年制和六年制两种小语教材中,很多篇目是相同的,但是六年制教材对某些课文中的句子作了修改。下面摘录六年制第三、五、七册中的部分句子,试作浅析,供参考(带△是五年制教材中的句子,带○是六年制教材中的句子)。有的句子修改了个别词语,使表达的意思更加准确,如: △有时候我穿白衣服,有时候我穿黑衣服,早晨和傍晚我又把红纱披在身上。(二册《我是什么》)     

浅析助词“之”的用法

“之”是文言文中常用的虚词,它的用法极为广泛,仅作助词就有如下几种用法: (1)用在句中的修饰语和中心语之间,相当于现代汉语的“的”。 如:永州之野产异蛇。(《捕蛇者说》) (2)用在句子的主语和谓语之间,取消句子的独立性,使其充当整个句子的某一成分,这种     

新目标英语八年级(上)Unit 3单元要点检测题

Ⅰ.听力部分(20分)听句子,找出与所听句子内容相符的图片,句子读一遍。(5分) A. B. C. D. E. 1.____2.____3.____4.____5.____情景反应。听句子找答语。句子读一遍。(5分) ( )6.A.That sounds wonderful. B. What's the matter? C.You should drink some water. ( )7.A.Last Sunlay.B.Next Saturday. C.Once a week. ( )8.A.I went to my cousin's house. B.I'm staying there for a month. C.I'm visiting my cousin. ( )9.A.For one week. B.By bike. C.With my mother. ( )10.A.Sports shoes. B.A camera. C.Some videos.     

取首尾字母 创一箭双雕

下面10个句子中斜体的单词依序构成一句话。请根据这句话中每个单词的首尾字母在图中空格内填入所缺字母，以构成10个新单词，然后用新单词的适当形式真入下列对应句子的横线上，使句子通顺、完整。     

不可忽视的“,”（逗号）

小小标点符号,在句子中往往起着不可忽视的作用。在下列各句中有无“,”直接影响着句子结构,使句意产生很大差别,从而使我们作出不同选择。1.(1)Autumn_,leaves turned yellow. (2)Autumn_and leaves turned yellow.A.came B.come C.comes D.coming 析:句(1)中有“,”,表明句子前半部分是独立主格结构,空白处应填coming;句 (2)中没有“,”,却有“and”,表明这是个并列句,空白处应填came。     

九年级第一学期期中英语质量检测题

一、听力理解 (每小题读两遍 ) (1～ 15题每小题1分 ,16～ 2 0题每小题 2分 ,共 2 5分 )A)在下列每小题内 ,你将听到一个句子并看到供选择的三幅图片。找出与你所听内容相符的那幅图片B)在下列每小题内 ,你将听到一个句子并看到供选择的三个句子。找出与你所听到的那个句子在意思上最接近的选项6 .A .Miss .BrowntoldJimtotidythelab .B .Miss .BrowntoldJanetotidythelab .C .Miss .BrowntoldJimtotidythelibrary .7.A .Wecan’tletyousmokeinthatroom .B .Weallowyoutosmokehere .C .Smokingisallowedinthatroom .8.A .Itiseasyf…     

请“穿”足球服（football clothes）

根据所给句子的提示,在下面方格内填入适当的字母,使每竖行成为第一册Unit 17～19里所学的单词,然后再将这些词填入相对应的句子中,使句意完整: