暨南大学华文学院

暨南大学华文学院1993年6月经中华人民共和国教育部、国务院侨务办化验室批准成立,由广州华侨学生补习学校(1953年成立)和原暨南大学对外汉语教学系(1985年成立)、预科部(1925年成立)组建而成.     

暨南大学华文学院华文教育系

为适应海外华文教育发展的需要,经教育部批准,暨南大学于2005年开设了本科招生目录外新增专业——“华文教育专业”,成为全国首个开设该专业的院校,同时组建了华文教育系。华文教育专业主要为海外培养具备华文教育的基本知识和专业技能、具有较强的汉语应用能力、熟悉中国文化、能从事华文教学和学校教学管理、汉语应用等方面工作的复合型人才。     

暨南大学华文学院预科部

暨南大学预科部始建于1925年,已走过了85年的发展历程。1993年,暨南大学预科部归并于新成立的华文学院,由石牌校区移至瘦狗岭校区。暨南大学华文学院预科部是专门为中国香港、澳门、台湾省及海外华人华侨青年学生报读中国大陆高校提供预科教育的教学部门,其综合办学规模、办学层次、课程设置规范和办学水平均处于国内领先地位。     

暨南大学华文学院汉语系

暨南大学华文学院汉语系是全国成立时间最早的独立的对外汉语教学系之一,也是设立对外汉语教学专业最早的院系之一,其前身暨南大学对外汉语教学系成立于1983年。     

暨南大学华文学院海外教学部

暨南大学华文学院海外教学部是暨南大学开展海外远程（函授）华文教育工作和举办华文教育短期培训的专门部门。其前身为暨南大学华文学院函授部,成立于1993年,2008年1月更名为暨南大学海外教学部。     

暨南大学华文学院应用语言学系

暨南大学华文学院应用语言学系成立于2001年.经过数年的建设,现有两个硕士点,两个本科专业;教师共25人,其中教授4人,副教授8人,具有博士学位者15人.     

暨南大学华文学院网络与教育技术中心

一、中心概况 暨南大学华文学院网络与教育技术中心成立于2003年11月,下设计算机软件开发室、多媒体资源开发室、计算机硬件维护室、网络控制室。中心目前拥有一批结构合理、各有专攻的教育技术专业人才,以“和谐发展,强调实效,重视创新,崇尚一流”为理念,以应用教育技术实现教育最优化为目标,在以下几个方面为学院教学、科研提供教育技术服务和开发平台：学院网络建设和维护;     

《暨南大学华文学院学报》来稿须知

《暨南大学华文学院学报》(华文教学与研究)是暨南大学华文学院主办的一份学术季刊,2001年正式创刊,国内外公开发行。本刊以华文教育与对外汉语教学研究为主要内容,设有以下主要栏目:1.华文教育研究华文教学研究,华文教材编写研究,华文教育理论研究,华文教育史研究。2.对外汉语教学研究对外汉语教学理论、教学法研究,总体设计与课程、课型研究,教学大纲与测试、评估研究,教材编写与分析,课堂教学、语言实践和语言环境建设,具体语言知识的教学方法,言语交际技能训练,计算机辅助汉语教学与远程汉语教学等。3.语言习得研究语言习得理论研究,不…     

美国学者莅临我校讲学

5月24～30日,在“美国学者赴内蒙古讲学活动”中,曾任美国南伊利诺伊州立大学爱德·维兹维尔分院的教务长、副院长、博士、教授——塞姆·皮尔森来我校讲学。内蒙古师范大学、内蒙古大学的600余名师生聆听了讲座。皮尔森教授为广大师生做了“计算机时代的含义”、“英国和美国人的革命经历”、“美国社会中的宗教”三方面的主题讲座。即信息技术的高速发展对未来社会的影响;美国人艰苦的革命历程;美国宗教的世俗化及对美国社会的影响。此次报告会使学生对美国社会的价值观念、文化意识形态及计算机时代社会发展的前景有了深刻的感性认识,大…     

暨南大学华文学院学报2003年全年论文目录

华文教育研究柬埔寨华文教育中语言定性问题的实证分析马庆栋3一1海外华语教材选词特点分析研究·······················································一蔡丽3一5历史会为华文教育的贡献作见证··················································,····,…董鹏程4一l英文教育回流对马来西亚华文教育的挑战··········································……莫泰熙4一5澳大利亚…     

暨南大学华文学院学报2002年全年论文目录

华文教育研究如何提高华裔子弟学习华文的兴趣彭小川 1 - 1…………………………………………………印尼语、汉语语序对比及印尼学生汉语学习中常见语序偏误分析陈延河 1 - 9………………试析印尼华文教育的几个问题温北炎 2 - 1………………………………………………………信息革命开辟华文教育新空间刘　权　董英华 2 - 6……………………………………………首届印度尼西亚华文教育与华文文学研讨会专题印尼华文教育的几个问题贾益民 4 - 1……………………………………………………………坐看千岛起云帆杨匡汉 4 - 4……………………………     

徐杰博士应邀来暨南大学华文学院作学术报告

3月16日,新加坡国立大学徐杰博士应邀来暨南大学华文学院作了一场题为“语言能力的几大模块及其不同的习得与学习方式——理论建构与教学实践”的学术报告。 徐博士从语言能力的分解入手,划分出3种性质不同的语言能力:1.文化语言能力;2.词     

暨南大学华文学院学报2005年全年论文目录

华文教育研究开拓华文教育新思路共谋华文教育大发展———第四届国际华文教育研讨会综述………………………………………刘慧等1-1蒙古乌兰巴托地区汉语教学的现状与思考…………………………………………刘正文1-7韩国“高丽·朝鲜”时期的华人汉语教师……………………………………[韩]文美振2-1泰国高校泰籍汉语教师及汉语教学现状………………………………………[泰]黄汉坤3-1教学研究素养:建设可持续发展的华文师资队伍的重要因素……………………马跃4-1对外汉语教学研究普通话基本音位的教学图示法……………………………………………     

李宇明教授应邀在暨南大学华文学院作学术报告

2004年12月11日，教育部语言字信息、管理司司长、语言字应用研究所所长、中国社会科学院博士生导师李宇明教授应邀在暨南大学华学院作了题为“强国的语言与语言强国”的专题讲座。     

第二届全球华语论坛在暨南大学华文学院举行

2009年11月16～17日,由暨南大学华文学院、暨南大学海外华语研究中心主办,商务印书馆、新加坡南洋理工大学国立教育学院亚洲学部协办的第二届全球华语论坛在暨南大学华文学院成功举办。来自新加坡、日本、韩国、美国以及中国大陆、香港、澳门、台湾等国家和地区的知名大学及华语研究机构的近40名专家学者和华文教育工作者展开了广泛而深入的学术交流,取得了丰硕的成果。     

张洪明教授应邀在暨南大学华文学院作学术报告

2004年6月24日,美国威斯康星大学东亚语言学系教授、国际中国语言学学会执行秘书长张洪明博士应邀在暨南大学华文学院作了一场题为“论语音和语法的界面关系”的学术报告。张博士就“语音表现受句法规则控制,语音规则运用直接受句法规则控制”这一     

《暨南大学华文学院学报》(华文教学与研究)稿约

《暨南大学华文学院学报》(华文教学与研究 )是暨南大学华文学院主办的一本学术季刊。国内外公开发行。 2 0 0 1年正式创刊。国内刊号 :ＣＮ4 4- 1 52 7/Ｚ ;国际刊号 :ＩＳＳＮ1 6 71 - 530 6。《暨南大学华文学院学报》以华文教育与对外汉语教学研究为主要内容 ,设有以下主要栏目 :1 .华文教育研究　华文教学研究 ,华文教材编写研究 ,华文教育理论研究 ,华文教育史研究。2 .对外汉语教学研究　对外汉语教学理论、教学法研究 ,总体设计与课程、课型研究 ,教学大纲与测试、评估研究 ,教材编写与分析 ,课堂教学、语言实践和语言环境建设 ,具…     

“华文教学研讨会暨工作坊”在暨南大学华文学院成功举办

2012年3月15～18日．“华文教学研讨会暨工作坊——华文教学理论与实务的结合”在暨南大学华文学院举办。台湾铭传大学华语文教学学系主任杨小定教授一行5人应邀参加会议,与暨南大学华文学院教师及研究生就华文教学领域等前沿问题进行了深入和广泛的学术讨论。     

陆俭明教授应邀在暨南大学华文学院作学术报告

2004年11月5日,著名语言学家、世界汉语教学学会会长、北京大学汉语研究中心主任、博士生导师陆俭明教授应邀在暨南大学华文学院作了一场题为"对外汉语教员应有的意识和能力"的学术报告。陆教授在报告中指出,作为一名对外汉语教员要具有学科意识、     

暨南大学华文学院与菲律宾有关机构签署合作协议

3月12日,华文学院迎来了两位来自菲律宾的贵宾——菲律宾华教中心黄端铭副主席和密三密斯光华中学名誉董事长戴龙辉先生。两位来宾与华文学院领导、各相关单位负责人经过友好的会谈和磋商,确定了三方合作协议,郭熙院长、黄端铭主席、戴龙辉先生代表三方签署合作协议并交换协议文本。