总统的10条人生哲学

托马斯·杰弗逊是美国第三任总统,在他给孙子的忠告里,他提到了以下10点生活的原则:1.今天能做的事情绝对不要推到明天;2.自己能做的事情绝对不要麻烦别人;3.决不要花费还没有到手的钱;4.决不要贪图便宜,购买你所不需要的东西;5.绝对不要骄傲,那比饥饿和寒冷更有害;6.不要贪食,吃得少一点不责任编辑/比格6.不要贪食,吃得少一点不会使人懊悔;7.不要做勉强的事情,只有心甘情愿才能把事情做好;8.对于不可能发生的事情不要庸人自扰;9.凡事要讲究方式方法;10.当你气恼时,先数到10再说话,如果还是气愤,那就数到100。总统的10条人生哲学…     

Q&A

幼儿园话题:如何应对犟脾气的孩子案例:我儿子刚满3岁,令人头疼的是脾气太倔。我不让他做的事情他偏要去做,他提出要求如果我不答应,他就趴在地上不起来。真不知道怎么办!     

聪明的父母

和朋友的女儿——一个名牌高中念了几个月的女生聊天,她说起理科班某同学:"他妈妈很聪明的,他做题目,妈妈就教他还有什么什么方法更好……在外面上竞赛班,笔记都是他妈妈帮他记。"我问:"你很羡慕他吗?""一点也不。"这个女生还告诉我,该男生得了很多很多竞赛的奖,很厉害;但他什么事情都不会做,也没什么朋友,"所有事情他妈妈都全盘包办了。"     

让孩子学会帮助人

幼儿园的老师、家长常常教育孩子:“自己的事情自己做。”三岁的志霆学会自己穿衣、脱衣、穿鞋等等,有时这些事情他想要你替他做,你只要一说“自己的事情自己做”,他便自己做了。可是有时候,你要他帮你拿个什么东西的时候,他也会用“自己的事情自己做”来“教育”你了。为什么会出现这种情况呢?孩     

让孩子学会帮助人

幼儿园的老师、家长常常教育孩子:“自己的事情自己做。”三岁的志霆学会自己穿衣、脱衣、穿鞋等等,有时这些事情他想要你替他做,你只要一说“自己的事情自己做”,他便自己做了。可是有时候,你要他帮你拿个什么东西的时候,他也会用“自己     

轻松做老师

“我都快累死了,”早晨,气喘吁吁的母亲们常对我说这句话。“从睁开眼睛到现在,我和他爸爸就没闲着,哄他起床,给他穿衣服,洗脸,看着他吃饭,好不容易出了家门。哎!每天早晨都像打仗似的。这不,家里还是一窝乱,被没叠,碗没洗,只好中午再收拾了!”看着满头大汗一脸无奈的母亲们,我一点也不同情她们。有些事情孩子们自己能做,并且还会做得很好,为什么父母却偏偏要替她(他)做呢?一个孩子都累成这样,如何去面对一群孩子呢?我要做一个轻松的老师,快乐的老师,因而我这样要求孩子们:自己会做的事情自己做,自己不会做的事情学着做;自己能做的事情自己…     

摒弃怯懦

那是升入高中后的第一节课,我们的新班主任抱着一个小纸盒走进来。他并没有急于向我们介绍他自己,而是对我们说:“你们已经进入一个全新的环境,我希望你们在这个全新的环境里能够塑造一个全新的自己。”然后,他要求我们每个都来做一件事情,把自己以前心中最害怕做的事情写在一张小纸条上。我不知道其他同学在上面写了什么,但是,我却清楚地记得自己写的三件最头痛的事情:第一件事情是,害怕在音乐课上,面对所有的同学唱歌;第二件事情是,头痛老师布置的命题作业;第三件事情是,害怕和女生单独相处。他让我们把手中的纸条,放到那个小纸盒里。然后…     

想说爱你也容易——音乐课堂纪律的探讨

苏联著名的教育家马卡连柯曾明确指出:"如果一个人需要做自己喜欢的什么事情,他就是没有纪律也会经常去做的;所谓有纪律,正是一个人能够愉快地去做自己所不喜欢的事情。"一个人能做自己所不喜欢却是应该做的事情,而且是自觉自愿,无一点埋怨、也不是为了得到别人的称赞或是得到什么报偿,这就是一种自觉的纪律,一种美的行为,音乐课堂需要这样自觉的纪律,这种美的行为。那么,究竟如何让音乐课拥有良好的课堂纪律呢?我认为应该从以下几方面着手:     

喜欢与不喜欢(外一篇)

儿子对我说,你们怎么就喜欢生活中让人不愉快的事情,而不去做些愉快的事情?他所说不愉快的事情包括每日机械的日程安排——对我而言,经常是写作;对他来说,则主要是读书。他还不能理解,写作于我有大快活存焉;而他讲的读书只指课堂上的学习,至于看闲书,对他也是快活的事情,乃至不忍释手。     

音乐课堂常规管理策略

前苏联著名的教育家马卡连柯曾明确指出:"如果一个人需要做自己喜欢的什么事情,他就是没有纪律也会经常去做的;所谓有纪律,正是一个人能够愉快地去做自己所不喜欢的事情."一个人能做自己所不喜欢却是应该做的事情,而且是自觉自愿,无一点埋怨,也不是为了得到别人的称赞或是得到什么补偿,这就是一种自觉的、崇尚美的行为,音乐课堂需要这样行为.那么究竟如何让音乐课拥有良好的课堂常规呢?     

怎样对“特殊儿童”进行“特殊教育”

我们经常能听到家长和老师抱怨:我家的孩子注 意力不集中;作业拖拉;爱发脾气;上课不认真听讲,发呆神游,坐不住,甚至离开桌位;小动作特别多,喜欢招惹别人,影响他 人上课;看书容易漏字、漏行,不喜欢开口朗读;写字不在格子 内,甚至倒着写字;做事情没有规则感等。这种现象,我们叫 做:注意力缺陷多动障碍。     

从一节语文课说起

不久前听了一节小学一年级的语文课,课文 内容大致如此:小青蛙不知道做什么事情最快乐。他问啄木鸟,啄木鸟说;“给大树捉虫最快乐。”问水牛,水牛说:“耕地最快乐。”问蜜蜂,蜜蜂说;“采蜜最快乐。”小青蛙回家问妈妈:“妈妈,做什么事情最快乐,为什么啄木鸟、水牛、蜜蜂说的不一样呢?”妈妈说:“为别人做自己能做的事你就会觉得最快乐。”教师在上课时主要展开了三个环节:一是先让学生说说做什么事情最快乐。孩子们说:“看动画片最快乐”、“过年最快乐”、“逛公园最快乐”、“得到压岁钱最快乐”等等。接着让学生学习课文,了解课文的内容,学习生字,并帮助学生总结出课文的主题思     

从小培养孩子的责任感

1920年有一位11岁的美国男孩子在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃,人家索赔12.50美元;闯了大祸的男孩子向父亲认错后,父亲让他对自己的过失负责。他为难他说:“我没钱赔人家”。父亲说:“这12.50美元先借给你,一年后还我”。从此,这位男孩子每逢周未、假日便外出辛勤打工,经过半年的努力,他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩子就是后来成为美国总统的里根,他在回忆这件事时说:“通过自己的劳动来承担过失,使我懂得了什么叫责任”。 怎样培养孩子的责任感呢? 1.自己的事情自己做。在家中应明确哪些事情是由爸爸、妈妈来做的,哪些事情可由     

爱上科学

这段时间,孩子会做一些让父母感觉头疼的事情：把大包的盐放到了脸盆里,把刚买的昂贵玩具拆个七零八落,把家里的酱油、醋勾兑在一起……别生气,其实他正在进行最初的科学探索! 这个年龄段的孩子,渴望获得事情的真相,看问题也比小年龄的孩子要深刻。面对孩子宝贵的对科学的兴趣,如何能保护他的学习兴趣,并提升他的认识、拓展他的知识呢？     

第一次就把事情做对

被誉为全球质量管理大师和零缺陷之父的美国质量管理学家菲利普·克劳士比于20世纪60年代提出了一个著名的质量管理思想:第一次就把事情做对!他建立了一个公式:质量成本=符合要求的代价+不符合要求的代价。符合要求的代价指第一次把事情做对所花费的     

微不足道的事情

<正>有一个善于反省的人,在他生命中的某一天,突然省悟到自己迄今所做的全是微不足道的事情。他想到生命的短暂,不禁为自己虚度了宝贵的光阴而痛心。于是他暗暗发誓,从此一定要万分珍惜光阴,用剩余的生命做成一件最有价值的事情。许多年过去了,我们的这位朋友始终忠于自己的誓言,不做任何微不足道的事情。他一直在寻找那件足以使他感到不虚此生的最有价值的事情。可是,他没有找到。生命太宝贵了,无论用它来做什么都有点儿可惜。结果,他什么事也没有做,既没有做微不足道的事情,也没有做最     

0-1岁养育提示(第8个月)

给妈妈的提示不要任何事都给宝宝提供帮助在这个时期,宝宝的自我意识不断萌发,大人的养育方法也需要不断调整,以适应宝宝的发展。宝宝自己不能做的事情,妈妈可以适当给予帮助;宝宝自己能做的事情,就应该多给他尝试的机会。经过多次尝试之后,宝宝便能体会到:许多事情不用哭、不需要妈妈的帮助,自己也能解决。特别是当宝宝正专注于某件事时,妈妈最好不要去打扰他。     

怎样培养孩子的注意力

从兴趣入手。兴趣是孩子最好的老师,只要是他有兴趣做的事情他就一定能够专心做下去。家长平时要多注意观察孩子,挖掘他的兴趣点。对一些年龄小的孩子家长要多陪他一起阅读、游戏,逐渐帮助他寻找兴趣点。不要随意打断孩子正在做的事情。当孩子正专心做某一件事情时,你千万不要去打扰他,除非是非做不可的事情。如果不得不让孩子停下来,可以先给他一段准备时间,而且要说明停止当前活动的理由。如果孩子经常被打断活动的话,他对什么事情都不会有很浓厚的兴趣,也不可能把一件事情做到底。让孩子养成做完一件事情后再做另一件事情的习惯。孩子的…     

紫色·太空梦

<正>我的梦想:做一名宇航员,去太空中探索人们未知的世界,求解未知的谜。妈妈跟我说:"努力学习吧,孩子!掌握更多的知识。有了本领就等于拥有了超能力,就可以做许多的事情,就可以翱翔太空了!"     

不荒谬的荒谬——《局外人》书评

<正>推荐书目:《局外人》加缪著推荐理由:“今天,妈妈死了。可能是昨天,我不清楚。”《局外人》开篇便给予我们极大的冲击。这句话向我们揭示这整篇小说的基调——“荒诞”。《局外人》全书分成了两个部分。在第一部分中,默尔索似乎对什么事情都没有兴趣,又或是没有流露出什么感情,就好像那些事情与他完全无关一样。故事叙述的视角也相当微妙,似乎是以默尔索的视角在叙述,又好像是以一种旁观者的视角在叙述,而那些“通常”要做的事情他大多都没做——对他来说那些都没意义,