泰迪熊的圣诞节

哥哥有了泰迪熊，妹妹于是向圣诞老人写信，也想有一个……     

泰迪熊的家家酒

我抱着我的泰迪熊,在夏远放学必经的路上晃荡,打算从古老的梧桐树下突然跳出来给他一个惊喜,然后穿过细密的树枝抬起头看他像月牙一样弯曲的眼睛。他会笑,然后会说：“画画,你真顽皮。”     

泰迪熊旅行记

我母亲一直跟我说：“抓住奇异的、激动人心的时刻。”换句话说,就是去做你喜欢的事情。从一只泰迪熊——一个不知用什么材料填充成、不会说话的玩具身上你能学到什么？有一年夏天,我的大女儿和我们家其他的人从她身上学到了不少东西。     

泰迪熊上战场

<正>战火连编,硝烟弥漫,一场残酷的战争打响了!呼叫总部,呼叫总部,敌方火力太猛,我方损失惨重,请求支援……不好,安东尼好像中弹了!别看安东尼年纪不大,他可是在之前的战役中屡立战功,是个大英雄。此刻安东尼已经躺到在地,似乎已经失去了意识,可没有人能冲破敌人的火力网,这可怎么办……     

跳舞的泰迪熊

正那是一个美丽的小镇,一户富人家里,正在举办一场非常热闹的生日派对。小寿星布兰琪是一个12岁的小姑娘,她有一头阳光般的金发,唇红如爱情花。她的母亲已不在人世,父亲班森对她非常疼爱,女孩却不知足,总惹爸爸生气,班森出于无法给布兰琪母爱的愧疚,只有依着她。生日派对上,班森送给布兰琪一个十分可爱的泰迪熊。这个泰迪熊有着棕色的绒毛,乌黑的眼睛又圆又亮。班森告诉布兰琪:"这个     

爷爷的吊筐

正不知怎地,常常想起童年。想起童年的村庄,村庄里快乐的白杨飞絮,还有爷爷的吊筐。童年遗落在遥远的村子里,一回头,快乐的白杨飞絮似乎还满村子飞着。路上和水塘里,都铺满了一层层白色的绒毛。我的童年,没有童车,没有布老虎,没有电子手枪,一个精致的玩具都没有。一枚飞叶,一个瓦片,几个杨树的"毛毛虫",却能让我高兴地玩上半天。欢乐的童年里,让我充满甜蜜和难以忘怀的,还有爷爷的吊筐。一只陈旧的吊筐,被一条细绳挂在沾满烟尘的房梁上。那是爷爷的吊筐,亦是我心中的宝贝。爷爷的吊筐里,时常会有几块糖,或一把花     

单体、链节与高聚物

根据高中化学教材及高考考试要求,以实例从加聚反应和缩聚反应两大基本反应常见类型的特点进行分析,阐述了合成有机高分子化合物的形成原理,从而明确了如何确定高聚物的单体和链节的常用方法,较好的解决了高中有机化学中的一个难点。     

数字化编图系统的设计与应用

本文提出了数字化编图系统设计的八大思想与方法,即定位准确、数据接口强、用户化程度高、制图数据与GIS数据有机结合、数据唯一性、自动化检查、标准化产品、以人为本。     

引导学生“学会学习”的复习课策略——“编图”

新课程强调引导学生＂学会学习＂。文章通过＂编图＂,即以问题为中心通过组织和表征知识和方法,以图表形式呈现的一种数学复习策略,以求培养学生＂学会思考问题、学会解决问题、学会发现问题＂的＂学会学习＂的能力。     

氯盐型融雪剂缓蚀剂的研究

用间浸悬挂失重法,对磷酸钠、葡萄糖酸钠、硫酸锌、钨酸钠、钼酸钠、硅酸钠及硫脲等7种成分与氯盐型融雪剂水溶液中碳钢的复配缓蚀效果进行了研究.筛选出用磷酸二氢锌、葡萄糖酸钠和硫脲组成的复合配方.结果表明,由50 mg/L磷酸二氢锌、300 mg/L葡萄糖酸钠和100 mg/L硫脲组成的复配缓蚀剂,对氯盐型融雪刑溶液中碳钢的缓蚀率可达99.38%.     

大班语言活动:蛤蟆爷爷的秘诀

设计意图绘本故事《蛤蟆爷爷的秘诀》,内容富有情趣,情节生动起伏,故事中提到的勇敢、机智和朋友这三个重要的秘诀寓意深远,不仅是故事的主线,对孩子的现实生活也一样有意义。在教学中我主要关注理解和表达这两个方面,对于孩子的学习采取了由分段到整体的学习方式,让孩子们随着故事的发展不断深入学习。活动目标1.理解故事情节,了解和感受故事中蛤蟆爷爷与小蛤蟆战胜不同对象的过程以及使用的三个秘诀。     

论多指性名词

本文认为在汉语名词里边存在着单指性名词和多指性名词两个次范畴的对立,在些基础上侧重后一类型展开论述。初步划定了它的小类及范围,并就最能显示其多指性能的句法框架进行了概括。在句法结构特征方面,多指性名词要求两个或两个以上的人或事物名词与之共现;由于它的制约,直接搭配的并列短语内部呈现“加而且会”的关系;且它往往是定指的。典型的多指性名词的语义不仅仅表示人或事物,在相当多的情况下它还确指双方之间的某种特定关系。该次范畴小类的确立有着现实的功用价值,文章最后就语言学界因没能注意到该类问题而出现的疏露提出了质疑。     

深夜古堡

大侦探,找找看想成为大侦探的小朋友,眼力必须好!不得使用放大镜等辅助工具,就是用了你也未必能找到。想成为大侦探的小朋友,一定要耐心,不要被暂时的困难吓倒!别灰心、别放弃,答案马上就要出现了!想成为大侦探的小朋友,既可以独自找,也可以跟同伴竞赛,看看谁能先找到!要是你的眼力真正好,找到了所有答案,那么请你来设计一些目标,再让你的伙伴把答案找出来。     

思维导图在小学语文低段教学中的运用

思维导图是一个直观、有效的思维工具,是大脑思维模式的形象化体现。在小学语文的低段教学中灵活运用思维导图,不仅能充分激发学生的学习兴趣,还可以极大地发掘儿童记忆、创造、归类、联想等潜能,在识字、记词、背诵、理清文章内容等方面都有着重要的作用。思维导图在小学语文低段教学中的运用不可忽视。     

"连……都……"句式中"都"的语义解释

本文首先评论了前人对"连……都……"的相关研究,然后尝试在事件语义学框架下讨论"连……都……"句中"都"的语义功能和逻辑性质.笔者认为该结构中的"都"是一个加合算子,其重要语义功能在于对一组复数性事件进行加合.最后通过探讨"都"和"只有"不相客的原因,以期进一步揭示"都"的语义功能.     

透析苏教版《分与合》单元新旧教材例图呈现方式

2012年9月,苏教版小学数学第一册教材实行新教材体系。下面笔者就以苏教版小学数学第一册《分与合》单元新旧教材中例图呈现方式为例,探索新教材中凸显的新理念,试图为教学实践提供有价值的新思路。     

基于多能域的电液伺服阀动力学建模

电液伺服阀广泛应用于机床及其它设备.这种复杂的机电控制集机、电、液、磁于一体,属于重要的随动跟踪控制元件,伺服控制除了有良好的静态性能外,其动力学特性决定了伺服系统工作质量.键合图理论是建立电液伺服阀的模型的有效方法,能很好处理多能域系统模型的耦合,系统的非线性问题和多输入—多输出问题.     

分子正、负电荷中心是否重合的判断

通过经验规律、数学方法、物理方法、量子化学方法判断分子的正、负电荷中心是否重合,为判断分子有无极性提供依据。     

汉语中“都”算子的特性

关于"都"的性质的研究,十多年来有许多不同的解释方案。在回顾了前人关于"都"的四种定义:全称量词、周延算子、存在量词和加合算子的基础上,认为"都"具有全称量词的特性,但"都"并不是典型的全称量词,在一定条件下,它依旧呈现出分配性特征。     

小编热评

家长自发组织联考让人浮想联翩湖北武汉官方的小升初统一招生考试已经取消12年了。12年后,一场由当地家长发起的民间小升初联考却悄然冒了出来。10月6日晚上,国庆假期尚未结束,武汉三镇的3 500多名刚升入小学毕业年级的学生,陆续走进市内35个考点,参加了一场语数外三科大联考。没有官方组织,但是井然有序。(2014年11月12日《中国青年报》)【点评】如果纯粹是家长自行组织联考自娱自乐,旁人无可指责。但此事的