英语词义变化初探

本文从三个方面,即英语词义变化的基础、英语词义变化的方式、英语词义变化的原因,对英语词汇多义运动作一初步探讨。     

英语流利阅读词义猜测初探

英语词汇有50万之多,一般人的词汇量只有1万左右,阅读原文总会遇到一些生词。中国学生在学习英语阅读时,词汇量有限,生词在他们面前犹如拦路虎、绊脚石,使他们难以前进。似乎唯一的解决办法就是查词典,而查词典必然会中断思路,降低速度;这种步履维艰的过程常常影响学生的阅读兴趣和信念。 据国外资料,英美人阅读并非没有生词,但他们不是一见生词就去查词典,他们通常能运用各种阅读策略,采取有效的猜测手段来解决这方面的问题。我国外语界前辈也有同样的经验与体会:在阅读中要动用“猜测”,善于猜测可以提高阅读兴趣,加大阅读量,从而不断扩大词汇量。“猜测”既然行之有效,显然它是符合认识规律的,本文拟就这个问题作一探讨。     

英语词义发展的转喻解释

对词义发展的原因,传统的词汇语义学偏向于将词义的变化归于历史的、社会的因素。认知语言学认为语言是受认知环境和社会环境制约的,词义发展和变化的内因来源于语言使用者的认知思维,通过人类认知手段（如转喻、隐喻）由一词的基本意义向其他意义延伸。本文拟从认知语言学的角度对词义发展现象进行转喻解释,并讨论其对英语词汇教学的启示。     

英语词义延伸

你了解School吗? 它除了作“学校”外,还可以和其他单词组合在school-结构里,构成我们熟悉的另外一些词汇。你们想了解“school”这个词吗?那就来瞧瞧: schoolboy男学生schoolgirl女学生schoolbook教科书schooldays求学时代schooltime上课时间schoolfee学费     

英语的词义

英语词义在英语语言学中占有重要的地位，也是与英语教学　和学习关系密切的部分。词的意义种类繁多，内容复杂，仅词汇意义中就包括词的概念意义　。关联意义、内涵意义、文体意义、感情意义等等。词义的演变速度缓慢，其原因涉及社会　的方方面面。了解词义及其特性会加深对英语语言的认识和理解。     

英语词义演变略谈

探讨了英语词义演变的三个趋势。即新词的产生。旧诃的消失和词义的变化．以及词义演变的原因．旨在通过这种探讨．帮助英语学习者对英语词汇的演变有大致概念,提高记忆的效率。     

关于英语词义引申

和汉语一样．英语中有许多词是一词多义的．一个词虽然有许多词义，但仔细研究使会发现．各词义之间是有着密切联系的。一个词的基本意义称作直接意义（directmeaning）．表达该词的原始意义。由基本意义可以引申出许多新义，称作引申义（extendedmeaning）。这些引申出来的新义与词的基本意义既有区别，又有紧密的联系。现以sharP一词为例。sharP一词的基本意义是havingathinedgeor丘nepoint·notblunt译成汉语使是“约利的＂，“尖锐的”，主要用来形智刀、剑、斧、笔等。例如：asharpknife（sword，are，pencil，etc．）sharP的引申义…     

简析英语词义修辞格

修辞格是提高语言表达效果的语言艺术,本文简要分析了英语词义修辞格的特点.     

英语词义修辞格浅论

修辞的得体性对于增强语言表达效果至关重要.英语修辞学主要研究英语语言表达效果.本文研究的重点是词义修辞格.文章借助对几种常见修辞格的个案研究,探讨词义修辞格在英语中的应用.     

英语词义变化研究

本文从词源字的角度探讨了英语词义的变化 ,以及此种变化所产生的一词多义和一词两反义现象 ,通过对汉英词义差异的分析 ,提出了对词义进行玩味的忠告。     

英语词义褒贬新探

本文从词的固有褒贬二义与转化褒贬二义入手,对词义的褒贬现象进行了分析、论述。在语言学中首次提出了褒贬现象具有派生性,语境规定性,语篇规定性和民族、地域规定性,从而使词义褒贬研究又向前跨进了一步。     

社会发展对英语词义变化的影响

随着时代的发展，英语词汇的词义进一步发展，新语增加，旧词淘汰或添新义，故从两个方面简要分析，社会发展对英语词义变化重要影响，以及英语作为一种世界通用外语的地位。     

转喻在英语词义发展变化中的作用

认知语言学认为转喻不仅是一种修辞手段,更是一种认知方式。英语词义变化和认知转喻有着密不可分的关系。转喻是在同一认知模型的不同范畴之间的一种替代,体现的是邻近性和突显性。本文从认知语言学的观点,探究转喻在词义变化中的作用。     

文言文词义推断初探

为解除学生学习文言文死记一词多义的烦恼，本文从教学实践中，总结出几种行之有效的推断词义的方法。     

论英语词义变化方式中词义的联想转移

语言和文化有着密不可分的关系。语言是文化的一个重要部分，语言也是文化的载体；文化渗透到语言之中，文化也通过语言的形式得以体现和传播。语言系统中与文化发展变化有着重要的最直接联系的是词汇。从对英语词汇的解析中，可以看到词义变化的各种方式。主要有词义的扩展，词义的缩小，词义的升格，词义的降格，词义的转移等方式。学习词义的转移不仅有助于提高使用和理解语言的能力，也有助于对相关的文化背景有更深层次的领悟。本文从联想转移的角度出发，讨论英语词义变化方式中的词义转移。     

试论英语词义的演变

探讨英语中词义演变的原因以及英语词汇词义演变的趋势以便能对英语词汇意义有一个更为全面的认识。     

关于英语词义的理解

语言是随着人类社会产生而产生,随着人类社会发展而发展的一种特殊的社会现象。它具有表达思想,描述世界,进行交际的社会功能。同时语言也受民族文化和历史传统的影响。英语和汉语是建立在两种不同文化上的两种不同语言,它们各自反映其特殊的民族文化和历史传统。范存忠教授在《漫谈翻译》中指出:“一般说,两种语言之间,在词组与句子方面,相等的不是没有,但比较少,比较多的是相当的,而     

英语阅读词义猜测探讨

词汇是构筑句子和文章的基本要素，也是阅读文章时首先要理解的成分。在做阅读理解题时，学生遇到的最大难题就是生词，如果一两个关键词不认识，学生就会感到无所适从。近几年的考题出现的生词越来越多，生词的多寡直接影响到学生理解的深度和速度，而在许多考试中根本不允许查阅字     

浅谈如何讲解英语词义

词汇是语言的基本材料，英语教学的任务之一是使学生通过学习，掌握大纲规定的一定数量的词汇。学生掌握词汇多少的情况，一般能反映其英语的水平。可见词汇在英语教学中占有重要的位置。 为帮助学生加强理解，帮助记忆，并为其能正确的遣词造句打好基础，我的教法是； 一．直观法 通过实物、图片、简笔画或制造情景（如语调、手势、表情及意境等）这样的直观手段来揭示词义，把英语和它所代表的事物、情景直接联系起来，锻炼学生用英语直接思维的能力。有时，适当的板书也会起到事半功倍的效果。如：学习动词ｂｒｉｎｇ，ｔａｋｅ，ｃａｒ…